加強課堂教學管理，「三分教學，七分管理」181班男同學多，很淘氣，我在課堂教學中不夠嚴厲，課堂學習效率低，有些學困生在語文課上「放任自流」 也影響了課堂學習效果。從這學期開始我要嚴抓課堂管理，創設良好學習氛圍。第一，保證課堂學習環境，不給淘氣的學生「陽光燦爛的機會」課堂的時間就是學習，任何影響課堂的小動作都要嚴厲批評，毫不留情。
保證課堂學習環境。第二，要讓多數學生學會，精講精練，循序漸進。第三，「授之以漁」不是教會學生記住知識，而是教會學習方法，讓學生終身受益。
三 、教材分析及教學目標
本學期新課11節，其餘都是複習課。因此在複習備考時，認真鑽研教材，做到精選、精練、精講、給學生乙個完整的知識點、學習方法、讓學生學會怎麼學習。因為學生的學習成績是參差不齊的，教師上課既要照顧「優秀生」又要顧及「學困生」，不然學生的學習積極性就提不起來。
為了使學生聽得懂、記得住、樂於學，我在上課之前先從學生角度考慮怎樣備課，採用哪種教法，用哪種教學策略。在教學過程中面對全體學生，多採用通俗易懂的講授法，做到教師少講，學生多動手、動腦、動口，教學內容容量適中，難易有度。讓每個學生都學有所獲，爭取學習有效。
關注絕大多數學生，體現「微笑、愛心」教育，課後積極了解學生對知識的實際掌握情況，做到具體問題具體分析，這為下一節課「備教法的同時要備學生」打下基礎。
四、 激發學生學習語文的動力
中學語文是易學難於掌握的學科，它不像小學那麼單一化。對學生而言，他們既喜歡又害怕，為了讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生濃厚的興趣，我們在上課當中就得積極
引導他們克服畏難情緒，課堂上多鼓勵他們，多方面發現他們的閃光點，做到多表揚少批
評；多乙份關愛之心，少一點漠然態度；多親切交流，少一點個人主義作風。為此，在開學初的第一節課上我就教給學生一些複習方法，鼓勵他們要有信心，不要有畏難情緒。同時，對學生進行理想前途教育，幫助學生寫出人生目標，分近期目標和遠期目標，讓學生具體寫出，周計畫月計畫，並嚴格執行，因為本學期，時間緊，任務重。
在時間上一定要策略。時間就是公升學率。
五、加強複習，突出複習重點。
在中考總複習中，我先把六本書的重點知識結構做系統分析，對整套書的知識結構有個清晰的認識和了解，以便掌握每個章節的重點知識。複習時得心應手。突出語文知識的積累，在背誦課文方面，我不是要求學生每個地方都記住，而是運用出題形式把重點句子拿給學生，這樣減輕了學生的壓力，增強了他們的學習積極性。
在閱讀訓練時，精選前沿性的，經典閱讀語段，引導學生認真研讀，切實把握閱讀方法，解題思路，培養學生語文能力，語段閱讀重在培養學生的解題思路，讓學生把握解題方法，以不變應萬變，在訓練閱讀題時突出重複訓練解題技巧，同時拓展知識面，開拓學生視野。
作文訓練，精選作文題目，選擇有時代氣息，生活氣息的題目強化訓練，讓學生掌握記敘文，議**，說明文，簡單的應用文的寫作方法技巧，在訓練中提高語文綜合素養。
語文綜合性學習和口語交際，引導、鼓勵學生自主開發校外課程資源和超文字課程資源，拓展學生視野，組織豐富多彩的課外活動，培養學生語文綜合實踐能力。
六、教學教研工作
潛心鑽研中考應試策略，教研專題《閱讀教學與寫作》。
七、教學進度計畫見下頁
王晶2014/3/10
九年級語文教學計畫
2006 2007 學年度第一學期 高皇中學 蔡飛2006 8 20 一 學生基本情況分析 根據我校學生實際特點，以及語文學科特點和目前本學科發展方向的把握，我們的語文教學最初以 指導方法，培養習慣，搭建舞台，陶冶性情 為口號和行動原則，加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性。從整體來看，學生身上...
九年級語文教學計畫
1 教材分析 本冊教材是按照 課程標準 編排的新教材，在內容 體系 結構上都有所突破和創新，體現了新理念和新目標，致力於構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位，利於學生綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應。教材分為三大塊 整合優化單元 專題 名著推薦和閱讀。努力吸引學生...
九年級下冊語文教學計畫
全冊內容仍分為六大版塊，即 閱讀 寫作 口語交際 綜合性學習 課外古詩詞背誦 名著導讀 附錄 及課文後面的 補白 全冊共24篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文1 篇，共分為六個單元，每個單元乙個主題。四 教學措施 1 從語文學科的特點和社會對語文學科的要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高認識，...