漸漸地，愛上了五班，成了其中的一分子，班榮我榮，班恥我恥。從此五班成了我生活的一部分，一天不看就會感覺心裡不踏實，就像家長掛念自己的孩子那樣，這種感覺擾心但是幸福，心裡甜甜的。
我每次表揚五班，我班的學生都會上躥下跳，開心得像個猴子，看到他們，彷彿看到了小時候我們漸漸遠去的影子，回憶著兒時的樂趣，五班學生的活潑讓我欲罷不能，喜歡和他們在一起，就算生氣委屈也覺得快樂。
三個班中本數三班最優秀，是最讓我引以為傲的乙個班；同時三班也是我最對不住的乙個班，三班學生聽話乖巧，三班學生也很愛我。他們的班主任平時很少管班裡，相比起來我更像他們的老師，他們的親人，他們的朋友。我曾經承諾給課代表要好好盡心盡力去經營三班，我希望三班能更上一層樓、越來越好。
但是我錯了，我只記得我是五班**的班主任，只記得四班成績不好需要多關注，只感覺三班可以自己做到不用我去費太大的心思，我一廂情願的認為三班沒有我的關注也可以做好。
種種的隔閡，讓我總是和三班置氣，而三班的學生也總和我耍耍小脾氣，小鬧一番，我總認為三班學生故意刁難我，無緣無故的衝三班發火，直到那一天，看到三班學生們送來的禮物，我的心裡才明白，原來那無故的無理取鬧竟然也是愛的一種方式，這是愛的寄託，他們渴望愛的回音，可是我沒有。我想跟三班學生道歉，可是我沒有勇氣，我現在都不知道該如何面對那些燦爛的天真的笑臉。
四班的學生是慢熱型的，他們的性格很像他們的班主任，沉穩淡定。開始的時候四班學生死氣沉沉讓我很是討厭，我受不了四班學生那種質疑的眼神，我心裡面牴觸四班，所以不喜歡四班，對四班的脾氣特別的不好，四班也漸漸的和我產生了隔閡。
在四班講課看著寥寥無幾的回應，感覺心裡特別特別的不舒服……不知道從什麼時候開始，我發現四班其實並不想想象的那麼沉悶，不想想象的那麼冷血，他們只是不善於表達，他們把感情深深地埋在心裡。他們脆弱，因此他們不喜歡輕易地把感情付出，生怕會的來無言的回應，他們害怕失去，他們也渴望真誠，四班的孩子們你們看到了嗎？老師其實也是很懂你們的。
雖然四班並不優秀，但是看著大家能開開心心的學習，看著大家認可我、支援我，我就欣喜萬分。四班，一定要加油啊，沉默了半年了，期末我期待著你們出色的成績呢。
還記得那天我來上第一節課，我心情緊張，不知所云的說了一節課，大家還是那麼認真地聽著；還記得，我在我的第乙個晚自習的時候就給我的學生們讀了我最愛的文章，那一天，我穿著一件藍色的上衣，學生們在下面聽的流淚；還記得那是上生物課的時候，我突然笑場，四班的學生在那等著我自己笑了兩三四分鐘，沒有怨言；還記得那是我第一次發火，我沒有整整的生氣，而大家卻蔫得像乙隻只無助的小貓；還記得那是乙個個週日的清晨，看著大家早早的起床，過來看書，學習……所有的所有，一點一滴，全部都印在了腦海，大家還記得嗎？趙中實習的點點滴滴，印在腦子裡……
在這裡有太多的驚喜，我對不住三班，從來沒有想過三班的學生們會留給我什麼，定看到學生們送來的禮物的時候，我不知道是欣喜還是慚愧，我想彌補，但一切都太晚太晚……
在趙縣我們走過了冰凍三尺的冬季，拖著笨重的身體在操場上穿梭；春季的梨花競相開放，我們相約到謝莊賞花看景，鄉土的人文風氣把我們感染；夏季酷暑，我們日夜的煎熬，不想出門，一點一滴我們仍要堅持……
寒冬之際我們來到趙中，不知不覺中已近盛夏，轉身，時間瞬間流逝，留下的是回憶和用心澆灌的幼苗。寫到這裡突然想引用畢淑敏的一句話來問一下我的孩子們：你能體會我對你們的呵護嗎？
我不是你們的第乙個老師，也許我只會成為你們的過客，但是你們將是我永遠的回憶。
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