2010—2011學年度第二學期
工作總結
各位同志、各位老師：
大家好！
緊張、忙碌而又不平凡的2010—2011學年度第二學期，又在我校高速發展的腳步聲中劃上了乙個圓滿的句號，在此，我代表學校黨支部、校長室向辛勤工作、默默奉獻的全體教職員工表示親切的慰問，向為我校的發展作出了特殊貢獻的勞心勞力的教職員工表示衷心的感謝！
今天，我們在這裡匯聚一堂，我將代表學校對2010—2011學年度第二學期全校的工作做乙個總結，時間大約是一小時！
總結主要有五個部分：
一、本學期主要工作回顧和取得的成績
二、各部門的閃光點
三、存在的問題和不足
四、下學期的工作設想和思路
下面，我把本學期的工作總結如下：
第一部分本學期主要的工作回顧和取得的成績
一、 學校的中心工作——教育教學工作
本學期，我校的教育教學工作得到了全體教職工的大力支援和配合，教育教學成果不斷湧現，成績斐然，得到了社會的一致好評和學生家長的認可，招生形勢出現了喜人的局面，錄取線列龍崗區首位；2023年高考又創佳績，我校參加高考學生226人，上重點線3人，本科線78人，省大專線191人，上線人數再創歷史新高，這是我校連續第九年取得高考成績全面豐收。從起點看變化，我校高中教學實現了真正意義上的「低進高出」。與中考成績相比，90%以上的學生，經過高中三年的學習，高考成績都實現了增值，取得了顯著的進步，例如劉嘉麗，中考成績只有504分，但高考卻考出了637的高分，超出重點線11分，比中考成績進步133分；楊遠梁，中考成績只有479人，高考成績608分；楊遠生，中考成績459，高考成績589；王靜，中考成績482分，高考成績623分，都超出了中考成績100多分，都上了本科線。
一大批中考成績
三、四百分被認為沒有希望的「醜小鴨」變成了「白天鵝」，圓了大學夢。今年我校高考的另乙個亮點是藝術、體育類高考成績突出，藝術類62個考生，51人上本科線，其它上省專線，上線率100%。
其次，本學期，我校學生在參加各級各類競賽中也頻頻獲獎，在由中國少年兒童造型藝術學會主辦、少兒美術報社承辦、中國基礎美術教育學術交流活動委員會協辦的2023年全國中小學生優秀美術書法攝影作品大賽中，布吉高中的美術興趣小組共有17名參賽的同學獲獎，其中6位同學以出色的作品榮膺金獎。我校的音體美特長教育又在一項有影響的賽事中為學校爭得了榮譽。5月24日，從深港少兒書畫大賽組委會傳來振奮人心的訊息：
我校初中美術興趣班學生在深圳市第五屆深港中學生書畫大賽中，發揮穩定，從眾多的選手中脫穎而出，喜獲團體第一名！其中，10位同學獲一等獎，20位同學獲二等獎。張蘭英老師喜獲優秀輔導獎。
大面積的豐收深得人們的讚許，主辦單位特授我校金燦燦的獎牌，為獲獎師生頒發了紅彤彤的獲獎證書。我校選送的學生書畫攝影作品喜獲團體一等獎。張齊、徐瑜、方雪玲、楊丹莉、莊婷婷、伍棽斯等六位同學勇摘金獎。
楊一博、蘇瑩瑩、彭旭煉、黃曉慧、賈超、譚星星等六位同學喜拿銀獎。陳歸星、馮寶蘭、楊青霞、賈洵、康威等五位同學笑取銅獎。據悉，深圳市僅我校獲此殊榮，它開創了深圳市辦學史上同一學校學生在同一時間裡獲得如此大額獎項獎量獎級之先；化學競賽、物理競賽、書法比賽等連連在市區級獲獎，為我校贏得了榮譽。
這些成績的取得，是我校教育教學成果的充分展示，更充分體現了我校「低進高出，高進優出」的教育理念正在逐步深入地得到落實，這也正實證了我校教育教學管理是務實的、求精的，本學期，我校的教育教學管理主要體現在這樣幾個方面：
1、 重視師資隊伍的建設全力打造我校名師工程
開學初，我校在本學期的工作思路中，就明確提出「以抓隊伍、重研究、樹品牌為核心，深化教學工作」的教育教學指導思想，加大對我校現有名師的宣傳力度，鼓勵教師參加各級各類教學教研活動，對聘用教師中學科帶頭人、骨幹教師重新認定，以發揮全體骨幹教師輻射帶動作用，推動教師隊伍整體進步。進一步重視和加強教師培訓工作，在繼續完善校本培訓工作的同時，爭取深圳大學、教育學院在我校設點開展教師繼續教育，讓教師進一步轉變觀念，掌握更為先進的教學手段，提高教學設計水平。努力充實完善教師業務檔案，使之成為反映學習與發展的成長檔案，從而構建我校教學隊伍的人才梯隊。
這一具體的措施在本學期中得到了很好的落實。
2、加強教育教學研究力度形成我校學習型研究型師資隊伍
加大對已初步建立的學科目標管理體系進行補充和完善；對已推行一學期的分層教學模式進行研討，發現的突出問題，特別是教學的目標定位問題及教學組織問題進行及時整改；教師教學質量目標管理能力的逐步得到了提高；根據新課標要求，試行學分制，切實發揮學生特長，促進學生全面發展；努力推行開放式教學模式，有針對性地開展教學對家長開放的試點工作。組織教師學習新課程標準，認真研究教育教學新課題，以適應現代化教學的求和需要。
3、樹立學科品牌意識建立高標準綠色學校
本學期，我校在認真總結上學期學科競賽成績的基礎上，各學科都相應地補充和完善了發展目標，改變了單一的應試目標，不斷挖掘學科特色，努力構建學科品牌。為此，學校成立了校級競賽委員會，通過引進專業人才，及時傳達資訊，領導這一工作的有序開展。積極發揮我校辦學特色，尤其加強了環境教育課程化建設，按省級和國家級綠色學校的達標要求，建立高標準綠色學校。
成立科技教育小組，利用社群資源優勢，運用研究性學習的方式，加強科技教育，加強美術、**課的課堂管理，特別是加強對專業班管理力度，以求課堂效率的全面優化。
二、 學校的育人工程——德育工作
本學期，我校繼續把學校的德育放在重要的位置，主要做好這樣三方面的工作：
1、加強我校幹部隊伍建設的步伐全面提公升了我校幹部的業務管理水平
經過省、市一級學校評估，我校幹部隊伍工作水平日趨成熟，在教工中的聲望進一步提公升，行政能力得以進一步提高。本學期我們的班子成員嚴格要求自己，繼續加強學習，強化目標意識，培養了工作中高效、優質、創新能力，較好地實現了各項工作目標。要求全體幹部在新形勢下，不斷積累經驗，提高對非正常環境、對突發事件的處理能力。
同時要不斷加強自身修養，提高自身人格影響力與學術影響力。黨支部、工會不斷總結過去工作的成績，充分發揮了教代會、黨員的作用，推動學校民主、廉政建設，繼續在依法治校工作中發揮作用。同時要將工作重心下移，切實關心群眾生活冷暖，搞好群眾文娛生活，努力為教工營造文明健康的生活氛。
2、繼續加強師德師風建設
本學期，我校根據深圳市教育系統「師德師風年」的各項精神與佈署，通過**影片、舉辦各種討論報告會、開展徵文比賽、外出學習交流等多種形式學習貫徹「****」重要思想，推進我校師德建設。特別是注重對教工職業意識引導與**引導，提倡用積極的生活態度、工作態度和交往方式，提高敬業愛崗的意識，保證不讓乙個教職工在政治上掉隊。
3、加強了學生的德育教育
注重培養名優班主任。本學期，我校以隊伍培養為重點，構建了科學的評價體系，抓住選拔培養環節，全面推行「名優班主任」工程，通過理論研討、經驗交流等方式，發揮名優班主任輻射作用，以點帶點，全面推進班級管理水平提公升。強化年級管理機制。
本學期，我校注重改變德育工作統管統抓的局面，落實年級、班級責任制，促進年級管理系統化、全員化、科學化，使年級工作有目標、有計畫、有組織實施、有檢查反饋、有總結提公升，全面推進年級工作創實效。不斷深化管理內涵，推進班級文化建設，使教室成為最有文化和教育內容的場所。常規工作加大創新力度。
本學期，我校加強了團隊工作研究，提高學術性與科技含量，有創意地開展專題教育工作；各年級抓住構建班級文化這一契機，鼓勵班主任「個性化辦班」嘗試；打造「校園生活課程」，將各項教育活動課程化、系統化、具體化；拓展教育渠道，繼續辦好家長學校，同時成立青少年黨校，加強學生理想信念教育；成立內宿管理辦公室，構建長效管理機制；借助我校現代化裝置優勢，建立自動化管理系統，實現德育管理的現代化；深入探索「學生自管」機制，形成暢通的「學校——年級——班級」幹部體系；探索培育學生健康心智新途徑，強化心理教育在日常管理中作用。
第二部分各部門的閃光點
一、 幹部隊伍： 以身示範
本學期，我校致力於建設一支法制意識強、責任意識強、服務意識強、業務能力強、協調能力強、創新能力強的「六強」幹部隊伍。
從團隊幹部、科組長、級組長和教學骨幹中挑選好苗子進入校務委員會，讓他們從中得到學習和培訓，學習教育理論、管理知識，了解學校管理決策和具體工作實施的過程，逐步提高管理能力，成為後備幹部人選。把優秀班主任選入年級領導小組，參與年級管理，進而培養年級組長的做法也取得好的效果。我校的幹部大多數都是學校辦學以來從教學骨幹中培養起來的，校級領導4人，均有高階職稱，均為市、區骨幹教師，他們有紮實的群眾基礎和良好的業務基礎，得到群眾的廣泛認同。
學校制定了處室工作責任制，同時建立了幹部掛鉤年級、科組責任制，明確處室主任既是業務工作的第一責任人，也是掛鉤年級、科組工作的第一責任人，必須對處室工作和掛鉤年級、科組工作負領導責任，學校設立「建立好班子」群眾信箱，每學期開展群眾對幹部的民意測評，接受教職員工的監督。責任意識的增加，促進了幹部素質的提高。本學期以來，我校中層以上幹部工作群眾滿意率平均達90%以上。
二、 教師隊伍：科研為主
本學期以來，我校繼續致力於培養一支「敬業愛生，嚴謹治學，誨人不倦，勇於創新」的教師隊伍。
學校完善了《師德合同》和《教職工工作崗位責任合約》，每學年簽訂一次，期末進行考核，從制度上對教職工的師德師風起導向和約束作用。學校黨支部、工會、團委根據各自組織特點，結合形勢任務組織黨團員和教職工開展師德學習教育活動，有**影視作品、學習檔案、開展討論交流，外出參觀學習等多種形式。近期以**電視片《師德啟思錄》為契機，通過開年級學習報告會等形式，在教師中掀起了爭做「布高師德標兵」的熱潮。
目前我校教職工隊伍師德優良，沒有教職工違法犯罪，沒有教師體罰和變相體罰學生，他們敬業愛生，有較強的事業心和責任感，教風優良，受到學生和家長的好評。
學校除了為教師參加市、區教育部門安排的繼續教育提供交通方便和經費報銷外，更結合學校教師實際，積極開展校本培訓，成立了「布吉高階中學教師培訓學校」，聘請專家、學者來校開展專題指導，著力於轉變教師的教育觀念，更新教學手段，提高課堂教學能力。現在，我們100%的教師都能應用多**進行教學，80%的教師能熟練製作課件，有利促進了課堂效益的提高。
學校還採取校內導師制的形式，由校內特級教師、高階教師、市區學科帶頭人與青年教師結成師徒關係，採取同備課、互聽課、互評課等方式促進青年教師提高，收到良好效果。
學校重視教科研工作，倡導教師在科研狀態下開展教學工作，成立了校學術委員會和教科室，帶動了全校性教研氣氛的形成，目前每個科組都有科研課題，每個備課小組都承擔分課題，每個教師都承擔實驗任務。今年5月，我校被指定為省級課題《中小學教師繼續教育校本培訓和課程建設》實驗學校，馬銳雄校長被定為中學組負責人；同時，九九年以來承擔的教育部「九五」課題《珠江三角洲教育現代化的理論與與研究》和《研究性教學的認識與實踐》等兩個市級課題已取得初步成果。
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