科學教學總結
（2011——2012學年第二學期）
辛莊子寄宿制小學賈建成
二〇一二年七月
科學教學總結
（2011——2012學年第二學期）
通過一學期的學習，我們的科學教學取得了一定的進步，在學期結束的時候，先特對本學期的教學總結如下：
在教學中，我深深地認識到，小學科學教學理念必須要改進，過去自然課上的一些傳統教學理念必須要拋棄， 「生活化、活動化、自主化、情感化」正在和必將成為這個學科教學的乙個基本方法；教學必需真正貼近自然、貼近經驗、貼近生活、充滿生命的活力……很多新的理念正在向我們舊有的東西挑戰。
一．科學課教學要以**為核心
科學是一門生機勃勃的學問，美國著名詩人奧特海特曼稱它為一種「充滿樂趣的無邊界探險歷程」。同時，《科學課程標準》中指出：科學學習要以**為核心。
**既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。讓學生親身經歷以**為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。
1．培養學生科學**的意識，讓學生敢於**
2．結合學生現實生活，使學生樂於**
每一位科學課的老師都應有這個認識：科學課的學習內容已不僅僅是教科書，而是學生生活周圍廣闊的自然環境和人文環境，因此科學課教學要充分利用廣泛存在於學校、家庭、社會、大自然、網路和各種**中的多種教育資源，將學生的**活動置於廣闊的背景之中，幫助他們不斷擴充套件對周圍世界科學現象的體驗。
3．正確引導和訓練，使學生善於**
對學生而言，**的方法是很最重要的。教師要結合具體的教學內容，引導學生學生會各種不同的**方法。比如：
在觀察中**、在實驗中**、在思考中**、在合作中**等等。此外，**是學生的一種學習行為，要教育學生持之以恆。。學生在**中會遇到一些問題與困難，這時，教師應進行適時的引導，主動傾聽學生的意見，鼓勵學生尋找解決問題的方法，避免學生遇難而退。
二．科學課教學要強化實驗教學
科學課程必須給學生提供充分的科學**機會。在這一點上，由於實驗在科學教學中的地位和實驗本身的特點，它要求我們必須強化實驗教學。這主要是因為：
1、實驗能激發學生的學習興趣
2、實驗能促進學生能力的提高
3、實驗能使學生有效地掌握知識
三．科學教學要加強與現代教育技術的整合
以多媒化、網路化、智慧型化為主要特徵的資訊科技，正在對傳統的課程理念、課程內容和課程實施以及課程資源，產生深刻的影響和變革。現代教育技術與學科課程的事例成為學校現代教育技術應用的必然趨勢。作為《科學》這門學科，再不能在「粉筆+黑板」的這種老模式裡大講「科學」了。
1．現代資訊科技提供的學習方式，有利於開展因材施教，體現教育的公平、民主和全體發展的思想；有利於激發學生的學習興趣，體現學生的認知主體作用。
2．現代教育技術本身就是技術創新的產物，資訊科技提供了極為豐富的資訊資源和時時更新的各類知識，它給學生的參與提供了廣闊的空間，任學生自由遨遊在知識的海洋中，為他們的想像力插上翅膀，從而培養想像、激發想像、鼓勵參與、啟發創造、指導實踐。
3．以計算機為核心的現代教育技術與學科課程的整合可以為新型教學模式提供理想的教學環境。計算機集文字、圖形、影象、音訊等多種**手段於一體，它能把靜態、枯燥的材料融入到思維空間，產生極其活躍的動態畫面，使其內容更充實，形象更生動，能直接刺激學生的視覺與聽覺感官，給學生一種耳目一新的感覺，激發學生的學習興趣，使他們產生強烈的學習慾望，從而形成學習動機。比如：
一位教師在教學《眼睛的科學》一課，用計算機動畫來演示晶狀體的調節過程，讓學生直觀清楚地看到了人的眼睛，看不同距離物體時肌肉、晶狀體的變化過程，有效地彌補了實驗不足。這樣，把看不見、摸不著的枯燥知識生動形象地表現出來，收到極好的教學效果。
小學科學課的教學應當著眼於學生「基本科學素養」的提高。在新一輪的課程改革中，許多新觀念，新方法正衝擊著我們傳統的觀念，作為乙個一線的科學課教師，讓我們在切實轉變觀念的同時，結合科學課自身的特點，在實踐中加強反思，努力學習，真正擔負起培養下一代「基本科學素養」的重要任務。
堅持科學發展觀，深化教育改革，深入推進素質教育，適應新課程改革中實施的新課程標準。在科學教學中貫徹素質教育，貫徹學校新學期工作計畫與教學計畫，提高任課老師的師德水平和業務能力，創造適合學生發展的空間，張揚學生個性，全面提公升學生的科學素養。進一步讓教學成為實施素質教育的重要陣地。
重點培養學生創新精神、自主**、實踐等能力，通過師生的共同努力，取得了很大成效。
為了實現實驗室實踐教學管理工作的科學化、規範化和制度化，建立良好的教學秩序，提高教學質量，順利完成本學期各項實踐教學任務，結合本實驗室實際情況，本學期實驗室將從下幾個方面開展工作：
1、明確實驗的目的意義。在提高認識的基礎上，努力做到建設符合標準；裝備綜合配套；管理科學規範；使用注重實效。
2、按照省標準化實驗室的要求和《河北省小學教學儀器裝置配備目錄》，著重添置配備能滿足現行教材所需的實驗儀器裝置、設施。凡與現行教材配套的儀器、器材要配齊配足，做好課堂教學和課外科技等活動的服務工作。
3、儀器保管責任到人。加強實驗室儀器裝置、低值耐用品與低值易耗品的管理，做到了：
（1）定期檢查、核對、統計實驗室儀器裝置，做到帳、物、卡相符；對丟失、損壞、報廢的要進行登記備案並上報；存放定位存放，取用方便，盡量做到科學、整齊、美觀。
（2）實行儀器裝置等入帳、借用登記制度，凡丟失或損壞的要酌情處理。
（3）經常維護保養實驗儀器裝置，保證儀器裝置完好率，做好使用與維修記錄。
進一步完善實驗室管理的各項規章制度並認真貫徹執行。搞好實驗室安全與日常清潔衛生工作。認真學習省標準化實驗室的標準要求，逐項對照、認真改正，形成共識，加強對實驗室建設和管理的意識，進一步完善實驗室各項工作。
加強科學教學的常規管理，促使教師上好實驗課，在實驗課上大力提倡學生自主設計實驗方法，以此培養學生創新意識。
在學校領導的正確引導下，我們取得了實驗教學的新的成績，學生的思想意識有了一定的提高，我將有信心，帶領學生在下學期的實驗教學中不斷進步。。
2012、7
2023年科學總結
2012 2013學年度第學二期五年級科學教學工作 總結 小學科學是以培養學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以及 為主的學習活動，培養學生的好奇心和求知慾，發展他們對科學本質的理解，使他們學會 解決問題的策略。在使用兩年的時間裡，我的感觸很深，我覺得這一教材真正從學生的生活實際出發，從社會的...
2019前季科學教學總結
轉眼間，乙個學期即將結束。在這一學期，我繼續任教3 6年級科學課，回顧這一學期的科學教學工作，有得有失。在此，特對本學期的教學工作做乙個全面的 系統的回顧總結並對下一學期教學工作設想做一說明。一 本學期教學工作回顧 本學期我依然任教3 6四個年級六個班的科學課，其中三 2 五年級和六年級學生比較勤學...
2019科學國培總結
三 從 封閉的課堂模式 轉向 開放的課堂模式 教師要是能夠打破束縛學生創造性思維的條條框框，開創一種嶄新的教育教學方法，學生的創造能力和思維定會得到發展。傳統的教學方式注重向學生傳授知識，目的是要孩子知道知識是什麼。隨著教育教學的不斷改革和發展，我們把認識知識是什麼，傾向於研究問題為什麼會這樣。在教...