09秋語文科組工作總結

2021-09-13 23:33:56 字數 2130 閱讀 1618

沙木小學2023年秋季期語文科組工作總結

本學期我校語文科組抓好課程改革和課堂教學為重點。開展了豐富多彩的教研活動,努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。語文教師以前所未有的熱情積極投入,學習、參與、實踐,形成了濃郁的研討氛圍,新一輪課改帶來了教學理念、教學內容、教學方式的巨大變化。

面對撲面而來的變革,我們全體語文教師都深深懂得:如果沒有紮實的理**底,不及時更新教育理念,很容易在改革的浪潮中迷失方向,在紛繁複雜的問題面前手足無措。

一、學習新的教育理論、教育政策,讓理論成為工作的先導

我們全體語文教師以利用工作之餘的休息時間為主,用自學的方式學習各種教育教學理論。一學期來,教師們撰寫心得與體會共同交流。經過學習和交流,我們認識到了:

現代語文教學必須是科研為先導,必須明了每一種教學方法的優劣,只有這樣,我們的教學才會少走些彎路,才不至於盲目跟從。為此,我們在本學期,認真的按照中心校的要求,按時參加中心校的教材培訓,使老師們明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導,是對修訂大綱的新發展,明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖,做到教學伊始,整體把握,有的放矢,許多教師已把這種認識化作了自覺行動,閱讀理論專著、教學雜誌、研讀《新課程標準》。大家帶著問題讀,結合教學實際讀,真正做到學以致用,將所掌握的新理念、新方法轉化為平時的教學行為,不少教師還將自己在學習中得到的感悟、體驗,以及教學實踐中的反思,寫成隨筆。

二、以課堂為課程改革的主渠道,深化課堂教學改革。

轉變觀念是基礎,但重要的是教師教學行為、教學方式的轉變。課堂是課程改革的主渠道,而教師的參與則是關鍵。否則,教材再怎麼改,觀念再怎麼新也無濟於事。

因此,我校大力開展課堂教學改革,推優扶新,初見成效。

1.開學第2周,科組長深入課堂,了解教師教學基本情況,歸納存在的問題報教導處,制定下一步聽課計畫,做到有針對性。

2.第8--10周左右開展教師互聽課活動,通過交流展示教師教學風采,檢驗課堂教學改革的成果。每次活動前由教導處做好活動方案,要求全體教師參與聽課、評課,認真填寫互聽課科組反饋意見表,並及時做好科組授課總結。

3、全體語文教師從點滴入手,了解學生的認知水平,查詢資料,精心備課,努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍,激發興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養了學生正確的學習態度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業,教法切磋,學情分析,扎扎實實做好常規工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質量檢測,真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段,細緻分析捲麵,分析每位學生的情況,找準今後教學的切入點,查漏補缺,培優輔差,立足課堂,夯實雙基。期末,

我們語文科組制定了期末複習計畫,迎接期末考試。

三、以教學活動為載體,為教師提供展示自我的平台

教研組的活動,能有效地啟用學科的教學研究,營造互動式對話的氛圍,引起教師個體之間的反思與共鳴,幫助教師實現理念的更新,觀念的變革,行為的轉變。本學期教研組本著活動宜精宜不濫的原則,精心組織了下列活動:

1、「教學設計——說課評點——課堂實踐——評課研討」開放式教學系列研討活動。我們學校的教師每人上一節教學研究課,共同**教學活動。

2、組織青年教師到學區中心校參加優質課比賽活動,讓青年教師展示他們的風範,同時也讓他們在這次活動中認真的學習,取長補短,使他們為今後學校的教學工作做出更大的貢獻。

4、經常組織教師到市、鎮中心校參加培訓學習,不斷地探索和積累,使教師在教學中成長。在這一學期裡,所有老師積極參與培訓學習,為學校的教學工作做出了貢獻。

四、落實常規教學管理,健全教學管理機制

一學期以來,我們始終堅持以教學為中心,強化管理,進一步規範教學行為,並力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。從下面幾點進行考評:

1、管理上努力體現以人為本的思想。 要求每位教師對照有關制度,檢查自己所有的職業表現是否規範、得體。

2、教師間互相交流,取長補短,加強隨機教學。

3、堅持每人上一節教研課,矯正疏漏,拋磚引玉,反饋考核情況,並將常規環節量化在教研組活動中公布,增大考核透明度,把常規工作抓嚴、抓細、抓實,促進教學管理的良性迴圈。 通過檢查、督促,有效地提高了教師的備課質量,使全體教師養成良好的備課和辦公習慣。

欲窮千里目,更上一層樓。我們語文科組的全體教師正以飽滿的熱情,繼續努力,勇於改革創新,與時俱進,求真務實,全面推動素質教育。

梁繼樹2010、01、30

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