祁縣里村中學教師
教學技能大練兵活動方案
為提公升教師自身的綜合素質，培養適應素質教育的教師隊伍，全面貫徹落實晉中市教育局《關於開展晉中市教師教學技能大練兵活動》會議精神，進一步夯實教師教學基本功、提高教師業務水平，根據《祁縣教育局中小學教師教學技能大練兵活動推進會》要求，結合我學區實際，決定從2023年9月開始在全學區開展中小學教師教學技能大練兵活動。
一、指導思想
以《晉中市中長期教育改革和發展規劃綱要》為準繩，以《晉中市教育局關於教師教學技能大練兵活動方案》、《祁縣教育局關於中小學教師教學技能大練兵活動方案》為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以提高全體教師普通話、書寫水平，課件製作技能，課堂教學、說課觀課議課評課能力為目的，加強崗位練兵。學校要加強領導，制定措施，層層落實，使人人參與，練有所得，練以致用，持之以恆，常態發展，以提高教師整體素質、教育教學質量，以適應基礎教育改革和發展的需要。
二、領導機構：
成立教學技能大練兵工作領導組，加強對大練兵工作的領導、指導與考核：
組長：王鵬
副組長：王馴王良和翟展強許捷
韓杰分工：王馴王雅娟負責: 寫
許捷王麗媛負責: 讀
翟展強韓英負責：說
王良和張愛慧負責：作
翟展強張瑞芬負責：評
韓杰韓麗華負責：教
三、活動要求：
以校活動、全員參與、突出重點、滿面開花、圍繞教學、目標明確、求實高效、常態發展。
四、練兵內容及目標：
在全體教師中，開展六項技能大練兵活動，具體內容如下：
1、「讀」：普通話誦讀；
2、「寫」：規範漢字書寫與教學作圖（畫）；
3、「作」：教學課件製作和實驗操作；
4、「說」：說課；
5、「教」：課堂教學；
6、「評」：課堂觀察與評課。
為通過六項教學技能大練兵活動，使我校教師教學技能在原有的基礎上得到乙個飛躍性的提公升，計畫達到如下目標：
通過「讀」的練兵，能達到（1）用普通話交流；（2）用普通話正確、流利、有感情的朗讀作品；（3）把握作品的基調，掌握呼吸、停頓、語速、吐字、語調等朗讀的技巧。
通過「寫」的練兵，能達到（1）掌握漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結構；（2）寫字（板書）做到正確規範、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊、藝術性強。
通過「做」的練兵，能做到（1）能根據教學內容製作科學、合理、精美地課件；（2）能嫻熟地掌握互動式多**的操作程式和使用方法，能熟練地呼叫相關資源。
通過「說」的練兵，能做到（1）針對教學內容，理論聯絡實際的、詳細、條例地談出自己的教學設計及理論依據，說出教什麼，怎樣教，為什麼要這樣教；（2）說教材，說教法，說學法，說教學程式，說反思。
通過「教」的練兵，能達到（1）課堂教學要符合各學科在新課程理念下，「三步導學」引領下一節好課的標準；（2）課堂教學是學生自主的課堂，生本的課堂。
通過「評」的練兵，能在觀課的基礎上，針對教學目標，任務呈現，教學中的每個環節，課堂的預設、生成，師生的活動活動，學生的主體，課堂評價等方面理論聯絡實際地，深入淺出地進行分析、評價。
教學基本功達到「五化」，即課堂教學有效化，說課、評課內涵化，教育理念清晰化，課程標準明確化、教學語言標準、生動化，「兩字」書寫規範化、課件製作實用化。
五、練兵的要求及措施
自主練兵，功在平時。
（一）明確技能要求
1、「讀」技能要求：每位教師普通話水平必須達到規定等級；每位教師課堂上必須使用普通話，在學校努力使用普通話；每人每週至少完成誦讀兩篇美文，每週填寫兩次記錄手冊；語文教師要將課文朗讀貫穿於語文教學中；
「寫」技能要求：教師個人教案必須用規範漢字書寫，每人必備一塊小黑板進行練習，每週一次黑板展示；每人每週至少填寫兩次記錄手冊（鋼筆字）；鼓勵更多的老師進行毛筆字訓練；課堂教學中需要的教學作圖（畫），在教案上必須體現出來；
「作」技能要求：每月製作一件精品教學課件，上傳到晉中教育網教學大練兵頻道，並填到記錄手冊；每月填寫一次記錄手冊；每學年參加一次課件製作培訓，並做好學習筆記，填寫到記錄手冊；每學年參加一次學校組織的優秀課件比賽，填寫到記錄手冊；學生實驗和演示實驗每週做一次訓練記錄；
「說」技能要求：每名教師在評教評學等公開課中所用的教學設計、說課材料要留檔備查，有公開課時要填寫公開課的相關內容；每人每週結合自己平時的課堂教學填寫一次記錄手冊；
「教」技能要求：每人每學期至少參加一次課堂教學競賽活動；每人每週根據教學實際填寫一次記錄手冊；
「評」技能要求：每人每週至少參加1次課堂觀察和評課活動；每學期聽課不低於20節，並且要在相關教研活動中認真對所聽課堂教學做出點評；每週填寫一次記錄手冊。
2、把「六項技能」的練兵與「聯片教研」「網路教研」「校本教研」「常規教研」結合起來，多渠道練兵，多角度強化，多層次交流，多平台展示；
3、把「六項技能」的練兵與「建立書香校園，豐富校園文化」結合起來，讓校園洋溢著最美的語言，展示著最規範的中國字。
每位教師要明確目標，通過理論學習、自主練習、課堂實踐、撰寫教學反思，把練兵活動貫徹整個教學活動全過程。
（二）專家引領成長
為了有效提高我學區教師的「六項技能」水平,我校計畫在條件允許的情況下積極聘請書法專家、普通話專家、教育教學專家、課件製作指導專家，定時為全體教師進行了分類指導，使專家的指導、示範、引領，成為教師大練兵的助推劑，並推選出教師中的六項技能佼佼者作為榜樣，使全體教師學有楷模，趕有目標。
（三）實施全員考核
1、考核內容：包括三個方面：大練兵的態度、質量和任務的完成，考核標準為各項教學技能的訓練要求和評價標準。
2、考核辦法：分為兩個步驟：第一學期任務為學校展示等級考核。
以學校進行全體教師的技能展示，並由學校進行等級考核。各學校按照考核標準，對每名教師的大練兵情況給予考核評價；第二學期任務為學區量化考核。學區在學校等級考核的基礎上進行量化考核，考核情況以分數呈現，對教師一年的練兵情況給予綜合評價。
技能大練兵要求每個教師都必須完成三年六個學期規定任務的訓練和考核，之後轉入反覆提公升訓練，三年六學期分為三個梯次，每個梯次圍繞六項技能提出的任務和要求，迴圈往復，螺旋上公升，不斷提高考核成績，提公升大練兵質量。三年六學期的考核成績由考核學校填寫，記錄在六項教學技能登記證書內，交進修校統一備案、審核。
3、全員比武：學校要按照有關規定，每年組織1--2 次比武，範圍為六項技能。每年舉辦以兩項教學技能為主，其他各項為輔的比武活動，於每學年的第二學期進行。
2012學年第二學期為「讀」、「教」技能比武；2013學年第二學期為「寫」、「評」技能比武；2014學年第二學期為「作」、「說」技能比武。在學校全員訓練和全員展示的基礎上層層比武，參加學區比武，參加縣級比武，參加全市的比武。通過考核比武，每位教師之間能夠互相學習，取長補短，共同提高，整體強化團隊素質。
同時也努力使六項技能活動制度化、常規化、常態化。
六、後勤保障。
（一）我校為教學技能大練兵活動提供必要的物質條件和經費保障，確保此項工作不流於形式，抓出成效。
（二）利用校宣傳欄、版面、學區郵箱等媒介，適時宣傳報道我校大練兵的資訊，及時總結推廣大練兵的經驗及成果，提供學習交流平台，達到相互借鑑、共同提高的目的。
（三）在大練兵中湧現出的先進個人予以物質上的獎勵。
2012.9.
祁縣里村中學教師
教學技能大練兵活動方案祁縣
里村中學
2012.9.
「六項技能」活動方案
晉中市中小學教師教學技能大練兵記錄手冊 縣 區 市 學校學科 姓名晉中市中小學教師六項技能大練兵訓練要求 中小學教師六項技能大練兵活動是落實 晉中市中長期教育改革和發展規劃綱要 精神，提公升教師實施素質教育的能力，建設高素質專業化教師隊伍的具體體現。具體專案要求如下 一 讀 普通話誦讀 誦讀是中小學...
六項技能的方案草稿
通過 讀 的練兵，能達到 1 用普通話交流。2 用普通話正確 流利 有感情的朗讀作品。3 把握作品的基調，掌握呼吸 停頓 語速 吐字 語調等朗讀的技巧。通過 寫 的練兵，能達到 1 掌握漢語常用字的筆畫 筆順 基本部件和間架結構。2 寫字 板書 做到正確規範 筆畫清楚 熟練有力 勻稱美觀 行款整齊 ...
新六項技能心得體會
王琛芳朱熹有一首詩 半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。這首詩道出了乙個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。練兵無止境。崗位練兵是一項起點終點的訓練活動，是提公升教師專長的，因此在本學年的新六項技能活動中，新六項技能給...