帶著希望上路
百色市文明小學農向陽
歲月的時針悄無聲息地滑落到了2023年的6月底，不覺間我個人到文明小學工作已經一年了，從剛入校時面對年級組工作的茫然無序，到現在在領導的引導下和年級組老師扶持下的有條不紊，我個人也經歷了一次蛻變的過程。細細品味近一段的工作，總能感覺出自己和以前有很多的不同，
在這半年裡，我們努力踐行著在平凡的崗位上做實事，體驗著苦與樂。有人說，春風得意馬蹄疾，老牛拉車路艱辛。我們是後者，儘管我們沒有牛的風格偉大，然而我們卻是肩挑重擔，充滿激情，默默前行，追求著「真誠為孩子」的信念，在艱辛與執著中一路走來，使我收穫良多，感受頗深。
一、回顧成績
（一）建立團結、和諧、向上的團隊
在全組教師的共同努力下，建立了乙個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘於奉獻，顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕教師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。
我們組中，教育教學經驗極其豐富的林及琳、潘青老師，她們從不吝言自己的經驗，對所有老師的求教都是知無不言，言無不盡。而年輕教師徐冰梅、覃秀豔老師，她們無論是在教學上還是管理上，都能夠做到科學化、精細化，為整個年級健康積極氛圍的形成貢獻著自己的力量。老教師周錫綸更是做事一絲不苟，默默奉獻。
本學期來，我們一年級組的老師不但能夠盡職盡責的做好本職工作，而且對教學都樂於研究並且善於研究，在本校教研課上經常見到她們精彩的課堂點評。尤其是潘青、林及琳老師更是起到了關鍵的作用。班主任和課任老師的兢兢業業、任勞任怨，充分體現出我們組團隊的信念：
團結協作、奉獻敬業、善於思考、追求卓越。
（二）內強德育，展現年級良好風貌
1、養成教育促成長
好的習慣讓人終生受益。我們以「美德」思想教育學生、管理班級，培養學生的美德，鼓勵學生做到自己的卓越。把抓好學生的養成教育作為重點，結合學校每週的「七色花」的評比，對學生進行常規教育。
利用晨會課、學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每週就從公升旗儀式的排隊、敬禮做起，教他們做到公升旗時行注目禮等，有計畫、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，老師們真正做到嚴抓實管、反覆訓練，要求學生記清記牢，做到諄諄教導，堅持不懈。
通過一學期以來的常抓不懈，不管是從早操、用餐、晨讀、午睡、課堂、課間紀律、二課，還是路隊等常規方面都有不同程度的提公升。其中一（1）、一（2）、一（3）班不僅能夠獲得「七色花」。而且在學校的每次評比中都受到了領導、老師們的一致好評，是我們年級的示範班，同時也帶動了整個二年級良好學風的形成。
老師們用自己的智慧型與熱忱、勤奮與肯幹贏得了家長的好評和學校領導的認可。
2、家校配合，形成教育合力
家校配合，才能形成教育的合力，因此，我們特別注重和家長建立良好的關係，加強和家長間的交流。一學期來，老師們利用**、飛信、等形式和每位學生的家長進行交流，告訴他們孩子在學校的表現。孩子有了什麼進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……老師們都會及時與家長取得聯絡，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
正是有了這樣乙個樂於奉獻的集體，家長開放日活動得到了家長的認可。
（三）經驗共享，智慧型碰撞、共同成長，享受幸福
我們一年級組的老師，經常把在工作中的點滴收穫匯聚成精闢的語言，毫無保留地交流，互相學習：如何在課堂上吸引孩子的注意力；如何將所學知識應用到生活中去；如何讓課堂常規穩步強化；如何使學困生有所收穫；如何讓家庭和社會為教學服務等等。特別是這一學期來，我們一年級搞英語課題。
英語課由我們的三位班主任來擔當。這對於她們來說是一種責任，更是一種挑戰。畢竟她們對英語已經很陌生了，然而她們不怕苦，不言累。
抓緊一切學習機會，如飢似渴地學習。我常常看到她們三人一起請教英語老師，然後認真朗讀英語單詞的場景。常常看到她們為了上好一節英語課，做了大量的準備工作。
正因為有她們如此的敬業，我們一年級的英語課才得以如火如荼地開展，在本學期的英語開放接待家長課上得到廣大家長的讚譽。
（四）創新求實，提公升教學水平
1、教師賽課獲獎情況
2、教師**獲獎情況
二、思考現在
團隊優勢：具備成為乙個優秀團隊的基本素質。
欠缺： 先進的教育教學理念，系統的教學理論知識，開放的教學研討，。
改進措施：認真學習先進的教育教學理念，進一步加深理解、應用。繼續加強備課組教研活動，珍視一切學習機會，通過個體、團隊的教研提公升系統的理論知識水平，並對系統的理論知識的核心思想加以認識、理解、提煉、應用。
學生優勢：勤奮好學，習慣良好，家校和諧。
不足：缺乏標誌性的領軍式人物，學生的整體思維水平有待進一步開發和提高。
改進措施：課堂教學中注意培養孩子敏捷的思維及快速反應能力，鼓勵學生課堂語言及參與度（想好了就說，注意表達清晰、明白，不同見解隨時有秩序**）讓學生的大腦始終保持活躍，不受任何限制，敢想敢說，即課堂因學生的精彩而精彩，進而達到有效教學效果。開發和提公升學生的整體思維水平。
面對我們曾經取得的一些成績，反思自身的不足，我深深的體會到，我們才剛剛踏上征程，只有通過不斷的學習和投身到教育研究之中，才能實現團隊的發展，學生的提高，正像海淀區教委孫鵬主任所講：研究對教師而言，意味著對教育教學實踐的持續反思，意味著對教育教學智慧型的獲得，意味著職業品味的提公升，意味著尊嚴、意義、幸福和快樂，願研究成為教師基本的生活狀態和工作方式。
三、展望未來
每個人都渴望幸福，我們和孩子們互相傳遞著幸福，我們這個團隊就像乙個幸福的大家庭，我們的目標：
每一位教師都能夠做到：把研究當成習慣，以研為鏡、讀懂學生、認識自己，師生共同幸福、快樂的成長。
每乙個學生都具備：自信、陽光、健康、幸福。
雖然說目標還很遠，至少我們已經上路了。
注重學生的學習過程，讓孩子在學習中享受沿途的風景，這是我們追求的教學目標。注重研究的過程，享受成長帶給我們的歡樂，這是我們教研追求的境界。
讓我們帶著希望上路，把研究當成習慣。體驗其中的酸甜苦辣，享受其中的幸福歡笑。
年級組長工作總結
時間匆匆而過，一學期轉眼就過去了，在這個學期中，我嚴格按學校的規章制度辦事，在校領導的關心和八年級全體老師的支援下，工作勤勤懇懇 腳踏實地，盡力把自己的本職工作做好。作為乙個年級組長，學會換位思考，學會替別人著想。換位思考可以使我們更好地去理解別人。用一種寬容的態度待人。每當同事間發生矛盾，我總是心...
年級組長工作總結
2012 2013學年度上學期年級組長 工作總結 高文春2012 2013學年度上學期已結束，作為年級組長，我嚴格按學校的規章制度辦事，在校領導的關心和本年級組老師的支援下，盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發揮年級組的作用，配合做好學校分配的的各項工作，特別是及時做好上情下達工作。為學校教學這一中...
年級組長工作總結
二 把同事當 領導 多徵求並聽取她們的意見雖然年級組長是一組之長，但我們不是以一種領導的姿態自居。碰到問題我主動向同班各位老師徵詢意見，如 在開展家園親子活動時，我便和教師一起商量，搞怎樣的活動比較好，最後在大多數教師的建議下，我們開展了 讓家長帶廢舊材料來園和孩子一起製作玩具 並利用製作的玩具開展...