2023年江門市高考語文總結

江門市教育局教研室曹殿成

江門市2023年高考語文成績，縱比穩中有公升，橫比略有優勢，對高考總分有一定的貢獻。這是各級教育局、學校領導管理、全體教研員指導和教師和學生三年教與學的成果。

第一部分相關資料

一、各所高中語文成績均呈穩定增長之勢

注：2023年全省平均分為100.72分；2023年全省平均分約為91.3分。

二、2023年語文高分層情況

——重點中學要努力提高學生成績。

三、語文學科為全市公升學率做出了一定的貢獻

——可以從總分中看單科比重。

四．a類學校的語文成績在學科中的優勢減弱

江門市2023年各市區、各學校各學科高考平均分（實考人數）

——所有資料來自市招辦

第二部分基本經驗

江門市語文教育基本成為優勢學科，基本經驗有以下幾點。

1．江門市語文教育得到了江門市各級領導的支援。

江門市語文教研和教學活動去年來得到了各級教育局領導、教研室領導和學校領導的重視與支援，使我們能夠順利地開展各項學習和研究活動。

2．各市區中學語文教研員積極努力工作，給予了各個學校語文教學、教研活動有效的指導。

3．各所學校的語文科組長、備課組長，迅速成長，組織帶動了本校老師的工作與成長。

4．一批中青年教師積極努力，成為了江門市中學語文教育教學的骨幹。

5．各所學校較好的開展了集體備課，使語文教學，教的更準確、更有效果。

6．每年的江門市備考中心組為江門市高三語文教學做出了一定的貢獻。

7．每週思考乙個作文題目，為作文水平的提高作到了一定作用。

第三部分存在問題

1．有些學校教學管理粗放：只要結果，不管過程。平日考試、檢測過多過密，影響語文教學成果。

語文學科月考不符合學科教學規律。對教師備課是否細緻、深入，上課是否充實、有效，學生是否真實、有得等具體情形，不甚了了，嚴重影響了高三教學質量。

2．全市語文高考0——60分的考生有1500多人，嚴重的影響了平均分（拉低2分）。而且語文高考比數學和英語多出近1000人，不知何故。

3．目前，江門是語文教師普遍年輕，高三教學經驗不足。一些教師語文學科知識不夠嫻熟，尚缺乏學術鑽研精神。備課依靠複習資料、上課使用現成課件、講題對照答案、課後缺少輔導、作文不能夠詳細批改、不能夠做具體的指導與修改，影響著整體教學質量提高。

4．一些課堂教學充斥著空洞說教和規律、方法、技巧的「指導」，或者投評卷者所好，導致學生無知、無能；教師自己教學而不得長進。教學不能夠地準確教授知識、閱讀不能夠進行深入理解、聯模擬較；講解不能聯絡社會人生、古今中外；不能知人論世，沒有培養出學生的融會貫通的語文能力。

第四部分幾點建議

一、基本策略：

（一）各類學校目標

1．重點高中：側重閱讀欣賞與作文，培養重點大學考生，帶動本科生；

2．示範高中：側重基礎與作文，培養本科生，帶動大專生；

3．一般高中：側重基礎，培養好的大專生。

（二）各個批次目標

二、教師有效上課

（一）準確把握高考語文考查內容，追求學生：知會懂。