2011-2012學年第一學期九年級物理教學工作總結
潘政保光陰荏苒，轉眼乙個學期又結束了。本學期我任九年紀三個班的物理教學。在教育教學中，我堅持黨在新時期的教育方針，遵守教學規律，堅持以人為本，服從領導的工作安排，工作認真紮實，不斷求實創新，取得了一定的成績，現總結如下：
一、教學任務順利完成
1、學科教學任務順利完成。本學期，我聯絡學生實際情況，工作中做到認真備課，無教案不進課堂，同時還及時布置和批改學生作業及檢測卷，以此來了解學生掌握知識技能的情況，並根據學生掌握知識情況不斷調整教學內容和訓練重點。平時主要抓基礎知識和基本技能，特別重視獲取知識的過程和科學**能力的培養，密切聯絡生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養學生學習物理的興趣並感悟物理的科學魅力。
針對物理課程的特點，我按教材規定，足量開展了演示實驗教學和分組實驗教學，不僅使教學活動變得直觀易懂，而且培養了學生對科學的興趣和操作動手能力。通過一學期的教學，期終檢測，學生物理平均成績為33.5分，雖然不令人滿意，但也基本實現了教育教學質量目標。
2、積極參與理化生組教研工作。本學期，我本著提高自己，鍛鍊自己的目的，認真參與組內教學研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，下栽優秀課件並嘗試製作課件。本學期進行公開課教學2次，參與聽課5節次，並參與討論了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作。
3、輔差培優工作取得一定效果。我校學生物理基礎知識普遍較差，教學中我面向大多數學生，力求讓他們能聽懂、會做練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫向發展。培優工作取得良好效果，有韋廣算，韋麗娟近十位同學通過輔導，物理科成績一直不錯。
對原有知識基礎一般、學習信心較弱的後進生，重點指導他們良好習慣的養成，並利用晚自習時間針對性地進行個別輔導，鼓勵他們的學習信心。
二、工作中問題的反思
1、部分學生厭學情緒嚴重，學習習慣差，學習興趣難以養成，思想滯後，對物理學科不重視，不動腦思考，不做作業，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。 2、一些學生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學**精神。 3、由於自己身體欠佳，精力有限，對學生進行單元檢測次數較少，導致對學生的做題訓練量偏少，加上對新教學理念和新教材的分析和把握還存在一定差距，這些都對學生的成績造成一定的不利影響。
三、今後的工作方向
在今後的工作中，要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，採取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關的學科知識。總之，一學期雖然過去，我也收穫了許多，但求索路漫漫，我將在今後的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為恆豐中學的物理學科教學注入新的生機與活力。
二○一二年一月十二日
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2014 2015學年度第一學期物理教學工作總結 本即將過去，對我來說是緊張忙碌而又收穫多多。半年來，我擔任九年級兩個班物理教學，一年來，本人以學校及各處組工作計畫為指導 以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目...
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學習情感的激發，就是通過設計一些語言情境或安排乙個生活場景，用以激發學生學習知識的積極性，主動性。教師要根據所學內容的不同，以不同形式，從不同角度，創設乙個適合於學生學習的氛圍。在本學期我主要從以下幾個方面進行研究 一 教師要有革新意識 教師要有改革創新的意識，樹立體現課改精神的教學思想和教學理念 ...
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