洛陽市優秀班集體材料
茁壯每棵苗，艷麗每朵花
記新安縣正村二中初一（3）班
新安縣正村二中初一（3）班是乙個奮力拼搏、和諧融洽的班集體。「志存高遠，博學善思，學有特長，素質全面」是他們班級的宗旨，「學習面前進取感，成績面前競爭感，班級面前榮譽感」是他們班的班訓，班級宗旨和班訓時刻督促、勉勵全體同學不斷進取、爭先創優。在這個溫馨的大家庭裡，每個人都在最大限度地發掘自己的潛能，提高自身素質，最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。
一、優良班風促進班級發展
班風是班級的靈魂，是班級建設的核心、是引領班級前進的旗幟。乙個班集體要想有凝聚力，首先，必須加強團結。圍繞著這一班風建設的核心，新生入學軍訓時我們就提出「團結勤奮，和諧發展，爭創一流"的口號。
其次，要建立一套完善的班級制度，沒有規矩不成方圓。如果乙個班集體沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。入學以來，師生根據《中學生守則》、《中學生日常行為規範》和《中學生在校一日常規》的精神和宗旨，共同參與制訂《班級公約》，這種《班級公約》更能體現初一（3）班人性化的管理以及同學們極強的自律和自理能力。
大家能將班級的榮譽與自我教育、自我服務、自我約束和自我管理有機地結合起來，落實到實處，讓班級穩步前進，促成飛躍。第三，成立乙個務實強有力的班委會。組建了新一屆班委會，建立了較健全的工作制度。
班幹部能以身作則，在學習、工作及品德等方面起模範帶頭作用。使班委會真正做到成為了連線老師和同學們的橋梁。學生幹部隊伍的建設，有力地增強了班集體團結奮進的向心力。
學期中，利用主題班會對學生進行理想教育、信念教育、成才教育、感恩教育等。班主任老師還經常把《中國青年》、《中學生閱讀》、《青年文摘》等優秀報刊雜誌上的好文章讀給學生聽，讓大家感受積極進取的靈魂、體驗感情豐富的人生，提高自己的精神境界。通過全體師生的共同努力，「團結互助、活潑進取、求真務實、勇於創新」的班級氛圍正逐步形成。
二、濃厚學風造就班級成績
「吾生也有涯，而學也無涯。」濃濃學風和能吃苦的精神，激勵學生，勇攀高峰，學校地處農村，條件較差，可許多同學能夠克服困難，努力學習。這種吃苦的精神很令我感動。
在學習上，同學比謙虛，互幫互學，優秀生督促學困生，常為講解一道難題，弄明白乙個句型或語法，要**許久；同學也很自信，以「每一天都是起點，每一步都要向前」，全面發展自己，不斷超越自我！同時，同學們注重發展多方面的才能，挖掘自己的潛能。班主任經常開導大家「大事講原則，小事講風格」、「學會做人做事做學問」，塑造學生健康、和諧的人格，學會做人，將良好的品質放在首位。
「學習面前進取感，成績面前競爭感」是班級的形象和特色。在歷次考試中，他們班的成績總是位於年級的前列。成功的背後，傾注了老師的心血，同學們的汗水。
同學們的刻苦學習，在整個班級中形成了「勤學，好問，慎思，明辨，篤行」的濃厚學風，使得每位同學都為提高自己的個人素質而努力。同學們團結互助、熱心助人的現象在學習中時常可見，學習優秀的同學督促較差的同學，並且幫助他們，同學之間互相交流，班級的學習氣氛非常濃厚。現在，班級裡面有乙個共識：
只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能在中考中大顯身手，為將來的祖國建設做出更大的貢獻。
三、明確崗位培養班級責任
班主任既要完成乙個學科的教學任務，又要管理班級日常事務，單靠班主任乙個人的力量，常常會讓人感覺自己分身乏術，忙得焦頭爛額。為了解決這一難題，他們班學期開學初就實行「個個有崗位，人人要負責」活動。
一是履行「輪值制」，人人有事做。把日常學習生活中的擦窗台、擦桌椅、關門窗、送作業、佩戴紅領巾檢查工作全都分配到每個學生頭上，輪流值日，人人上崗，專人負責。同時，每乙個月末，班級評選一次崗位能手，把那些在工作中認真負責，兢兢業業的同學評出來，樹為榜樣，並給予精神和物質獎勵，讓其他的同學學習。
有了專人負責，同學自己管理自己，老師就騰出了更多的時間研究教材教法，學生的自我管理能力也得到了鍛鍊，可謂一舉兩得。
二是輪流當班幹部，培養學生的組織能力。一般來說，一批好的班幹部是乙個班級的火車頭。班主任認為不但要有好的班幹部，還可以把全班學生都發動起來，讓他們在班幹部的組織下，輪流當班幹部，管紀律、管學習、管作業。
他把學生分為八個分隊，由他們自行命名自己的小隊。如：天使隊、月亮隊、進步隊、射手玲瓏隊等，由各小隊執勤。
充分體現民主、平等，最大限度地發揮每個學生的主觀能動性，讓每個學生都有一次鍛鍊的機會。
三是充分發揚民主，增強班集體的凝聚力。俗話說：「三個臭皮匠，抵個諸葛亮。
」他經常啟發學生：我們每個同學還不是什麼臭皮匠，而是乙個個活潑可愛的巧匠。五十多個同學加起來那還不賽過諸葛亮？
希望孩子們為班級多出好點子、金點子。每一項班隊活動的開展，他都把主動權統統交給學生。課前，由學生出謀劃策，本著「少數服從多數」的原則，規劃活動方案，確定活動內容，由學生自己推薦幹部或毛遂自薦來組織開展活動。
活動中，本著「友誼第一，比賽第二」的原則，把學生緊緊聯絡在一起，擰成一股繩，讓大家心往一處想，勁往一處使。學生成了班級的主人，他們多了乙份自豪感，也多了乙份責任感，主動布置教室，美化學習環境。為了提高他們的興趣，我還把他們的每一期黑板報都用相機拍下來，作為一種留念，一種對比，讓孩子們看看自己的勞動成果，看看自己的進步。
四、集體主義塑造班級精神。
同學們牢記 「班級面前榮譽感」的班訓，在班級的成長過程中，七年級三班連續評為正村二中優秀班集體，有8人被評為校級三好學生和優秀團幹部，有6人被評為校級優秀學生幹部。獲得校級運動會體育道德風尚獎、團體總分第一名、班級紀律優秀獎、班級衛生優秀獎；在校系列活動中，有多個專案獲得優秀組織獎。創造了良好的集體氛圍，積極、穩定、向上的學習環境，努力進取的班級風氣，並以此為基礎繼續著自己的努力。
這是乙個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，積極投身各項活動，營造了乙個「團結互助、活潑進取、求真務實、勇於創新」的班級氛圍；這是乙個熱愛學習的班集體，同學們勤於思考，熱衷於參加課堂討論和**，形成了「勤學、好問、慎思、明辨、篤行」的良好班級學習風氣；這是乙個團結友愛、富有凝聚力的班集體，同學們互諒互愛、互相幫助，任課教師與同學互相關心，經過兩年的融合，已經成為乙個互尊互敬、密不可分的大家庭；這是乙個健康活潑的班集體，通過體育比賽等豐富多彩的活動營造了健康活潑的集體生活氛圍；這是乙個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代學生的朝氣與活力。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。再輝煌的只能代表過去，一年級（3）班將繼續隨世而運，問新潮，納新聲，積極而又沉靜地學習他人而又不失自我地邁開新步伐，「苟日新，日日新，又日新」，相信這株綠葩中的紅蕉將會長得更傲人。
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