解答「語文閱讀題」的方法與技巧
高娟閱讀題作為語文考題的重要組成部分，語文閱讀理解題是一種綜合性的題型，它能有效地檢測學生的閱讀理解能力和語文素質。有一些學生在做題時卻往往急於求成，做題過程流於急促浮躁，問題答案流於偏淺疏漏，不能優質高效地做好閱讀理解題。那麼，怎樣才能革除這種毛病，做好閱讀理解題呢？
我覺得要提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點：
做閱讀題首先要讀懂全文。在做閱讀題時，每篇短文至少讀兩遍，第一遍讀懂文章的大概意思，第二遍帶著問題讀原文，仔細推敲文章的中心主旨與作者所要表達的思想感情，還要注意作者在寫作時運用了哪些手法，文章常用的修辭手法有：對比、對偶、排比、比喻、設問、擬人等，這樣為做下面的閱讀題打好基礎。
做閱讀題不但要讀懂全文，還要讀懂題目。在讀懂原文的基礎上，一定要讀懂題目要求再下筆，否則會出現答非所問的後果。
比如：聯絡上下文解釋詞語，如果不仔細讀題，往往會做成用所給的詞語造句，更有可能理解為解釋下列詞語，而乙個詞語的解釋往往有好幾種，根據上下文解釋詞語就要求學生讀懂全文的含義和上下句之間的聯絡，根據句子大意理解詞語在句中的意思，這點在做閱讀題時很容易出錯。
再比如：在一次小學語文考試中，短文是《磨刀不誤砍柴工》，1、老師讓閱讀並回答「磨刀不誤砍柴工」的字面意思（磨刀並耽誤不了砍柴）；2、從父親「磨刀不誤砍柴工」的話中，你讀懂了什麼意思？（工欲善其事必先利其器，凡事都要動腦筋、想辦法，而不必費盡周折做無用功）。
如何找中心句？如何用文中的原話概括段落大意？「找中心句」和「用文中的原話概括段落大意」的問題是閱讀題中的常見題型，但是往往因為找不到文中的重點而失分。
做這類題有個小竅門，中心句一般「隱藏」在文章的開頭和結尾，只要你用心閱讀、仔細琢磨就不難發現問題的答案；找中心句應該看一篇文章中的重點段，也就是概括全文大意的那段，先用自己的話說出文章的大意，然後再從自然段中找出與自己總結的話相似的句子。概括段落大意就好比做縮句的題型，把段中做修飾的詞語、句子刪除，盡量把段落改到最簡的程度，但是一定要注意不要丟掉自然段的中心主旨，這類句子一般在段首或段位，起總結性的作用。而另一種閱讀題型——「領會文章內容用自己的話填空」，有了找中心句和用文中的原話概括段落大意的經驗，這個問題就迎刃而解了。
是否烘托了怎樣的氣氛？是否推動情節發展？
如：文章《走一步，再走一步》中的「壁面有許多凸出來岩石、崩土和蓬亂的灌木」，這便是自然環境的描寫，它在文中的作用就是渲染了作者極度恐慌、害怕的心理和當時危險的情景。2、如果這個句子是運用了對比的手法，就要考慮它是突出了怎樣的心情和氣氛？
如：文章《走一步，再走一步》中的「其他孩子乙個接乙個地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小岩石架進發」與「我落在最後，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬」形成對比，就突出了自己的膽怯與無奈。
做閱讀題也要靠平時的積累，要多讀書、讀好書，不然光靠這些小技巧是不夠的，要在平時的讀書中積累閱讀的經驗，俗話說「書讀百遍其義自見」，一篇短文只要你用心讀上三遍，文章的意思也就差不多明白了，最後別忘了把問題的答案帶進短文進行檢驗，這樣更能保證答****度。
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