高等職業教育汽車製造與裝配技術專業教學基本要求
1、專業名稱
汽車製造與裝配技術專業
2、***碼
580401
三、招生物件
普通高中畢業及職業高中畢業生
四、學制與學歷
三年，專科
五、就業面向
1、就業領域：
本專業分兩個方向，即汽車裝調方向和汽車零部件加工方向。
就業領域為汽車整車和零部件製造企業及汽車研發企業等。
2、初始工作崗位：
汽車裝調工、汽車試驗工、汽車檢測工、汽車零部件加工操作工。
3、可公升遷的職業崗位：質檢員、車身匹配工、班組長、工段長、車間主任。
六、培養目標及規格
培養擁護黨的基本路線，德智體美等方面全面發展，具備良好職業道德，具有汽車裝配、除錯、試驗、製造加工、質量控制、車身匹配、班組管理及生產現場管理等能力的高素質技能型專門人才。
七、職業資格證書
汽車裝調方向：汽車裝調工中級職業資格證書等。
汽車零部件加工方向：加工中心中級職業資格證書等。
8、課程體系與核心課程
1、對崗位職業能力的分析
專業課程體系的建立來自於對崗位職業能力分析。從與專業相對應的專業能力、社會能力和方法能力進行分步分解。
職業能力要求
【汽車裝調方向】
【汽車零部件加工方向】
2、課程體系的建立
在對職業能力進行了分析和分解之後，建立突出核心能力，強化綜合能力的專業課程體系。
課程體系方案
【汽車裝調方向】
【汽車零部件加工方向】
3.核心課程的設定
以突出培養專業核心能力為目標，並兼顧職業能力的延伸與擴充套件，由專業核心課程搭建整個專業的課程體系。
專業核心課程簡介
【汽車零部件加工方向】
九、專業辦學基本條件和教學建議
1. 專業教學團隊
1）生師比
專任專業教師與學生比例1:25左右，並有一定比例的企業兼職教師。
汽車裝配與除錯實訓報告
汽車裝配與除錯 綜合實訓 報告實訓背景 本學期馬上就要結束，我們大多數同學都將步入崗位，這次實訓就是將書本知識運用到實踐中去，也為我們到工作崗位之前打下不錯的基礎。實訓專案一 電控發動機裝調執行實訓 實訓目的 了解發動機執行過程中整個發動機的工作狀況，以及個部件的工作情況。實訓用具 一台電控發動機裝...
汽車零部件製造與裝配新專業裝置購置申請改
與東風悅達起亞集團共建汽車零部件製造與裝配專業 實訓室實施方案 一 專業設定理由 2011年學院與東風悅達起亞集團達成合作建設汽車零部件製造與裝配專業，於當年報批，並計畫2012年秋開始招生。計畫首次招生人數80人，三年內專業計畫發展規模300人。二 目前專業籌備現狀 1 完善的人才培養方案及實施計...
「汽車發動機裝配」專案課程開發與實踐
摘?要 文章運用專案課程理論，結合高職專案課程的基本特點和開發原則，了 汽車發動機裝配 專案課程的開發與實踐，闡述了課程實施的設計方法和策略。關鍵詞 專案課程 發動機裝配 開發與實踐 一 專案課程的內涵 專案課程是適應職業教育發展方向的課程，對於徹底改變傳統課程體系，建立職業特色，培養學生職業能力具...