學習總結
李東霞懷柔三小
六天的"英特爾未來教育"培訓，如一股熱浪帶個我炙熱的資訊，如一縷春風帶個我清新的感覺，緊張而又充實，它對我教育理念的更新和教育思想的轉變所帶來的衝擊是空前強烈的，它就像一場風暴，勢不可擋。我為國家安排這樣培訓而欣喜；我為自己能參加這樣培訓而驕傲！
這次培訓是我參加的所有培訓中最有意義、最有價值的一次。本次48小時的進修安排，納入了教師應掌握的大部分內容（powerpoint多**展示，版權知識，上網方法、資訊搜尋引擎，網頁建立，熱鍵鏈結，個人資料夾建立，**的插入，光碟的使用，用字處理出教案，桌面排版，電子郵件）。這些內容對我來說有的方面必須掌握，但操作仍不是很熟，但今後我會努力的。
英特爾未來教育模式從根本上解決了這個問題：教師從單元計畫的設計，到學生多**演示文稿，**建立都需教師將自己換位成學生，設計的問題該是沒有統一的答案，從而激發每乙個學生都主動去尋找資訊，進行研究。學生在研究的過程中，需結對學習，進行資源共享，可以與老師同學交流，網上查詢。
充分體現了學生已成為學習的主體，教師是輔助者的新理念。學生通過電腦的輔助，可以充分享受資源，提高研究的效益。從而培養實踐能力和創新精神。
在這次培訓中，我不僅學到了先進的技術，更重要的是學到了一種新的思想和新的理念。通過幾天的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動**學習為主的思想。培訓是用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，用現代先進資訊科技訓練每一位學員的技能，從而達到使思想和技術融為一體，使資訊科技和其他課程有機整合，培養學生探索精神和創造能力的目的。
intel未來教育是以學生為中心，以培養學生創造性思維為目的的教學理念的具體操作，是我國素質教育實施的重要途徑。這種教育方式所包含的教育思想和教育理念必將改寫人類教育思想的新篇章。
在這次培訓中，我們三小和二小的老師都被一種先進的思想和先進的教育模式所吸引。每一位學員都用自己的身體，親身感受著未來教育巨大衝擊波的震撼力。在這種衝擊波的影響下，每個人的思想在發生著巨大的變化。
由傳統的教育模式向先進的未來教育模式轉變。教師在教學中擔任的角色發生著徹底的改變。學生停止當學生，直接成為研究者，是一種學習的革命；教師停止當教師，當時犧牲。
學然後之不足，教然後知困……這種轉變需要經歷乙個非常痛苦的過程，猶如脫胎換骨。培訓中每乙個問題的確立，每乙個步驟的操作都需要自己反覆去思考、去修改、去論證。因為每乙個問題都沒有乙個明顯而「正確」的答案。
每乙個步驟都需要自己去探索、去創新。整個培訓過程是從低階技能訓練向高階智慧型訓練的過渡；是從簡單的計算機技術操作到解決複雜的現實問題的具體操作；是從被動學習到主動**的思想轉變過程；是從單純利用計算機學習到多學科整合的多元化智力發展過程。
每天老師催促著學員：先回家吃飯,被讓肚子受屈，要關機房了……學員們仍興趣盎然。尤其是孟憲凱教受用它那獨特的、融入了國外與國內先進思想、做法的授課方式，點評學員的單元計畫、學生多**演示文稿，雖然每天學習到很晚， 但學員們的仍幹勁兒十足。
培訓中師生融洽地交流，熱烈的討論及濃厚的研究氛圍充滿了整個教室。學員無時無刻不在動腦，無時無刻不處在矛盾與困惑之中。剛剛解決了乙個舊的矛盾，又有乙個新的矛盾出現。
剛剛理清了一條思路，又陷進了另乙個困惑之中。觀念在這裡得到更新，思想在這裡得到昇華，新的教育模式從這裡萌芽。這次培訓使我看到了未來教育的美好前景，用自己的經歷，親身體驗到了未來教育的新鮮氣息，使我徹底改變了以前的教育觀念。
這六天過的真快，幾乎是在一瞬間便消失了。但它又那麼長，它將對我產生深遠的影響。這次培訓徹底改變了我的教學思想，使我真正看到了未來教育的曙光。
培訓是短暫的，不斷進取時終生的。教育探索，慢慢路，吾將上下而求之。
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