2023年廣東高考語文作文題(2009-06-07 17:58:42)
閱讀下面的文字，根據要求作文。（６０分）
我們生活在常識中，常識與我們同行。有時，常識雖易知卻難行，有時，常識須推陳而出新……
請寫一篇文章，談談你生活中與「常識」有關的經歷或你對「常識」的看法，自擬標題，自定文體，不少於
多位名師贊今年作文題「出得好」
不易離題有話可說可深可淺
學生備考應有接觸鄒壽元（華師附中特級教師，廣東省中學語文教學研究會副理事長）：
今年的高考作文實際上也可以看作是一篇話題作文。常識，就是平常的、普通的、一般的知識。此文可作記敘文，也可作議**，但如果寫作詩歌可能難度會比較大。
題目寬泛，相信學生一般不會離題。
寫好這篇作文的關鍵在於考生是否能夠在一定程度上化大為小、化虛為實，要搞懂常識背後的規律性。比如今年幾次模擬考試當中接觸過的作文題「登高望遠」、「一葉落而知秋」等，還有平時練習過的「雨過天會晴、春來草自青」等，都可以納入「常識」的範疇，關鍵就是要靈活運用，關聯上「常識」的內涵。我覺得學生在備考中一定接觸過很多類似題目，只要懂得觸類旁通，難度不算太大。
再說大一點，其實中學教育始終是圍繞讓學生「學會做人、學會生活、學會學習」來展開的，基本都可以說是「常識」，學生都可以從中聯絡自己的經歷或見聞。但是聯絡得好不好，就要看學生的思想深度，這個有一定難度。
命題形式出乎意料尹巨集燕（廣州市高三語文教研中心組組長、廣州大學附中語文科組長）：
作文的命題形式有點出乎意料。近年來全國各地的高考作文均以命題作文和材料作文居多。話題作文的形式已非常少見。而這個命題，既可以考慮話題作文，也可有其他形式。
命題人希望打通作文命題形式的侷限，回歸語文的本質。特別是想打破一些語文老師的教學套路，用心良苦。
相比廣州一模的作文題《一葉落而知秋》而言，這個題目不容易離題。近年來，高考作文的門檻在降低，既讓考生有話可說，又可拉開梯度。
這個命題給了兩個提示，第乙個「常識雖易知而難行」，會讓人想到「綠燈行、紅燈停」等行為準則和道德規範，第二個提示「常識須推陳而出新」，容易讓考生想到過時的常識應該批判繼承。這兩點提示，是為打不開思路的考生準備的，寫其中一條即可。提示後面的省略號，說明考生還可從其他角度切入。
考生在作文時，應注意「常識」的概念，最好不要用「知識」、「認識」等近義詞來代替「常識」。
此題可以引發考生乃至整個社會對「常識」的反思，既涉及了道德，也涉及了文化，還有自然科學等。無論是文科生還是理科生，都有話可說。
「常識」多義易落俗套謝有順（中山大學中文系教授、博導）：
這個題目比較中規中矩，對於有些學生很好寫，但是對於另外一些學生而言很容易落入俗套，因為常識有多義性，我擔心一些考生寫「常識」這種題目易流於表面。這是乙個可深可淺的問題，可以理解為生活中經常出現但容易被我們忽略的東西。
中國社會普遍是乙個常識比較缺乏的社會，或是把常識變成高大的真理，或是熟視無睹。我猜想出題者的目的是讓大家對常識有種平常心，對常識有個尊重的語境，因為在我們以往的教育裡面，經常會忽視常識或者是把常識當作乙個不可及的真理來宣傳，比如說過去教育孩子時，會說扶老奶奶過馬路，其實只要是人，就會這樣去做的，不分社會主義還是資本主義，不分農村還是城市，都應該這樣做，這是常識，根本不需要特別指出；**不應該**，這是常識，可是經常見到宣傳某個**很廉潔、不**……這恰恰說明這個社會是需要回到常識、回到尊重常識。常識是人類生活中最基本的方面，但是我們往往遺忘掉，不注重離自己最近的、當下的事務，反而只注重一些很遙遠的事情。
我想出題者也有這樣的指導思想吧。
「自定文體」可寫文言康保成（中山大學教授、博導，中大中國非物質文化遺產研究中心主任）：
這個題目挺好的。
第一，考生的選擇餘地比較大了，無論是內容還是形式。從內容上看，「談談你生活中與『常識』有關的經歷或你對『常識』的看法」，這個選擇餘地是很大的；從形式上看，「自定文體」，考生可以寫成詩歌、散文，也可以寫成白話文、文言文，等等，雖然大家一般會寫成白話文，但這次也不排斥文言文了，以前就有考生寫了文言文，結果被排斥的事例，這是不對的，這對文言文功底好的考生，不公平。
第二，這個題目沒有過多地跟形勢。我不主張高考作文題過於跟著形勢走，如發生特大災難了，高考作文題便圍繞災難來命題，奧運會來了，便圍繞奧運會來命題。要知道，不少老師都是猜題的高手，他們預先做好了「功課」，考不出考生的真實水平。
而今年的題目不容易被猜到，而是和每個人生活都有關係的。
第三，對評卷老師提出了較高要求。過去，命題較窄，考生選擇餘地較小，容易跑題，又不能自定文體，約束更多。這次詩歌、散文、白話文、文言文等等，都可以寫，又不容易跑題，這樣對評卷老師的要求就高了。
比如文言文，考的也是評卷老師的文言文水平啊。
題目不難，寫作空間大柯漢琳(華南師範大學文學院院長、教授）：
今年的作文題提供了一段關於「常識」問題的文字導引，要求考生根據自己與「常識」有關的經歷或「常識」的看法寫一篇文章。題目難度不大，內涵豐富，外延寬廣，寫作空間較大，有利於考查考生平常的生活積累和體驗，以及對社會、人生的觀察與思考，考生可以從不同角度選材立意，可以用記敘、議論或抒情多種表達方式寫作。估計這一題目能更有效地區分考生的寫作能力和防止「套作」。
我認為，題目提供的文字導引至少有三個層面的意思：第一句的意思是，我們的生活離不開「常識」。其中即含了乙個意思：
不要不注意常識地生活。第二句至少有兩個意思：一是常識雖然平常，人所盡知，但有時知道了不一定能做到，如有人不按常識做事，這就是「難行」的表現之一；二是，有時某些常識隨著科學文化的發展而顯出其不合理性，我們就要打破常識，與時俱進，改革創新，要注意的是，這一句末尾還有省略號，意味著還有其他可能。
考生如能理解好上述含意，選擇其中某一方面來寫，寫出自己的深切體會和見解，就能達到基本要求了。
貼近生活，可選性很強陳建偉（華南師範大學文學院語文教育中心主任）：
今年廣東高考語文圍繞「常識」話題作文考試，我以為比較好。
其一，作文指向的內容貼近學生的生活實際，而且可選性很強，有利於考生快速找到自己要寫的東西。其二，命題旨在考察考生於平常事物中道出不平常的見解；這一方面有利於考生運用語文課中習得的以小見大、由淺而深、於平凡見新奇的寫作手法，另一方面也有利於考察考生的創新思維能力。其三，從教育意義上說，這樣的話題，既可以提醒考生養成關注常識、積累常識的良好習慣，也可以促進考生對常識的深刻認識。
從命題的技術來看，今年的題目做得也比較好。一是有提示，符合話題作文題目以題幹引出寫作話題的要求。「我們生活在常識中，常識與我們同行。
有時，常識雖易知而難行，有時，常識須推陳而出新……」這樣的提示，不僅能迅速拉近考生與作文內容的距離，而且給了考生立意與構思的啟發。二是有選擇，符合新課程關注學生個性學習的理念，也符合作文的客觀規律。考生可以選擇寫「經歷」，也可以選擇寫「看法」，既可以發揮自己的特長，也很容易找到文體感，形成作文意識。
要寫好今年的作文，考生還是要注意審好題目。一是要從提示語中看到立意的方向，「易知而難行」、「推陳而出新」都可作為文章立意的重要參考，當然還可從中獲得其它立意的啟示。二是要從提示語中看到寫作的要求，「易知而難行」、「推陳而出新」都是反映事物及其發展的辯證關係的，都是命題者希望考生達到的要求。
三是無論選擇寫作記敘文還是議**，「明理」都是作文的最終目標，所以考生還是要掌握好在不同文體中令讀者「明理」的寫作策略。
(**「 金羊網 -- 羊城晚報 」)
寫出對「普通知識」看法張誠(廣東華南師範大學附屬中學):
廣東今年作文命題較為平易，作文命題的性質像乙個預設話題的話題作文。也就是說，命題者只提供了乙個話題範圍，學生只要在話題範圍內作文便是符合題意。和去年「不要輕易說『不』」這一作文題相較，廣東今年高考作文命題的審題難度顯然有所降低。
只要抓住「談談你生活中與『常識』有關的經歷或你對『常識』看法」這個關鍵資訊，就能夠寫出符合題意的文章來。
「常識」即普通知識。「知識」是人類的認識成果，來自社會實踐。「普通知識」是「知識」的初級形態，亦即「經驗知識」。
按其內容可分為自然科學知識、社會科學知識和思維科學知識。哲學知識是關於自然、社會和思維知識的概括和總結。知識的總體在社會實踐的世代延續中不斷積累和發展。
作文審題要抓住「常識」普通性一面，寫出對「普通知識」看法即可。
作文的導語部分，提供了兩個學生可寫的角度：有時，常識雖易知而難行，有時，常識須推陳出新。一般考生只要選擇其中乙個角度來寫，就能符合作文的命意要求。
基礎好的學生也可另外選擇新的角度作文，甚至反向立意，只要自圓其說即可。
作文立意的思辨色彩是廣東近年設題的乙個關注點，廣東今年高考作文命題也沿襲這一特色。辯證的聯絡的發展的去認知「常識」，是取得立意高分的不二法門。
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