（4）自由表達的習慣。高年級學生常常表現出默默寡言，變得保守。我盡量的鼓勵學生，如：
語言的肯定、讚許的眼神。同時有時候我還利用交流平台課堂或課餘時間來讓同學們作交流、學習、展現，如：「我會說會演，我的語言最打動人，人人聽我說」等等來讓同學們發揮他們的表達習慣。
（5）按時完成作業的習慣。這個班對於作業幾乎都是按時交到科任老師處，只是有兩三個學生寫字很潦草，並且有乙個還屬於弱智學生，這讓我非常頭疼。為此，對這幾個學生我只能要求每天的作業就是三到五個大字，每天按時交即可。
二、數學教學方面
1、堅持不懈地抓好基礎，抓好口算。
我帶的班級是偏遠山村的小學三年級，他們的口算能力與城裡或鄉鎮學生相比還存在很大的差距，為此，我從以下方面來入手和教學：
（1）根據學生口算情況，有目的地制定每週的口算題目。
口算訓練的目的不僅是提高學生口算的能力，有針對性的訓練又為本冊數的第
四、第六單元的學習做好鋪墊。由於第四單元是學習兩位數乘一位數筆算乘法，因此在口算訓練時可適當增加一些20以內進製加、特殊的口算題。
（2）根據教學進度及學生掌握情況，定期進行口算的檢測或期末達標檢測，既讓學生找到學習的動力、發現差距，又能讓家長了解孩子計算的能力，同時任教老師也能從中分析，找準突破口，使訓練的效果更好。
2、加強數學知識與生活的聯絡。
對於與生活有密切聯絡的知識：《千克、克、噸》、《周長》、《年、月、日》、《時、分、秒》，教學時可讓學生尋找身邊與知識有關的事物，通過觀察、比較、分析，不斷加深理解，從而達到概念的強化。
如：在《周長》中，要從與學生息息相關的數學課本入手，通過與**課本或品德課本相比來學習。
三、認真鑽研、求實創新，努力提高課堂教學的效率。
這一年來，作為新教師的我在課堂教學中力求做到「務本、求實、創新」，一方面積極地參加各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結合各教學班級實際情況進行合理的安排、設計，努力讓我的教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現素質教育的要求。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學「五認真」。課前認真作好充分準備，精心設計教案，並結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課後仔細批改學生作業，不同型別的課，不同學生採用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的水平。
同時要關注學困生、找準契機，促進學生整體提高。面對班內學生成績兩極分化嚴重的現象，我將課後的時間更多地投向學困生，尋找它們身上的閃光點，以激發他們學習的積極性和主動性。沈廷昌是乙個即活潑又懶惰的男生。
開學初，口訣都沒有背誦出來，每次作業或測試分數都是個位數。我長利用課間十分鐘或課餘時間與他交流或遊戲，在遊戲過程中有意識地涉及簡單的數學題目，讓他在遊戲中熱愛數學等等。
四、由於自身是新手上任，能力有限，這一年來在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今後的教學中，應該加以克服。
3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。
4、教學成果少，學生獲獎也不多。在今後的教學中，嚴格要求自己，讓學生多動筆，多投稿，爭取更多的作品獲獎或發表。
教學工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地熱愛她、並不斷地去學習、以高度的責任心投入其中，就會有沉甸甸的收穫！在今後的教學路上我會繼續發揚優點、改進不足、踏實學習、不斷鑽研，以求長足的發展！
小學教師教學心得總結
暑假總是恰如其分的到來，讓人感到親切 欣喜。我是很需要一些時間冷靜思考 修養生息 養精蓄銳的。回首來時走過的路，腳印清晰可見，路 旁草叢裡還偶有幾朵小花攢出頭來，這景象是最容易勾起人們思緒的，況且我 這個小小的靈宮，是瀰漫了各種奇妙的情緒。採擷幾朵小花，細數其中的滋味。第一朵，是我那充滿靈性和張揚個...
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小學教師讀書心得
讀 給教師的建議 之後 作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的 給教師的建議 這本書，受益匪淺，從中選出這幾個 建議 談談我的想法。一 教師，珍惜兒童對你的信任 教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學校裡的學習不是毫無熱情地把知識從乙個頭腦裡裝進...