一、考題分析 1
(1)4年來的考題 1
(2）考題特點 2
(3)考點歸納 2
二、學生易錯點 2
1.物體持續運動需要持續的力的作用（力是維持物體運動的原因） 2
2. 平衡力和相互作用力的辨析 2
3.慣性和速度沒有關係 2
三、難點突破 2
四、值得的關注的試題 4
一、考題分析
1. （07安徽）下列說法中，正確的是
a．力是維持物體運動的原因b．力是改變物體運動狀態的原因
c．只有做勻速直線運動的物體才具有慣性 d．物體的速度越大，慣性越大
2. （07安徽）踢出去的足球在水平草地上滾動。在下面列舉的各對力中，屬於平衡力的是
a．球所受的重力和球所受的摩擦力 b．球所受的重力和草地對球的支援力
c．球所受的重力和球對草地的壓力 d．球對草地的壓力和草地對球的支援力
3. （08安徽省）一跳傘運動員和傘的總質量為70kg，張開傘段時間後以5m／s的速度豎直勻速下降，過時運動員（包括傘）受到的阻力為_______n。
4. （08安徽省）如圖所示小物塊a在固定的斜面b上恰能勻速下滑，請在圖中畫出a下滑時受到斜面的摩擦力的示意圖。
5. （08安徽省）牛頓第一定律指出，慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性。下圖中慣性最大的是【 】
6. （08安徽省）一輛汽車在水平路面上勻速行駛
（1）若汽車的牽引力用f表示，速度用v表示，發動機的功率用p表示，請你推導出f、v與p之間的關係式p=fv
（2）若汽車的發動機在90kw的額定功率下工作，此時汽車勻速行駛的速度大小為30m／s，求牽引力f的大小和所受阻力f的大小。
7. （09安徽省）汽車剎車後由於還要繼續前進一段距離，而焚燒秸稈會使公路上的能見度降低，容易發生交通事故，我省有關部門已經採取了禁止焚燒秸稈的措施。
8. （09安徽省）物體間力的作用是相互的。實驗表明，兩個物體間的相互作用力總是大小相等，方向相反。
如圖所示乙個物體靜止地放在水平桌面上。(1）畫出物體所受各力的示意圖。(2試推證：
物體對桌面的壓力與物體受到的重力大小相等。
9. （安徽10）我們知道兩個物體間力的作用是相互的，當把其中的乙個力稱為作用力時，另乙個力就叫做反作用力。牛頓第三定律告訴我們：
兩個物體之間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。
如圖所示，是在「**滑動摩擦力大小」的實驗中，用彈簧測力計測量摩擦力大小的示意圖。當水平拉動物體a 勻速運動時，彈簧測力計的示數f'（即彈簧所受a 的拉力）就表示物體a 所受摩擦力f 的大小，即f'= f。 請你依據牛頓第三定律和二力平衡的條件對此加以證明。
證明：因為物體a 處於平衡狀態，物體a 在水平方向上受到拉力和摩擦力是一對平衡力（2分），所以彈簧測力計對物體的拉力等於物體所受摩擦力，即f=f（2分）；
而測力計對物體a 的拉力f 與物體a 對測力計拉力f』是一對作用力與反作用力，由牛頓第三定律可知：f= f』（2分），所以f』=f（1分）
10. (11安徽)如圖所示，利用彈簧測力計測量一塊秒錶的重力時，使測力計內彈簧伸長的力是
a．秒錶的重力 b．秒錶和測力計的總重力
c．秒錶對彈簧的拉力 d．彈簧對秒錶的拉力
1、強調受力分析，初高中銜接
2、平衡力的辨析
1.根據運動狀態判斷受力
2.慣性大小和質量的關係
3.平衡力和相互作用力的區別
二、學生易錯點
1.物體持續運動需要持續的力的作用（力是維持物體運動的原因）
運動的快慢與力的大小成正比
如果物體沒有運動就沒有受到力的作用
如果物體運動則在運動方向上一定會有力的作用（向上浮的物體受到的浮力大）
2. 平衡力和相互作用力的辨析
3.慣性和速度沒有關係
三、難點突破
一、運用「整體法」和「隔離法」對物體進行受力分析
對物體進行受力分析時，可以把物體作為乙個整體來分析即「整體法」，物體間的相互作用作為物體內部的力可以不考慮；「隔離法」就是把物體分為幾部分來**，不論用「整體法」還是「隔離法」，解題的關鍵是進行受力分析，運用二力平衡或者多力平衡去求解。
二、運用作圖法和公式法、概念辨析法進行「力和運動」的計算
在解決「力和運動」的計算時，仍是重力的計算、摩擦力的計算，在用公式計算時常用到以下公式及概念：（1）g＝mg；（2）合力f＝f1+f2或f＝|f1－f2|；（3）物體的平衡及平衡條件（ｆ合＝０）。
三、判斷物體受力的方法
對於物體受力分析，在教學大綱、課本中都不作要求，但同學們常常遇到有關的問題時就張冠李戴，甚至束手無策，因此在這裡作一簡要說明。
1. 從力的作用形式判斷物體是否受力
大家非常熟悉的「扒、拉、提壓」等作用是物體間力的作用形式，那麼有其中之一的一種作用形式，就一定有力存在。如：拖拉機拉犁耕地，犁就受到拉力作用。
再如：水平地面上兩個靜止的籃球，只要它們沒有擠壓，即使相互接觸，它們之間也沒有力的作用。
2. 從力的作用是相互的進行判斷
放在桌面上的書本，對桌子有壓力，而桌子對書本有支援力，可見力的作用是相互的。再如：地球對它表面上及表面附近的物體有吸引力，即重力。
那麼這些物體對地球是否有力的作用呢？這些物體對地球同樣有吸引力作用。只是我們平時研究問題時，只研究受力物體，而不指明施力物體。
雖如此，是施力物體的，必然也是受力物體。所以說，根據力的作用是相互的，可以判斷物體對地球也有力的作用。
3. 從力與運動關係判斷
力與運動關係可以這樣表示：
物體不受力或受平衡力物體運動狀態不改變
物體受不平衡力物體的運動狀態或形狀發生改變
根據物體運動狀態不變，或運動狀態改變，或形狀改變就可以判定物體受不受力，受何種力作用。如圖所示：木塊在水平面上做勻速直線運動，它在水平面上是否受摩擦力作用？
分析：不受摩擦力作用。因它在水平方向上做勻速直線運動沒有變。
根據力與運動的關係可判斷物體在水平方向只能是不受力或受平衡力作用。如果它受摩擦力，那麼在水平方向一定要有乙個與摩擦力相平衡的力，然而找不到這樣乙個力。因此，它沒有受到摩擦力作用。
同時，還可以判定水平面是光滑的。
4. 從物體是否發生了形變來判斷
物體形狀的改變，體積的改變，都是力作用的結果。如：彈簧的伸長或縮短，如果沒有力的作用是不可能的。桌球癟了，一定是有力作用於它的緣故。
1. 如下圖所示，質量為2kg的小球正在擺動，請在圖中畫出小球所受重力的示意圖。
2. 如下右圖所示，一小木塊從斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑動一段距離後便停下來。請你畫出木塊在水平面上滑動時的受力示意圖。
3. （1）畫出下圖甲中正在斜面上下滑的重4n足球的受力示意圖．（2）乙個重4n足球在地面上向右滾動，請在圖乙中畫出足球所受力的示意圖（3）小明用500n的力將重4n足球踢向空中，請在圖丙中畫出足球在空中飛行時所受力的示意圖
甲乙丙甲乙突破方法：（1）本質是彈力，（2）力的作用是相互的(3)自我指導
1 如圖所示，重2n的長方體木塊靜止在水平地面上，請根據下面每一小題要求畫出相應力的示意圖．
(1)請在甲圖中畫出木塊所受到的重力
(2)請在乙圖中畫出木塊對地面的壓力
(3)請在丙圖中畫出木塊所受到的支援力
(4)請在丁圖中畫出木塊所受到的力
2 如圖所示，重1.4n水蜜桃靜止掛在彈簧測力計上，請根據下面每一小題要求畫出相應力的示意圖．
(1)請在甲圖中畫出水蜜桃所受到的重力
(2)請在乙圖中畫出水蜜桃對彈簧測力計的拉力
(3)請在丙圖中畫出彈簧測力計對水蜜桃的拉力
(4)請在丁圖中畫出水蜜桃所受到的力
3 在水平桌面上，彈簧測力計用2n的力水平向右勻速拉動木塊，請根據下面每一小題要求畫出相應力的示意圖．
(1)請在甲圖中畫出木塊所受到的摩擦力
(2)請在乙圖中畫出彈簧測力計對木塊的拉力
(3)請在丙圖中畫出木塊對彈簧測力計的拉力
(4)請在丁圖中畫出木塊在水平方向上所受到的力
四、值得的關注的試題
可能的新考點方向：
1. 如圖甲所示，一均勻小球在豎直牆邊的水平地面上，畫出受力示意圖。
2. 兩個相同的物塊ａ、ｂ疊放在一起，每個物體的重力為30牛。在10牛的水平推力f1作用，在水平地面上一起做勻速直線運動（圖甲），那麼物塊ｂ受到的摩擦力為_________牛。
若將物塊ｂ取下與物塊ａ並列，再讓它們一起在地面上勻速前進（圖乙），那麼需要的水平推力f2為_________牛。
3. 如圖，物體m隨水平傳送帶一起做勻速直線運動，不考慮空氣阻力，則在此過程中物體m（ ）
a. 只受到重力和支援力的作用b. 受到水平向前的摩擦力作用
c. 受到向前的慣性力作用d. 所受的合力不為零
4. 千古神話「嫦娥奔月」正在成為中國航天的現實。我國發射的「嫦娥一號」衛星在太空多次通過噴射燃氣實現變軌(改變執行高度、執行方向)，這實際上是運用了物理學中力改變物體的的原理。
若在某段時間內火箭沿斜向上方向作勻速直線運動，如圖所示。則在這段時間內，在月球表面上觀察到火箭發動機的噴氣方向應該是 。
運動狀態豎直向下
5. 6.
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