忙忙碌碌中，不知不覺乙個多月過去了。回顧乙個月來的教學工作，我感慨萬千。工作千頭萬緒，忙碌而又充實，收穫頗多。
一、 教材培訓，提高了教師自身的業務素質，為課堂的「優質、高效」奠定了基礎。
從8月25日一進校，我校的語文、數學教研組就開始了提高自身業務素質的校級教材研究學習。決心使本期的課堂教學有乙個良好的開端，力爭使本期的課堂教學質量再上乙個新的台階。
語文方面，全體語文教師在教研組長周青雲老師的帶領下首先研讀了《蘇教版教材培訓手冊（秋季版）》要求老師們結合自己的教學實際，邊讀邊做筆記。研讀後，分低、中、高三個學段進行了交流，各自談看法、談收穫，使今後的課堂教學有了乙個清晰的思路。其次，帶領全體語文老師結合教學用書把教材通讀一遍，特別要求老師把教參前面的指導思想、教材安排、本冊的教學目標、注意事項以及每一課的教學要求和教學建議作為重點反覆研讀，這樣才能在以後的教學中把握重點，少走彎路。
再者，研討中讓有經驗的老師把自己在教學中的成功經驗與大家共享，共同提高。周青雲老師把自己拼音教學中的成功做法、教學建議給大家進行了交流，使大家對拼音教學有了乙個明朗的思路。張書榮老師把三年級教材的編寫特點、中年級的學生特點以及教學中的成功做法進行了認真剖析，使大家受益匪淺。
王雙寅老師把自己在作文教學中的成功經驗與大家進行了認真交流，使大家對作文教學有了乙個清晰的認識，為我校的作文教學奠定了基礎。
數學方面，在教研組長張慧玲的帶領下，首先讓老師結合教材學習了《新課程標準》，並依據《新課程標準》的四個部分對本冊教材進行了歸類。其次又讓老師把《教學參考書》和課本結合起來，學習、研讀單元學習目標、課時安排、教學進度、教學措施等。並隨時記錄自己學習的收穫、困惑。
最後在個人學習的基礎上，帶著收穫和困惑，開展了教研組內的縱向學習，對數學教材進行整體把握、研讀。並讓劉會貞、劉超武、王桂針、馮小玲這些在數學上有經驗的老師介紹了自己的成功經驗，通過研討活動，使老師們對教材編排體系、編寫意圖以及自己今後在教學中的做法有了乙個明朗的認識，使課堂教學質量得到有效提高。
總之，一句話研討活動使大家對教材有了乙個全面的了解，理清了教學思路，為提公升本期的教育教學質量打下了堅實基礎。
二、許睿主任的《漫談走（近）新課程》的報告，使我校教師感觸頗深、受益匪淺。
在港區教育局的大力支援下，我校全體語文教師有幸聽到到了鄭州市教研室負責小學語文教學研究的許睿主任漫談走（近）新課程》的報告，全體教師聽得認真、記得仔細，會後，我們組織大家結和自己的平時教學進行了認真討論，並寫出了各自的聽報告總結。大家感觸頗深、受益匪淺。一致認為，這次報告為以後的語文教學指明了道路，為提公升語文課堂教學質量奠定了基礎。
就像我校的四年級語文教師郭興雲所說：自從兩年前走進教育這一職業，對教育這一概念還存在慢慢的探索當中，但經許主任這樣一點撥就豁然開朗，從中明白了教師是為學生獲取知識的源泉，教師應時時刻刻注意學生內心的情感變化，時刻尊重學生、理解學生，隨時對學生進行一定的鼓勵，在學生掌握知識的同時，實實在在的走進學生的生活，從生活中了解學生，作為教師最重要的是學會換位思考，站在學生的角度去思考學生對知識的接受程度，真正的對待學生像對待自己的孩子一樣有愛心，對待自己的孩子像對待學生一樣嚴格。
通過聽報告才明白所謂的「如何教學」就是要以生為本，以讀代講，讓學生邊讀邊思考，邊想邊明白，讓學生真正的做到聽出來、想出來，自然就提高了教學效率。
所以在以後的教學過程當中，讓學生多讀多想，時時刻刻與生活聯絡在一起，謹記許主任的報告內容，時刻將正確的教學方法運用到自己的教學過程當中，使自己真正的和無數個孩子融為一體，真正做到「一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。」
三、傳幫帶活動，對構築學習型校園奠定堅實的基礎。
本期在上級領導大力支援下我校補充了五位年輕教師。雖然這些青年教師有較高的學歷，但因為年紀輕、經歷少，在教學方法、工作方法上普遍缺乏經驗。為了使他（她）們少走彎路，爭取在最短的時間內成長為獨當一面的骨幹教師。
學校開展了「傳幫帶」結對子活動，選拔了一批有豐富教學經驗和工作經驗的老教師對他們進行一對一的指導、幫助，並進行了明確分工。老教師周青雲和新教師楊麗娜結對；老教師劉會貞和新教師徐愷結對；老教師張書榮和新教師宋芳結對；老教師王雙寅和新教師軒慧霞結對；老教師韓運田和新教師馬曉燕結對；為做好對新進教師的引導、培養工作；學校對指導教師們提出了要求，希望他們能毫無保留的把自身所積累的工作經驗和優秀教學方法傳授給新進教師。同時，也對新進教師們提出了殷切的期望，他希望廣大青年教師能謙虛謹慎、不驕不躁，樂於學習、勤於請教，，虛心接受指導教師的指導和建議，在交流中進步，在學習中提高，並在學習中、工作中展現出自己的青春活力。
因為兩代人的思想觀念有所不同，工作經歷有所差異，但正是因為這些不同點，學校這樣安排旨在使兩代人在交流中碰撞出智慧型的火花，從而更好的推進我校的教學改革和管理改革，促使我校在教育事業上不斷創新、不斷發展。最終促使我校的教學質量和工作成績更上一層樓。
四、紮實開展聽評課活動。
課堂是教學研究的陣地，聽評課是教學研究的核心，是提高教學質量的重要手段。教師之間只有通過聽評課才能取他人之長補自己之短，相互交流學習，共同促進提高。為此，學校計畫10月份開展教師崗位大練兵活動，包括教師說課、講課、評課、新老教師公開課、校領導推門聽課活動。
為紮實搞好此項活動，學校於9月27日、28日兩天舉行了校內骨幹教師公開課活動，吹響了此次活動的前奏。馮小玲老師講了六年級數學37頁的解決問題；王雙寅老師講了五年級語文39頁的習作課《動物》；周青雲老師講了一年級語文47頁前鼻音韻母an、en、in，張慧玲老師講了《億以上數的改寫》。聽課後要求大家認真反思、及**課，既要積極吸納別人的經驗與成功之處，又要找出教學中存在的問題與不足，共同提高。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我校全體師生有決心有信心打造二小燦爛的明天。
2023年9月29日星期四
港區第二小學
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