為進一步完善我部的教學質量監控體系，拓展資訊的收及渠道，強化教學資訊的反饋，促進學分建設，提高教育教學質量，我部決定建立教師評學制度，每學期在全部範圍內開展教師評學活動， 特制定本規定。
一、 評學範圍：
不內全日專科各專業各年級學生。
二、 評學內容：
1、《教師評學也資訊表》由教學教務處統一負責制定，包括學習風氣、上課表現、學習興趣、作業情況、學習效果及尊師重教幾方面內容，共20個評價指標。
2、各項評價指標的等級分好、較好、一般、較差和差，代表分值為5、4、3、2、1。根據每個專案的得分，累計後得出的分數為該班教師評學的結果。課程中未涉及到的評價專案，以「5」分記算。
三、評學方式：
1、教學評學活動由各教研室組織實施，每學期開展一次。一般安排在學期課程結束後，由任課教師對授課班級學生的學習情況進行評價。
2、教師參加評學活動須填寫《教師評學資訊表》。
3、每學期教師評學結束後，由各教研室負責對資料進行處理，將評價結果與綜合評價彙總後，報部綜合辦公室，並做好相關材料的存檔工作。
4、每學期開學初由部綜合辦公室對全部的評學情況進行總結，講評價結果與意見發放至各教研室，由各教研室負責向相關班級反饋，並作為教學管理和開展學風教育的參考依據。
四、評學也要求：
1、每學期承擔教學任務的教師參加評學活動，並將此項工作作為教學常規工作開展。
2、各教研室負責評學前對教師的宣傳指導工作，組織全體教師熟悉評學資訊的各項指標，將教師評學工作落到實處，保證評價結果的真實、有效。
3、教學評學一般由課程主講教師完成，應在綜合該門課程其他教師的意見後，再對班級學生進行評價。
4、任課教師需要對授課班級學生的學習情況進行客觀評價，認真填寫班級的評價意見，以便有效的反饋資訊。但人多個班級及合班教學任務的教師順須按照所授課程班級分別進行評價。
5、教師在評價過程中發現問題及時反映至部裡，保證評學工作的順利完成。
河套大學人文學部
2023年3月1日
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