xx系公共管理學院人力資源管理專業06級學生，經學校院系調遣，於xx年5月4日前往西大太白北路校區**部進行為期兩月的實習。實習是乙個過渡地帶，其目的是是我們更好更快的融入社會，適應工作，順利完成從學生到從業者的角色轉變。
「**部是乙個基本上學不到什麼的地方，對於你們這個專業來說。」這不是我的總結，這是次見到**部長***時，她告訴我的「咱們**部的工作任務不是很多，你們現在大三了吧，可以趁這段時間好好複習，打算考研吧。」兜頭的涼水還沒有澆灑到地上，我又被這個合理化的建議噎了半天。
這確實是乙個好主意，如果它的前提假設，於我來說成立的話，也就是若我確實打算考研的話。可惜，我不考研。謝謝老師！
「希望有多大，失望也就有多大。」這也算作相對論的一種吧。對於實習，人生中又乙個次。
我是懷抱激動、願望、努力而來的。新的開篇，我要認真熱情的投入，不荒光陰，不虛此行。我想學會，我要學會，書本上學不來的東西。
我以為，我的實習會為我開啟這樣一扇門的。可沒料到，老師的開場白讓我的實習瞬間蒼白，我的心狠狠的沉沉沉，卻又似乎永無著落。這，是我的真實感受！
如果說，當初我一味幻想出校，而結果卻是留校之後 ———只是重重的失望，和濕潤的眼睛。那麼，現在我真的有絲絲絕望，而且眼睛乾澀，欲哭無淚。我覺得不公，氣憤，倒霉，無奈，可笑！
我想到起初讓我們寫的那份自評中的今後意向：考研、考公務員、找工作。我寧願是我頭暈了，搞錯了，選擇考研了！
可我明明白白寫的是後者啊！但我卻來到了乙個適合考研的地方實習！後來，我經常聽到那些要考研的同學叫苦自己所在的實習單位忙得不可開交，自己的功課耽擱了。
再回看我飽食終日無所事事的實習狀態，就感到無限的荒涼。泰戈爾說「鳥兒想要變成雲，雲兒想要變成鳥」這也許才是真的世界，悲慘世界！
鄭重宣告：我沒有忘記這份材料的性質是報告，而非抱怨。我這就報告！
社會實習報告
毫無疑問，實習是大學生涯必不可少的學習環節，尤其對我們專修土木工程的學生，將理論與實踐相結合，能夠以理論知識指導實習，是最基本的素質要求。於是，在自身努力以及好友的幫助下，我獲得了在湖南省隆回縣路橋工程 為期兩周的社會實習，意在對路橋的施工過程作以基本的了解。大三上學期期末考結束兩天後，我便乘火車來...
社會實習報告
蘇寧工作實習 1 實習目的和任務 作為新世紀的大學生不僅要掌握一定的專業理論知識，也要擁有相對的社會實踐能力。本次社會實習的目的就是讓學生走進企業 走進社會，加強自身對社會的感性認識和實踐能力，加深專業理論知識的學習與應用，同時提高自己的交際水平以及分析處理事務的能力。此次實習的主要任務是 了解空調...
政協委員述職報告
一年來，在縣政協的領導下，在政協各位領導的支援下，我能夠認真學習縣委十二屆八次會議精神，踏實工作 爭先趕超，充分履行了政協委員的職責，在民主監督 政治協商 參政議政方面發揮了一定的作用。一 加強學習，提高履職能力 堅持學習 改善學習，是適應形勢發展和履行政協職能的迫切需要。我始終把學習作為一種政治責...