法律意識，即人們的法律觀點和法律情感的總和。所謂大學生法律意識是指大學生群體對法律或其現象的反應形式，即心理、知識、觀點和思想。包括對法律的情感、認知、評價和信仰等的內心體驗。
身為大學生的我們是國家未來建設的主導，是未來社會的支撐主體，其法律意識如何，將直接影響到公民的法律素質和整個社會法治文明的程度，因此我們的法律意識在一定程度上代表了乙個國家法制建設的程序。
經過調查，顯示出同學們的法律意識比較弱，知識也比較缺乏，從資料上看，同學們都沒有太在意生活中的法律問題，也許他們覺得，在生活中遇到麻煩是必然的，並不是法律問題，也有可能受家庭、社會等各種因素影響。雖然同學們都說要「拿起法律**保護自己」，但事實上，同學們的法律意識並不是很強。。《中國青年研究》(1999，2)[3]中有這樣一組調查資料,物件是某高校三年級的大學生,他們對於「如果你涉及到訴訟,你對法律的公正裁決」表示有信心的佔35.
1%,而58.1%的大學生表示信心不足,有 6.8%的大學生表示完全沒有信心。
對「法律面前人人平等嗎？」回答「不太平等」的佔第一位為79.7%,「不平等」的佔第二位12.
8%,認為「平等」 的佔9.5%。另一方面,大學生缺乏權利觀念,當自己的合法權益受到侵害時,不能積極主動地利用法律**維護自己的正當權益。
而是以消極的態度對待法律, 甚至會放棄法律**,採用報復的手段來討回「公道」，導致了違法犯罪的可能性。有個很典型的例子2023年1月29日和2月23日，清華大學學生劉海洋先後兩次把摻有火鹼和硫酸的飲料，倒在北京動物園飼養的狗熊身上和嘴裡，造成多隻狗熊受傷。劉海洋在被拘留後說，自己學了法律基礎知識。
知道民法、刑法等，但卻不知道傷害狗熊是違法犯罪。現在知道了，自己很後悔。如此可見，劉海洋並未將法律知識轉化為法律意識，用以指導自己的行為，從而不知道自己的行為是否正確。
針對以上的分析，我們知道當前大學生的法律意識水平還很低，違法犯罪的大學生多數法律知識貧乏，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律**來保護自己的合法權益。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：「教育的目的是為了達到自我教育的境界。
」然而目前，在校大學生大都在19-24歲之間，這一時期我們的人生觀、世界觀尚未完全成熟，容易受社會的不良因素和現象影響。大學生是未來社會建設的主力軍和生力軍，擔負著祖國的神聖使命，無論將來在哪個領域工作，奉公執法都是從業人員的基本素質。進行法律意識教育旨在使其成為既懂得專業知識，又有較強的法律意識能適應社會各種發展需要的跨世紀的新型知識分子。
因此，高等院校對大學生進行法律意識教育是社會主義現代化建設的迫切需要，提高大學生的法律意識，是提高公民法律意識的主要任務。 綜上所述，法律意識對大學生的成長是非常重要的。為了提高大學生的法制觀念，高校應該重視法律基礎課。
對大學生進行社會主義法制教育的公共課，其目的在於幫助大學生掌握馬克思法學的基本觀點，了解我國憲法和有關法律的基本精神和規定，增強大學生的社會主義法制觀念和法律意識。通過對法律知識的了解和學習使大學生充分了解必要的法律基礎知識和法學基礎理論知識，使大學生充分認識依法治國和以德治國，建設社會主義法治國家，加強社會主義政治文明建設的重要性、必要性、艱巨性和長期性，掌握馬克思主義法學的基本觀點，了解和認識中國特色社會主義法律體系，了解我國憲法和有關法律的基本精神和規定，樹立法律意識和公民意識，增強法制觀念和法律素質，正確行使公民權利，嚴格履行公民義務，自覺地遵紀守法，依法辦事，依法律己，依法維護國家利益和自身的合法權益，自覺地同違法犯罪行為作鬥爭，以適應社會主義現代化建設的需要，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的專門人才。
高校大學生在經歷了大學教育後，理論認識有了不同程度的提高，因此，在進行理論**、演講等方面表現出不凡的水平，然而在行動上缺乏具體的體現。著重表現為言與行的分離，在學習生活上則缺乏人與人之間的協作精神，"凡事以自我為中心"缺乏整體意識；在對社會和他人方面則缺乏奉獻精神。總的來說，他們的自立意識增強了，協作意識降低了。
面對二十一世紀，如何加強大學生的思想道德建設，長期的工作經驗告訴我們，首要的就是轉變思想。我們應該在總結和繼承原來工作經驗的同時**新的工作方法，解決新形勢下思想道德建設**現的新問題。 "紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"，實踐出真知，實踐長才幹，實踐提高能力，青年學生只有書本還很不夠，因此，我們應該鼓勵學生走出校園、深入實際、接觸社會、了解社會，這樣才能讓他們學到更多的知識。
通過勤工儉學、社會調查、生產實習、青年志願者等社會實踐活動，學生能將自己所學的知識服務於社會、服務於人民、服務於社會主義現代化；與此同時，學生自身的創新精神和實踐能力也能得到最大程度的鍛鍊和提高，為全面成才打下堅實的基礎。
大學生感情豐富，沒有走向社會卻渴望走向社會；我們缺乏社會閱歷和人生經驗，但社會卻紛繁複雜，所以，如果沒有正確的引導，大學生很容易誤入歧途，走上犯罪的道路。針對其心理發展不夠成熟的特點，學校應該對大學生進行必要的法律教育。家長應與子女多溝通，在配合學校教育的前提下，有針對性對孩子引導，努力為孩子營造乙個積極健康、溫馨和諧的成長環境。
樹立大學生的法律意識和公民意識，有利於增強其的法制觀念和法律素質，使在校大學生在學習法律知識和法律技術的同時，自身的遵紀守法意識也得到強化。有利於大學生的成長，同時也會為走入社會奠定良好的基礎。
相信如果高等院校能夠高度重視，積極培養和發展大學生的法律意識。那麼在不久的將來我國終會實現建設成為乙個人人懂法，人人依法的法治國度。
大學生法律意識調查報告
調查報告是一種工作，它組織調查中收集的材料，分析研究，並在對某項工作，事件或事件進行深入細緻的調查後，以書面形式向組織和領導者報告調查情況。某個問題。我們一直認為法律遠離我們。歡迎您的參考。堅持高校共青團 實踐知識，自強不息，服務社會，建設和諧 的宗旨，今年的寒假，我選擇社會研究活動作為我的實踐內容...
大學生法律意識培養
摘要 本文結合本人在 法律基礎 課中的教學實踐，基於當代大學生法律意識的現狀和特點，分析其原因，並從培養和提高大學生法律意識的重要性入手，進一步分析了培養和提高當代大學生法律意識的具體措施。關鍵詞 大學生法律意識法律基礎課 在校大學生正處在心理和生理的發育期，心理上具有強烈的要求他人和社會認可的衝動...
大學生法律意識問題調研報告
我們小組選定的調研課題是大學生法律意識問題。調查前，我了解了一下課題的現狀。資源引用於 一 大學生的法制觀念淡薄，法律意識不強。高校的大學生正處於人生觀 世界觀的確立時期，思想都處於不穩定狀態，雖然具備一定的法律知識，但並沒有真正地把法律知識內化為法律意識，沒有真正挖掘法的精神 法的價值，缺少公平 ...