1、「字如其人，人如其字。」看你的字是一種美美的享受，品你的人更有一種心曠神怡的感覺。宋慧，雖然你是個少言少語的小姑娘，但在老師心目中你的內在潛力無窮。
你聰明好學才華橫溢，穩重誠實助人為樂。作為小隊長，你兢兢業業，吃苦耐勞，有你這樣的學生，老師既放心又自豪。老師想對你說：
「你的聲音很美麗，你的笑容很燦爛，敞開你的心扉，多多與大家交流，把你的快樂與每乙個人分享，好麼？」
2、「桃李不言，下自成蹊。」樸實、憨厚的你在班中人緣極好，大家都喜歡和你交朋友。在老師眼裡，你從人品到工作能力也是頂呱呱的。
在你擔任教室衛生班長的日子裡，你不怕髒，不怕累，用汗水為大家營造了舒適的學習環境。在打掃環境衛生中你更是一馬當先。在學業上，你一直在穩步前進著，老師看在眼裡，喜在心上。
老師願與你共同尋找適合你的學習方法，使你早日實現心中夢想。
3、「琴棋書畫，無所不通。」這句話用在你身上當之無愧。雖然你從不炫耀，但你的才華卻總在不經意間展示的淋漓盡致。
作為副宣傳委員，你的工作能力也有目共睹，你主動為班級服務的精神更博得了大家的一致好評。大搖繩比賽和越野賽中的你更是大家注目的焦點。老師想發自內心的對你說：
「小華，辛苦了！班級因為有你而流光溢彩。」
4、「人貴有志。」譚慧，昨天的你沉默寡言，今天的你開朗真誠，你的改變讓老師欣喜不已。你對什麼事情都有一股不達目的不罷休的韌勁，當你一次次用查資料的方式鍥而不捨地證明自己觀點的時候，老師著實被你的精神感動了。
你對語文，對詩詞創作的興趣在一天天的增長，你的才華也在一天天的顯示。作為路隊長，你的組織領導才能也令人佩服。老師相信，你一定能用信心加恆心贏得未來更遼闊的天空。
5、「人小志氣高。」小巧玲瓏的你有著一股勇往直前的衝勁和一副坦蕩蕩的熱心腸。你總是先為別人著想，從來不為自己考慮。
從打掃衛生到班級活動，雖然你不是班級的亮點，但你以默默無聞的行動贏得了大家的認可與讚揚。你的字更是令人賞心悅目，詩也寫的象模象樣。老師知道，你是個有志氣的孩子，你有更遠大的志向和目標。
老師有你這樣的學生，怎麼能不驕傲呢？
6、「餘音繞梁，三日不絕。」你的歌聲象小百靈一樣甜美溫潤，傾聽你的感覺真好。雖然你內向少言，但老師知道你有一顆熱情無私的心，你為班級所做的一切大家不會忘記。
你的字，你的詩，你的歌，你的畫，每一樣都讓人賞心悅目，學業成績也遙遙領先。老師想真誠地對你說：「敞開你的心扉，別讓無意義的悲傷佔據你心靈的角落，試著去容納更多的歡樂吧，大家都希望有你這樣出色的朋友。
」7、「蘭心慧質，妙手丹青。」你在美術和書法方面的過人才華實在令人刮目相看。你是那麼溫順善良，又是那麼才華橫溢。
對待學習，對待勞動，對待班級的一切一切，你都滿懷真誠與熱情，你更是班中不折不扣的紀律模範。雖然你不善言辭，但你的行動已是最好的明證。試著再開朗些吧，老師期待下個學期看到乙個陽光般燦爛的你。
8、「愛人者，人恆愛之。」你是個既有愛心又善解人意的孩子，懂得在別人最需要關心的時候伸出溫暖的手，更懂得同情弱者，為班級做出的貢獻也有目共睹，這一點是足以令老師感到欣慰的。但老師在欣慰之餘又多了幾分擔心，你的學習成績一直不理想，這讓本應完美的你有了太多遺憾。
其實只要你遠離「懶惰」這個夥伴，和「勤奮」交上朋友，加上你聰明的小腦瓜，還有什麼克服不了的困難呢？
9、「人非聖賢，孰能無過？」活潑好動的你常在不經意間犯下這樣那樣的小錯誤，所幸的是你總能虛心接受老師的意見並及時改正。對待學習，你的態度也比以前大有進步，能及時完成各科作業，字也寫得漂亮規範多了。
老師想對你說：「真正的強者不是靠拳頭，而是靠美德博得大家的尊重。」做個名副其實的男子漢，好麼？
10、「非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。」仇鑫，雖然你不是班幹部，但你是大家心目中的「無冕之王」，同學們對你的信任與欣賞溢於言表。你誠實穩重，寬容守信，說話不多卻句句溫暖人心。
大家信服你過人的才華，你樸實的為人，你從容的氣度，你遙遙領先的學業成績，你的一切一切……連老師都禁不住要為你喝彩：「仇鑫，好樣的！」希望你能把自己的聰明才智更大膽的運用到班級工作中來，勇挑重擔，讓同學們感受到乙個更了不起的你。
11、「有緣千里來相逢。」你是個活潑可愛善良誠實的南韓女孩，你的到來帶給我們無盡的歡樂。老師永遠都不會忘記中秋節那天，你揹著重重的滿滿的一大包南韓月餅來與大家分享的情景，那甜甜的滋味大家至今還記得。
無論對待學習還是工作，你永遠都那麼盡心盡力，老師能擁有你這樣讓人羨慕的學生，真是莫大的幸福。
12、「胸中有丘壑。」你是個深藏不露的孩子，從你不經意的言談中就知道你博覽群書，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。
雖然學業方面你在不斷進步，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細心些，找到適合自己的學習方法，再加把勁，你會比現在更出色！
13、「和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。」你是個文靜內向的小姑娘，寬容善良是你最大的美德。你心地單純，總是為別人著想，從來不計較個人得失。
在擔任班幹部和護導生期間，你以身作則，一絲不苟，你用實際行動博得了大家的一致讚揚。多才多藝的你還是舞台上的七色花，書寫方面的小贏家，詩作也寫得賞心悅目。再開朗大膽些，老師相信，只要你，一定能實現心中夢想——成為最棒的！
14、論述題
24.在我國建國後的教學實踐中，曾出現過學生走出校門，學工、學農、學軍等作法，認為學生獲得知識主要借助於他們自身的社會實踐。試從某一教學過程的基本規律出發，對這一作法進行評述。
①這一作法違背了「間接經驗與直接經驗相結合」的教學過程規律。
②學生在教學過程中的認識具有特殊性。因為學生對客觀世界的認識主要是在教師指導下，通過接受間接經驗來實現的。借助間接經驗認識世界，是認識上的捷徑。
③強調學生學習書本知識，絕不是說學生不需要直接經驗，直接經驗不僅是學生獲得間接經驗的途徑之一，而且在學生獲取間接經驗中具有重大作用，直接經驗是掌握間接經驗的認識基礎。 ④在教學過程中，既不應只強調直接經驗而忽略間接經驗的掌握，也不應只強調間接經驗而忽略直接經驗的掌握，應把直接經驗與間接經驗有機結合起來。
⑤學工、學農、學軍有利於學生獲得直接經驗，但不能搞形式主義，選擇實踐活動應從教學目標需要出發。生積極主動地掌握系統的文化科學知識和技能，發展智力和體力，培養學生思想品德的過程。
25、如何正確理解教師主導作用與學生主體作用相統一的規律?
(一)發揮教師主導作用是學生簡捷有效地學習和發展的必要條件。 教學是師生的雙邊活動。教師是教育者，是「先受教育的」。
我國唐代著名文學家韓愈在《師說》中寫到： 「古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。
」這揭示了教學工作中的乙個普遍規律，即學生所聞的「道」，所授的「業」和所解的「惑」，是通過教師來解決的。教師受社會的委託，代表社會的利益，執行社會對教學的要求;他受過專門訓練，精通所教的專業知識，了解學生的身心發展，懂得如何組織和進行教學。他在教學過程中決定著教什麼和如何教，決定著按什麼方向和目標組織教學，把學生培養成什麼人。
他是整個教學過程的組織者、啟發者和指導者，能正確引導學生由未知到已知，由知之甚少到知之甚多，啟發學生不斷進行思索，促使學生由「需要教」向會自學、能自學轉化，充分發揮學生在教學過程中的學習積極性、主動性和自覺性。學生學習主動性、積極性的發揮都有賴於教師的引導，依賴於教師的教，依賴於教師的教學藝術、教學方式、教學質量。對學生而言，只有借助於教師的教導與幫助，才能以簡潔有效的方式掌握科學文化知識，迅速提高身心發展水平，使自己成為社會所需要的人才。
(二)發揮學生主體作用是教師有效教學的重要因素。在教學過程中，學生不僅僅是教學的客體或物件，他們也是教學的直接參與者，是學習和發展的主體。教師的教固然重要，但對學生來說畢竟是外因，外因只有通過內因起作用。
教師傳授的知識與技能，施加的思想影響，都要經過學生個人的觀察、思考、領悟、練習和自覺運用，自我修養，才能轉化成為他們自身的本領與品德。在教學過程中，發揮學生的積極性顯得尤為重要。 學生學習的主動性、積極性影響著學生的求知慾、自信心，決定著他們的學習效果和身心發展水平。
學生的學是教學中不可忽視的因素。沒有學生的主觀努力，教師教得無論怎樣好，學生視而不見，聽而不聞，最終也達不到教學目的。
在整個教學過程中，師生雙方是相互促進的。從教學目的、方向、內容、方法等方面看，教師永遠起主導作用;但從學生的認識活動看，他們是否具有自覺的學習願望和積極的學習行動，則是乙個決定因素。在教學過程中，只有將教師的主導作用與學生的主體作用有機結合起來，才能使教和學相輔相成，彼此促進。
15、「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。」你是個胸懷大志，氣質高雅的女孩。無論是你聲情並茂的朗誦，還是你一絲不苟的工作態度，都令大家由衷佩服。
自從你擔任生活委員，班裡頓時變得井井有條。作為小**，你是那麼細心，又是那麼寬容，難怪大家都這麼信賴你。這學期你的變化之大有目共睹，老師相信你一定能再接再勵，使未來的日子更加陽光燦爛。
16、「心地無私天地寬。」憨厚善良的你讓同學們真正的感受到了「無私」的含義和力量。無論你身居何職，總能全心全意為同學們服務，大家對你的評價眾口一詞：
「謝智是咱班的熱心腸。」忘不了出遊路隊中你熱情周到的服務，忘不了班中公物出問題時你滿頭大汗修理的情景，更忘不了你隨時隨地帶給大家的驚喜。你的優點象天上的星星般燦爛，如果能把你對待生活的熱情投入到學習中去，合理分配時間，老師相信你會收穫更多的快樂。
17、「鶴舞白沙，我心飛翔。」你的舞姿，你的氣質是大家公認的，你的工作能力也博得了老師的一致好評。對待學習，你有著一種不達目的不罷休的韌勁，作文水平也有較大提高。
你的詩作充滿了童貞的韻味，讓人愛不釋手。老師希望你永遠記住一句話：「謙虛和誠實是人生最大的財富。
」願你成為世界上最富有的人。
18、「不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。」這學期你的進步大家有目共睹，從學業到紀律，你都能嚴格要求自己，尤其是語文方面更為突出。雖然你不善言辭，但你偶爾的發言總能一語中的，博得大家的陣陣掌聲。
所以，在未來的日子裡，你更應該充滿自信地面對，無論是在課堂上還是在生活中，你的笑容和話語永遠都是大家所期待的，嘉川，再開朗一些吧，讓你的天空更美麗。
初中生評語
1 你是乙個很有修養的女孩，對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢，對待困難總是坦然應對 你能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注 認真。一開學老師就發現你的作業乾淨又整齊，你的字清秀又漂亮，看你的作業真是一種享受。你的學習成績起伏不定，說明基礎還不牢固，如果...
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你是個熱情開朗的女生，作為班長，積極為班級建設出謀劃策，班集體取得的成績有你的汗水 作為行為規範示範生，你嚴格要求自己，尊重師長，團結同學，樂於助人。在學習上，你也認真踏實，積極進取，學習成績優良。本學期被評為區優秀少先隊員，是對你的肯定！望你在初二，一心唯讀聖賢書，好好努力創造輝煌！好好努力吧！你...
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初二 4 班教師評語 孟珍珠你是乙個安靜 認真，樂觀向上的女孩子，真誠善良 熱情大方。你是學習上的強者，總能在考試中取得驕人的成績，一直名列前茅。你是班級裡所有同學學習的榜樣。你寫得一手漂亮的好字，每次都讓老師和同學們佩服不已。你認真踏實 做事負責任，熱心 真誠，是老師和同學們對你的印象。相信你會越...