兩個月的實習，我學到了很多，但真的要去一名合格的教師、一名優秀的班主任，我還有很多東西要學，還有長一段不尋常的摸索之路要走。在實習過程中我深刻的認識到，學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，成為一名優秀的教師、班主任教師，必須：
1、 作好計畫，繁而不亂
古語有云：「凡事預則立,不預則廢。」這說明制定計畫的重要性。
如果沒有制定乙個切實可行的計畫，跟著感覺走，就會使本身繁重的工作更顯得被動，愈顯凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現一些不可**的問題。因此，開展教學工作還是班主任工作，一定要先作好計畫。
二、 了解學生，交流溝通
作為一名教師，尤其是班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到「因材施教」。我作為乙個實習班主任，對學生的基本情況不了解，於是我利用實習的前幾天，找原班主任了解情況，與學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和後進生。同時，還通過找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。
通過以上方法，我逐步了解了班內每乙個學生，為做好教學工作和班級輔助管理工作做好了準備。
三、 做好自己，為人師表
俗話說：「身教重於言教。」 無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。
初中學生的生理、心理及綜合素質還不成熟，思維不穩定，情感脆弱，對身邊發生的事情很感興趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力。所以，無論在哪方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支援。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那裡得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是教師教育工作的基礎。
四、 尊重學生，貴在坦誠
在管理班級上，應把學生當作乙個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關係。在出現問題時，不要採用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。
人無完人，要允許學生出現這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的我們，應該虛心地接受，不能抱有「我是老師，我接受學生的批評，這樣多沒面子」的心理。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，坦誠地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
五、 鑽研教學，發展自己
常言道：「要給人家一碗水，自己就要有一桶水。」要教會學生知識，首先自己要有知識。
實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，首先自己要有知識。實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鑽研，提高課堂教學質量。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對於開展教師工作是至關重要的。
六、 善待後進，施予愛心
影響班主任和學生之間關係的另乙個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態度。這就要求教師對待學生要一視同仁，不能有偏愛之心。在處理班上問題時，教師、尤其是班主任教師要一定要做到一視同仁，就事論事，不歧視後進學生，讓他同其他學生在公平、心平氣和的氣氛下解決問題。
當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見，要堅持平等原則。在某些場合，對好學生更應從嚴要求，對差生反而可以多些寬容。平時多找後進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關懷。
並找出其學習落後的原因，耐心勸導，這樣才能使後進生重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發展他們自己。
在實習的日子裡，我是幸福的、是充實的，無論是從老師身上還是從學生身上，無論是教學方面，還是工作方面，甚至是為人處事方面，都有了很大的收穫，相信今後的我是可以自信的站在講台上，熱愛我的學生和教育事業的。在這裡我看到了好學生是如何擁有健康、規律的生活，如何憑藉端正的學習態度、運用良好的學習方法非常自主、自覺的去努力學習和豐富自己的；在這裡我看到了負責的老師是如何富有激情的辛勤工作，細緻入微的做好教學工作，不放棄每乙個學生，關心每乙個學生的。在這裡，我的感想頗多，感動於老師和學生們的生活熱情，感動於他們認真的態度和奮鬥的精神，這使得我發自內心的決心為成為一名認真負責的優秀教師而努力奮鬥。
同時，我也深深的感受到自己與合格的優秀教師之間的差距，我想我會不斷的努力豐富和充實自己，這段珍貴的記憶將在我今後的人生道路上給我帶來巨大的鼓舞！
系別：理學與資訊科學系
專業：數學與應用數學
學號：0840818018
姓名：李偉艇
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