2013-2014學年度第二學期
為了全面提高我級學生學習語文的主動性和積極性，達到全面提高學生素質的目的，我現根據我級學生學習情況分層教學，我特制定如下培優補差工作方案。
一、現狀分析
我級共有學生102人，經上期進行了一期的培養輔導，部分學生也有了些小的進步。在上期期末考試中，我級語文的學生情況如下表：
這學期開學，我們發現部分學生學習積極性有了提高，上課認真了。可仍也有部分孩子學習態度欠端正，作業有時不能及時完成，我們希望通過培優輔差的方式使優秀學生得到更好的發展，潛能生能有更大的進步。
三、任務和目標
通過集體和個別相結合的方式，積極調動學生的學習積極性，努力提高他們的學習興趣，端正學習態度，提高學習成績。最好爭取在本期檢測中，所有同學都能考出優異的語文成績。我們更希望能過培優補差工作的開展，優秀學生人數能有所增多，不合格學生能減少，如沒有最好。
四、培優輔差物件
本級語文優秀物件有：彭筱然、 潘志傑、梁泓銘、賴巨集悅、陳楚、 邱煊、鐘飛燕、蘇鑑翀 、黃琦淼、唐偉洪、洪家豪、呂成師、鄧小嶶、陳海婷、黃禹銘。
本級後進生幫助物件有：鄧智勇、呂金隆、梁宇、關基權、歐健、龍易翔、岑亮銘、韋高達、冼祖輝、許翔、鐘昌成、廖梓豪、黎清帆、陳苑棋、羅昭江。
五、培優輔差時間
培優時間：利用早讀或其他時間進行。
輔差時間：利用午學時間進行。
六、輔導內容：
優生輔導內容以《尖子生題庫》中的內容為主；差生以課本知識為主，特別是字、詞、句基礎知識。
七、方法措施：
1、認真備好課，努力做到學習過程的趣味性和知識性相結合。
2、加強與家長的溝通交流，了解優秀生、學困生的家庭等具體情況，交流、聽取建議意見，盡量排除學習上遇到的困難。
3、溝通思想，切實解決學困生在學習上的困難。充分了解差生現行學習方法，課堂上優先提問、優先解難。在平時抽時間進行個別輔導。
平時鼓勵為主，及時表揚，重視思想教育，尊重信任，持之以恆，鞏固後進生良好行為習慣，爭取讓差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
4、對於後進學生重點抓學生的基礎知識的掌握。
為提高學生基礎知識的掌握率，我們級語文教師決定從最基礎的字、詞、句和課文知識入手。
（1）、力求每一篇課文的生字詞過關，達到會讀，會寫，能聽寫出來；學習後進生的每一課的字詞不過關的要求重聽寫到過關為止。
（2）、《學習輔導》一書中，我們對於後進生重點抓好 「達標體驗」和「能力提公升」兩大部分為主。
（3）、平時利用時間複習基本的字、詞、句知識。
（4）、要求學生熟讀課文，培養語感。
5、根據學生的個體差異，安排不同的作業。課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。
從第二單元開始，對學習後進生進行每一課最基礎知識的小檢測，如每課的字詞、字音、最基本的句子改寫等。差生的每一點進步，我們都給予肯定。
6、要求優生平時按要求自覺完成相關的練習，不斷提高做題和寫作能力。盡可能出一些思維性較強的練習和能力型的訓練讓學生思考，培養學生的創新精神。
多採用激勵機制，調動他們的學習積極性和成功感。
7、向學生傳授學習方法，發掘他們的潛力，激發他們的學習興趣。
小學四年級語文培優輔差計畫
為進一步培養優秀學生以及教導學差學生，我做了如下規定 一 對學生進行理想教育。乙個人沒有理想，生活就沒有了意義 有了理想，奮鬥就有了明確的目標，生活才會有希望。因此，要逐漸引導學生樹立遠大理想，同時，還要引導學生樹立努力就能實現的小理想 目標 這樣一步步邁向成功。二 做好學生的思想工作。1 愛心，是...
小學四年級語文培優輔差計畫
一 指導思想 勇於克服困難，勤於無私奉獻 是每乙個優秀教師的不懈追求，本著 讓每個學生都進步，讓每位家長都滿意，讓社會各界都認可 沒有差生，只有差異 的原則，從後進生抓起，課內 與課外輔導相結合，讓學生克服自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣。在學生中形成 趕 幫 超 的濃厚氛圍，使每個學生學有所長，...
四年級培優輔差計畫
小學2012 2013學年上學期四年級 語文學科培優輔差工作計畫 本班學生23，從一年的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業能按時按量完成，班幹部能起到較好的模範帶頭作用，但也有部分學生基礎知識薄弱，學習態度欠佳，書寫較潦草，作業不能及時完成，因此本學期...