張飛老師的課，教學環節過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣，是通過教師的有序誘導，學生的積極參與，體驗合作、討論與交流，培養學生主動，創新的個性特徵整堂課給人的感受是穩重、成熟。
當然，我們每位老師的課都不可能達到100%的完美，
一、課堂細節關注不夠全面，比如專業術語的使用上還有待進一步提高。如霍彪老師10除以3商3餘1，補0商3又餘1，此時「1」又表示多少呢？
二、教師沒有完全融入課堂中，這一點，張飛表現的不如霍彪老師。張飛的課顯得略有些呆板。
接下來我想單獨說一說「激情」二字。正蘇霍姆林斯基（曾經有人）說:有激情的課堂教學,能夠使學生帶著一種高漲的情緒在學習中感受到自己的智慧型和力量,體驗到創造的歡樂。
聽了霍彪老師的課。有一種讓激情飛舞在課堂上感覺。這是我不及人家之處。
曾經看過一則報道，一位美國教授訪問我國的一所高中，無意中對一位班主任說：「你班學生很有前途，至少有18名同學能考上重點大學。」幾年後該班所有學生都考上了大學，而且大多數學生走進了名牌學府。
可以想象老師聽了美國教授的預言後是懷著怎樣的激情去教這些學生的，而他可貴的激情又對這些學生產生了怎樣的作用。
我們追求的素質教育要面向全體學生，如果我們在教學中都能滿懷激情的去挖掘學生的潛力，用放大鏡去找學生的優點，那麼結果又會怎樣呢？
課堂教學需要有激情。教學中教師不僅要有深厚的情感體驗,以飽滿的情緒、昂揚的激情去感染學生，更要有激發學生情感的手段和藝術。只有營造了這樣的「激情課堂」氛圍，學生才能由「知之」到「好知」再到「樂知」。
這正是我的課堂中缺少的重要東西。也正是我現在需要學習的內容之一。
總之，二位老師通過精心準備，分別為我們奉獻了一節精彩的示範研討課，我想，我們全體數學教師一定會以本次活動為契機，在今後的教學工作中進一步加大課改力度，逐步探索課堂教學的新路子，為了讓我們北辰路實驗小學的孩子更像孩子，實現快樂課堂、激情課堂、和諧課堂、輕鬆課堂、高效課堂而共同努力。
一句話：
教學是我們的事，教會了是高興的事，會教了是幸福的事！
教研活動數學組評課稿
各位老師，本次數學組舉行的教研活動，共有六個教師參加，我聽了五個同志的課，現在就五位老師的優質課談幾點我個人粗淺的看法，如有不妥之處，請幾位教師不要介意，同時請其他幾位教師批評指正。總體呈現五大亮點 一 課前引入比較有新意 好的開端是成功的一半，數學教學又要從學生已有的生活經驗和知識基礎來展開教學，...
教研活動數學組評課稿
羊街中學數學組第三輪研究課活動數學組總結 各位領導 各位老師 下午好 本次研究課活動，我很榮幸地聽了五位老師的數學課，現在就五位老師的研究課談幾點我個人粗淺的看法，供大家參考 一 優點 1 課前引入比較有新意 好的開端是成功的一半，數學教學一般要求從學生已有的生活經驗和知識基礎來展開教學。這幾節課都...
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