（五）合作作品應按照在學術成果產生過程中所做貢獻的大小原則確定署名的先後，但另有學科署名慣例或作者另有約定的除外。所有署名人應對本人完成的部分負責，合作研究的主持人對研究成果整體負責，指導教師經審閱同意後為通訊作者，教師應負主要責任；
（六）科研專案的負責人和參加人必須是該項目的實際研究人員。再者，通過學習，我充分認識到科研誠信建設的重要性。它是科技創新的基石，是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是弘揚科學精神的重要舉措，是維護科學的社會信譽、促進科技事業發展的內在要求，是營造良好的科研環境、提公升自主創新能力、建設創新型國家的迫切需要。
與此同時我們也要加強學術道德建設，我覺得可以從以下幾方面加強學術道德規範建設：
一、以誠信教育為基礎，努力進步科研職員自律意識
學術自律是開展學術研究、維護學術道德的基礎。各地各高校要大力宣傳高校科研工作者淡泊名利、潛心治學的先進事蹟，以他們的高深學識和人格魅力感染師生，發揮好身邊榜樣的教育激勵和示範引導作用。闡明從事科學研究的基本倫理、學術紀律和法律約束以及相關技術規範，為普及學術規範知識提供基礎教材。
要加強學術規範的培訓，將職業道德、學術規範和智財權等方面知識作為教師培訓尤其是青年教師崗位培訓的重要內容，將科研誠信教育納進大學生思想政治理論教育的教學內容，使他們知曉學術規範，自覺自願遵守，防微杜漸。
二、以懲防結合為手段，建立對學術不端行為的懲處與監視機制。
按照分級負責的原則，教育部負責查處直屬高校領導班子主要成員的學術不端行為和具有重大影響的學術不端事件；省級教育行政部分負責查處本省高校領導班子成員的學術不端行為；高等學校對本校的學術不端行為負有直接責任，負責查處學術不端行為並進行行政和紀律處理。各地各高校要果斷貫徹教育部《關於嚴厲處理高等學校學術不端行為的通知》精神，建立學術不端行為的懲處和監視機制。
三、以建章立制為根本，改進和完善科研治理制度
教育部成立學風建設協調小組和學風建設委員會，巨集觀指導和協調推進高校加強學術道德和學風建設。高等學校是推進學風建設的主體，要充分熟悉、深刻領會加強學術道德和學風建設的重要性和緊迫性，將其放在重要位置，切實抓緊抓好。切實做到改進和完善加強學風建設的組織領導制度；改進和完善以創新和質量為導向的科研評價制度；改進和完善職稱評定和職務聘用制度。
作為一名在校研究生，我一定以規範嚴格約束自己，嚴格遵守國家相關法律，恪守學術界公認的基本學術道德規範，不侵犯他人智財權，以嚴謹踏實的學風和篤信誠實的原則從事科學研究。碩士研究生階段是學術素養養成的重要階段，恪守學術道德規範要從日常學習、研究的每乙個細節做起。最重要的就是誠實正直，包括尊重他人的研究成果，正確引用；研究成果、統計資料等完整準確；署名真實，對自己的研究成果負責。
我們深信，只要師生同心協力，實事求是，努力創新，一定能營造出乙個永遠的求是的明天。
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學習活動的開展，我深感遵守學術道德的必要性和重要性，認識到提公升研究生學術道德水平的深遠意義，在日後的學習與學術研究中，從事學術活動應嚴格遵守國家相關法律，恪守學術界公認的基本學術道德規範，不侵犯他人智財權。以嚴謹踏實的學風和篤信誠實的原則從事科學研究，做一名合格的 名副其實的研究生。首先我們要進一...
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