怎樣做課例研修培訓方案

打苴完小《怎樣做課例研修》培訓方案

根據楚雄市教師培訓中心及子午鎮中心小學的統一要求，結合《怎樣做課例研修》課程的內容、特點和本完小的實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以新時期對中小學教師的要求及專業發展中存在的問題，按照「按需施訓、注重實效」的原則，以問題為中心，以案例為載體，整合培訓資源，優化培訓內容，創新培訓形式，提高培訓實效，切實提高中小學教師的專業素養和教學能力。

二、組織機構

為保證《怎樣做課例研修》課程培訓質量，特成立培訓工作領導機構，全面負責校本培訓協調工作。

組長：李雄

組員: 李文榮李思祿李紅楊正卿李景萬羅興順李明華王麗瓊

三、培訓目標

1、通過培訓理解課例研修的方法途徑，掌握課例研修的五大關鍵環節。（1）確定研修主題，（2）理論研修（課例研修）（3）課堂觀察與解釋，（4）教學行為的改進（5）研究報告的撰寫。會分析提供區域、學科和校本課例研修案例。

2、按照課例研修「三實踐兩反思」的一般流程，開展教學實踐、觀課、議課、總結反思校本課例研修，並掌握課例研修的基本方法。（四個步驟：課前會議、觀課、議課、課後反思）、

四、培訓物件：打苴完小9位教師

五、培訓內容與培訓形式

（一）培訓內容

根據中小學教師培訓需求和《怎樣做課例研修》的內容和特點，以教、學、做合一的思想為指導，以模組為設計形式，選擇和安排培訓內容，培訓內容包括理論和實踐兩大部分。

1．理論部分

（1）對《怎樣做課例研修》教材內容進行梳理，形成知識結構

（2）課例研修的操作流程：策劃與準備→實施與反思→梳理與提公升

（3）課例研修主題的確定

（4）課例研修中教學行為的改進

2．實踐部分

（1）課堂教學觀摩、研討、交流活動；

（2）**圍繞某一主題對課例進行評析。

（3）選取某一課例，並對其進行評析

（二）培訓形式

培訓以中心小學組織培訓和完小教研活動為依託，形式為專題培訓和實踐培訓。

1、專題培訓：理論學習（專題講座、案例分析）

2、實踐培訓：實踐研修（「三實踐兩反思」模式流程）

六、培訓時間和地點

七、培訓考核方式

採用過程性評價與總結性評價相結合的方式進行。其中終結性評價指全省統一的理論考試，佔考核成績的80%；過程性評價佔20%，具體要求如下：

1．按時參加培訓，認真聽課、閱讀教材，積極參與實踐活動，參訓時間達到考核要求；

2、課例評析1份。

3．培訓小結1份。

2023年3月10日