3、 培養學生不自私、關心他人的好習慣。
現在的許多獨生子女心中只有自己，比較自私。為此，我開展了講雷鋒的故事；列舉班上助人為樂的事例開展「心中有他人」活動；表演「我應該做」等一系列活動。這些活動勝過我的滔滔不絕的說教，主動打掃教室的學生多了，主動借東西給同學的學生多了……
二、 轉化後進學生，提高整體素質。
有了良好的思想品質，教育學生是不難的。但是，班上的後進生要麼性格古怪，要麼學習較差。他們要取得成績，往往要多下幾倍的功夫。
我用八個字來對待他們：帶著「四心」，真誠以待。「四心」就是愛心、細心、耐心、誠心，這就是做好他們工作的基礎。
帶著一顆愛心去工作，可以讓他們覺得你是真心地關心他們，可以縮短師生的距離，他們犯了什麼錯誤，也就容易接受你的教育，很快加以改正。這種愛，有對學生思想形成、學習知識的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。
教育學生不是一朝一夕的事，這就需要教師耐心、堅持不懈的教育。在工作中還要細心觀察，及時反饋學生的變化，坦誠地和學生交談，學生一定會接受並被感化的。
三、 嚴格遵守制度，措施靈活得當。
「嚴是愛，松是害」，我除了要求學生嚴格遵守學校制度外，還制定了獎懲分明的班級清潔制度、課堂紀律制度、文明團結制度等，師生共同遵守。同時在班上掀起激烈、持久的評比競爭活動。從集體活動、班級榮譽等方面，激發學生與別班比賽，互相競爭；在班內對學生個人和小組定期評價，使每個學生和小組明確近期優缺點，增強警惕性和進取心。
根據班級實際，措施靈活實用，獎懲得當到位，有章可循，有法可依，人人平等對待，大家心服口服，風氣自然形成。
四、 加強家長聯絡，提高教育成效。
對學生進行家訪，密切與家長聯絡，了解學生的家庭環境和在校外的情況，定期向家長反映在校表現，互相交流，統一觀點。我也積極參與建立學校、家庭、社會三結合的網路工作，耐心幫助家長提高教育子女的水平，共同教育，提高成效。
「一分耕耘，一分收穫」，這幾年所任班級多次榮獲學校獎勵。 「捧著一顆心來，不帶半根草去」，我深感一位人民教師的責任，成績屬於過去，未來才屬於自己，在以後的工作中盡職盡責，無愧於自己的心。
2012——2013學年度第一學期
三年級養成工作總結
大箕小學王玉鳳
現代著名教育家葉聖陶先生說：「教育是什麼，往簡單裡說，只需一句話，就是要養成良好的習慣」 自古以來，中國人民不僅以勤勞、勇敢著稱於世，而且以親善、禮貌而倍受稱頌，所以被譽為「文明古國」、「禮儀之邦」。我們要繼承和發揚中華民族的傳統美德，成長為乙個有理想、有道德、有文化、守紀律的新型建設人才，良好習慣的養成就顯得特別重要。
學校本著「為了學生發展」的精神，已經開展了豐富多彩的養成教育活動，制定了詳細的實施方案。我對此項活動高度重視，並圍繞該項活動開展了一系列的工作：
1、行為習慣
開學初，我召開班會，讓學生充分發言，說說自己或他人不正確、不文明的行為習慣，並寫下決心書，堅決與不文明行為決裂。每過一周，我都要孩子們回憶自己最近的表現，對照決心書，再次找出做得不夠好的地方，第二次寫下決心書。如此反覆，不斷強化學生的行為習慣。
2、衛生習慣
現在的孩子多為獨生子女，在家嬌生慣養，衣來伸手飯來張口，自己的事情不會做，書桌一團糟，腳下廢紙成堆，手腳髒得像貓。本學期，我把衛生習慣的培養作為重點。每天下午放學，都要對學生進行衛生評比。
比比誰的小手最乾淨，誰的書包最整潔，誰的腳下沒廢紙，誰的書本最平整。經過一段時間的評比，學生們逐漸養成了整理書桌、撿廢紙等良好習慣。
3、學習習慣
學生的主要任務就是學習，學習習慣的培養關係學生的未來和前途，不容忽視。我先從注意聽講培養起。低年級學生注意力不集中，不會聽講，只是由隨意注意隨便學點。
對於三年級地學生，我注重培養他們的聽講能力。我要求，課堂上老師講課時，每個學生都要抬頭挺胸坐端正，眼睛緊盯老師的眼睛，對老師的每句話都要聽清楚，聽明白，課中，我會時不時停下來，要求學生複述我剛說過的話。對於老師提出的問題，必須積極思考，當老師提問時，敢於大膽發言，集體回答時，必須大聲回答，不能濫竽充數。
經過一學期的培養，絕大多數學生養成了認真聽講的好習慣。但有個別調皮孩子，還要不斷強化訓練。
其次，便是培養學生認真完成作業的習慣。同樣是做作業，有的孩子態度認真，寫的工工整整，會做的基本全對，不會的還要請教別人。而有的孩子字跡潦草，會做的也馬馬虎虎，出錯頻頻，更不用說遇到不會做的題目，他們便一空了之。
同樣是做作業，效果是顯而易見的。所以我把培養學生認真完成作業作為重要任務來抓。每天晚上的作業布置少而精，但要求學生完成的質量一定要高。
每天指定專人檢查，有的負責檢查書寫，有的負責檢查質量，有的負責檢查數量，每個小組的人員都是檢查人員，同樣也是被查人員。檢查完畢，還要評選出最佳作業，優勝作業，讓孩子們在比較中進步，在不甘落後中養成良好的習慣。
總之，本學期，我在行為習慣養成方面取得了可惜的成績，但並不表示沒有問題。例如，對行為規範訓練的落實不是非常到位，沒有從細小處入手，很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。行為規範訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恆。
今後，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經驗，把我班的養成教育工作做得更好。
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