初中生的心理與身體都處在發育狀態，他們剛剛學會邁向成熟，而且初中階段的孩子心智尚屬幼稚，他們的很多行為自己本身分不出好壞，而在這時更是關鍵，家長與老師在其中起著十分重要的角色。
我非常注重與孩子的日常交流，每日無論多忙都會抽出至少15分鐘與孩子溝通並且我不會一本正經地嚴肅批評她，而是像在與她談話一樣談論每天在學校發生的大事小事，包括傾聽她的煩惱，還包括真誠地讚美她。有時利用這微不足道的談話時間，我可以作許多事情：關心她的身體健康等，（當然更關注孩子的情感需要）。
我在這時可以為她出謀劃策，幫她想辦法。她告訴我單老師經常對她說句話：「近朱者赤，近墨者黑。
」我個人覺得這句話很好，
乙個好朋友會直接影響到孩子的學習成績，甚至性格。我至今仍清晰地記得初中開學第一天，她異常興奮地對我說她一天交了多少朋友，性格怎樣等等。所以了解孩子有哪些朋友，這很重要。
另外一點就是：鼓勵孩子盡量不依賴成年人。說白了，就是自立，自主。
我有一位好朋友，她家孩子與我的孩子同一年級，但幾次考試中居然有兩次是學年第一（我從不相信孩子們會有智商差異），於是我問好友學習方法。她對我講：她每天工作很忙，沒有時間看孩子學習，於是她的孩子已經養成了自立的好習慣，每天早上不用忙前忙後地定鬧鈴，做早飯。
她還沒起床時，孩子已經自己默默起床，喝冰箱裡早已準備好的牛奶或是自己熱飯菜，再默默地離開家去上學；晚上也一樣，乙個人安靜地呆在屋子裡學習，學累了，默默地洗臉刷牙，**睡覺。我覺得這沒什麼大不了，我家孩子也能做到。可是事實卻令我驚訝：
早上她自己
定好的鬧鈴會因為自己貪睡而強行關掉，到最後還是要著急地咬著麵包跑出家門。晚上也很糟糕，我已習慣坐在她身邊看她寫作業，一離開就睡不著覺，10點多了，還要對她喊，讓她刷牙洗臉去睡覺。我不禁想，是啊，要是自己孩子也可以有較強的自制力，不會要家長為她忙前忙後，不會在寫作業時想電視裡動畫片的情節，不會上課思緒不知覺中飄到窗外，她又何嘗不可以是學年第一呢？
於是，我費盡苦心地去教育她，發現其實自己的孩子很完美，她利用不到一周的時間學會了自立與自主，現在她做作業不會深更半夜叫爸爸起來為她講題，更不會在我的督促下被逼迫著洗臉刷牙，她現在的觀念就是：明明是我自己的事情，為什麼需要爸爸媽媽去督促完成呢？我要自主地去完成自己的事情。
我的目標達成了，她的成績也上公升了。我從來不會因為學習成績下降或影響學習而阻止她看書，我與孩子爸爸認為看書更是一種學習。從學習角度來講，看書有助於寫作文，現代文閱讀習題的完成。
家長會時研究考卷時我發現，有一道5分的題是關於名著閱讀的，這足以說明閱讀的重要性。孩子特別願意看《意林》，而在許多老師包括家長眼裡這是閒書，是與學習無關的。當然，學習很重要，而讀書也很重要，但是現在初中生的學習生活實在是很緊張，我要讓她既能看書又能學習，有點難。
於是我要她答應我，看一本意林可以，但是要寫讀後感，要摘抄經典語句，她十分爽快地答應了，也做到了。我不會給孩子施加太多的壓力，不會逼著她去上各種各樣的補習班，一次聽她說她們班級裡有個同學一天上6個補習班：數學，物理，
英……我絕對被嚇到了。開始她什麼補習班都不上，到最後她居然哭著對我說：媽媽，我得我數學不太好，我想補一補，我不想讓它給我拉分，它會影響我的成績。
現在，我的孩子上三個補習班：物理，數學，語文。有充裕的時間去寫作業，週六會用3-4小時游泳，1-2小時練電子琴。
書店門口經常會看見一位媽媽拉著孩子去買書，而我的孩子不用，我從來不會強迫她去做什麼習題，到假期時，她會形成習慣一樣向我要錢，對我說她要買什麼輔導書，然後回來一本一本讓我檢查，有時剩餘的錢她會對我說：我看見一本喜歡的書，就買了，假期時間把它看完。我和她爸爸笑笑了之，不會嚴厲地批評她，告訴她少看閒書之類的。
同學經常問她做多少習題，她說出後把同學嚇到了，以為是我在逼她這樣做，她什麼都不說，笑了笑繼續做自己的事情。還有同學調侃她說，你家是開書店的吧？我和她一起大笑。
其實，說來說去，我這個媽媽只不過是少給了她一些壓力，喜歡以旁聽者的身份去觀察她的生活，為她指點，可是孩子很自覺，她不需要我指點就已經知道自己該做什麼不該做什麼。所以說，有時，不必要的壓力與關心，只會帶來更多的負面影響。孩子在班級是很忙很累的語文課代表，天天收作業批作業，要是其他家長早都向老師反映因耽誤學習而撤離職務，這不禁令我想起妹妹家的孩子，花錢求老師給孩子乙個鍛鍊的機會，讓他當班長。
這種機會可遇不可求，所以要珍惜。孩子認認真真履行著她課代表應盡的責任，也不時回家向我抱怨什麼：有人肆意報復她，故意讓她出醜。
我說：「你該做什麼就做什麼，管別人對你的意見幹什麼，你是為自己活的，又不是為別人活的，你就是你，別人是別人。」她什麼都沒說，但是看她這課代表當得越來越從容。
結果到最後家長會她受了極大地表揚，我偏頭一看她，她都有些不好意思了。我心裡自然也暗暗為她高興，可是這不能表現出來，會滋生她的驕傲心理。到最後語文課代表為她帶來的麻煩雖不少，但好處也多，在給別人講題是，她自己也知道了她應該注意**，她不能錯。
這同時也更好地提高了她的語文成績，有時考不好她會去想：完了，作為語文課代表考的這麼差，肯定會被別人笑話的。其實這種自尊心未必不是好事，它會激發孩子的榜樣心理。
可是還是出了點問題，同學說她課代表當得有「範」了，我笑了，但後來才明白，她對同學有太多的「暴力」行為，讓同學們覺得她太強勢了，招架不起，我就告訴她：以德服人。到現在她還有點那樣，但是比以前強了點，我說，像回事了。
我為我的孩子感到自豪，她真正地學會了怎樣去幫助別人，學會負責任，學會堅強，堅持，學會面對困難從容，學會認認真真地去做每件事，她在這同時慢慢的成長著。另外在這裡我再推薦點自己的經驗：
1.孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動，乙個舒適的學習環境很重要。
2.不要逼孩子學自己不喜歡的東西，那樣只會越學越亂。
3.不要因為孩子試卷上的低分而認為孩子沒有出息，每個孩子之間沒有智商差異
4.不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現象的原因
5.控制孩子看電視的時間，以免上了癮
6.允許孩子收集各種廢棄物，她有她的理由
7.讓孩子養成愛衛生的好習慣
8.不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤
9.不要把當年未曾實現的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現
10.對孩子不要亂許願，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現
11.不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等
12.不要過分誇獎孩子，以免孩子養成「沽名釣譽」的不良習氣
13.給孩子選擇的機會和權利
14.讓孩子做一些力所能及的家務
15.認真地對待孩子提出的正經問題和看法，不要無視
16.隨時關注他（她）的進步
17.耐心地傾聽孩子的煩惱
18.加強與班主任及老師的溝通和聯絡。主動向班主任介紹孩子的情況。
我其實並不是什麼教育專家，我只不過是換位思考了一下，學會去理解，
與孩子溝通。
初中生家長教育心得
我從來不會因為學習成績下降或影響學習而阻止她看書，我與孩子爸爸認為看書更是一種學習。從學習角度來講，看書有助於寫作文，現代文閱讀習題的完成。家長會時研究考卷時我發現，有一道5分的題是關於名著閱讀的，這足以說明閱讀的重要性。孩子特別願意看 意林 而在許多老師包括家長眼裡這是閒書，是與學習無關的。當然，...
初中生學習經驗介紹
敬愛的老師，親愛的同學們 大家好 我是八 5 的徐軒，非常感謝學校給我提供這樣的機會來和大家分享我的學習經驗。首先，我要感謝學校和老師對我們的栽培，我們能取得優秀的成績是學校和老師們共同努力的結果，下面我介紹一下我在學習中的一點體會和大家作個交流。一，人要有理想，要有目標。理想是支援我們前進的最大動...
初中生教育方法
2 孩子的求知慾和學習潛能是可以激發的 孩子缺乏求知慾，通常不是父母的影響或者嚴格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。興趣 好奇心 夢想 成就感 質疑 感恩 發奮 發憤等都是疏通和啟發孩子求知慾的通道。而對於孩子來說，所謂競爭優勢就是潛能得到有效的開發而已。心情 開竅 暗示 遐想 砥礪 計畫是激發孩子學...