我勞動，我體驗，我快樂
——種植實踐活動總結
蒲河九年制學校四年級 2023年6
在新課程實施的大背景下，建立校園實踐基地，開展實踐體驗活動，既是促進國家課程計畫的全面落實，構建符合素質教育要求的綜合實踐活動課程體系，也是開展生命教育的有效途徑。基於此，學校根據校園周邊環境資源，開闢了學生實踐種植基地，讓學生有機會走出課堂，走向社會，為學生的發展提供開放的空間，並在活動不斷深化的過程中實現學生個性的張揚和健康發展。根據學校的工作計畫，我們四年級組織開展了蔬菜種植活動。
一、統籌規劃，科學安排
成立了實踐活動領導小組，制定切實可行的活動計畫，四年級組組織老師討論，結合季節以及兒童的實際情況，徵求學校負責人和學生學生家長、學生的意見，組織開展了種植活動。讓學生了解一些農作物的基本常識，認識農作物、雜草，重點指導孩子如何進行田間管理及鋤草的技能。為實踐活動的開展做好一定的知識、技能儲備。
四年級利用班會課做好出發前的紀律教育和安全教育。
二、勞動體驗，親近自然
勞動中，同學們不怕髒、不怕累，積極參與，大膽提議，同學間相互合作，互相鼓勵。孩子們投入到種植的快樂之中，他們認識了許多以前不知道的植物；掌握了怎麼使用除草劑；懂得了如何給蔬菜施肥。每位同學都在勞動中體會到了收穫的喜悅和快樂。
三、活動延伸，豐富內涵
每次勞動結束後，班級進行活動總結，表揚了勞動積極的同學，指出了活動中暴露的問題。同學們由於親身體驗了勞動的過程，感受到了勞動的歡樂和艱辛，言之有物，言之有情，親近自然，熱愛勞動的美好情感得到了昇華。進行勞動實踐活動向家庭延伸，讓有條件的學生開闢空地，種植一些蔥、蒜、菜等植物。
四、展評成果，體驗樂趣
在勞動實踐後，給學生乙個展現自我、體驗成功、得到肯定的機會。讓他們欣賞自己勞動的歡樂場景，交流自已勞動的快樂體驗，他們的心中會充滿自豪感。班級在勞動中拍攝了許多令人難忘的精彩瞬間，開展了勞**片展。
學生在展示中體驗到成功的滋味，感到一種被肯定、被需求、被欣賞的喜悅，從而享受到勞動實踐活動的樂趣。
五、提公升品味，知行統一
學校把教育的視線投向了土地與自然，開闢了綜合實踐活動基地，給同學們一次親近土地的機會，讓同學們去耕耘、收穫、感受，有效地培養學生學科學、用科學、愛科學和積極探索、勇於創新的精神，進一步提公升他們的創造性思維和實踐技能，培養學生親近土地、熱愛大自然、尊重勞動、懂得感恩的思想感情，切實加強和推進了學校的素質教育工作。
這次活動意味著課程已不再是乙份教材，自然即課程，生活即課程，社會即課程。今天的教育已不能僅滿足於課堂，應該要讓學生走出課堂，走進生活，把廣闊的生活空間作為師生共同生長的天地，這對學生的終身發展是必不可少的。
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