一、指導思想：
「一切以學生的全面的、可持續發展為本」，以現代教育教學理論為指導，認真貫徹新課改理念，以人為本，發揮教師的主導作用和學生的主體作用；緊緊圍繞高一教育教學目標，加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效果；遵循教育教學規律，務實創新，腳踏實地，穩步提高教學質量；加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進教育教學效果的提高，
二、宗旨：
紮實、務實、創新、實效。
三、目標：
堅持以班風建設、學風建設為突破口，進一步規範學生的言行，淨化學生生活環境，增強學習氣氛，努力使學生具有良好的學習習慣和生活習慣、具有勤奮、創新、勇於探索的進取精神。培養學生的集體榮譽感和責任感。樹立良好的班風，培養學生的自我管理和自我控制力，通過各種形式的評比，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭、和諧發展的良好氛圍。
搞好培優補差工作，使不同層次的學生在各個方面都有所突破。
四、具體措施
1．加強學生管理工作
（1）加強班主任隊伍建設，注重理論學習和經驗推廣，抓好班主任的培養工作，注重資訊交流，了解學生狀態，利用點名時間不定期召開班主任會，解決突出問題，提公升班主任的工作進取心和責任心，提高班級管理工作的針對性和實效性。
（2）強化學生管理，從嚴要求，耐心教化，細心觀察，有針對性地解決和排除班級中存在的矛盾和不穩定因素。
（3）加強班團幹部的建設和培訓，年級組和各班將進一步優化學生幹部隊伍，加強幹部培訓，提**部的管理能力和水平，充分發揮學生幹部在管理中的作用。
（4）加強學校與家庭的聯絡與溝通，定期召開家長會，互通情況，並讓家長了解支援學校的教育教學措施，形成教育合力。
（5）重視學生心理疏導工作，針對起始年級學生容易出現的心理焦慮、心理浮躁等問題，有計畫地開設系列講座或報告，及時做好疏導和引導工作。
（6）配合學校，有計畫地開展文體活動，讓學生勞逸結合，張弛有度，不搞疲勞戰，能使全體同學始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。
2．加強教風建設，強勢推行課改
（1）發揮備課組的作用，實行備課組長負責制，規範備課制度。以「備課組」為中心，抓本學科的教學質量。通過新老教師結對子，一幫一的方式把教、聽、評、考、改等各項工作落到實處，不定期檢查「傳幫帶」效果。
（2）結合學校開展的教研活動，每人都要在本學期上好公開課，在教學中應突出個性化教學，堅持在學期末寫一篇高質量的教改**。
（3）以分層次教學為突破口，加強任課教師的合作意識、教研意識，通過加強對教師教學過程的監控，建立分層次教學檔案，把分層次教學中教師好的設想、意見、改進方法、有價值的體會和感想收集起來，作為資料存入檔案，不定期對學生、教師、班主任進行分層教學跟蹤調查，了解進展狀態。
（4）嚴格檢查教案，杜絕上課無教案現象。評價教案要看是否突出「以學生為主體」。
（5）實行教師候課制，上課鈴響前，教師必須站在門口，下課鈴響後，教師不得拖堂，不占用學生課餘活動時間。
（6）要求教師準時輔導，耐心回答學生的問題，嚴格限制爭搶時間，認真足量批改作用，對問題多者要進行面批面改。
（7）嚴把單元測試、月考質量關，嚴明考試紀律，抓好分數準確率和捲麵質量。
3．加強學風建設
（1）進一步加強對學生的理想前途教育，讓學生明白為什麼學，增強學習的使命感。同時加強學法指導，讓學生學會怎麼學，反思怎樣學才能事半功倍，提高學習效率，進一步培養學生學習的主動性和自覺性。
（2）在班級內組織「手拉手、一幫一結對子」、「勤奮學習、超越對手」活動，調動學生的學習興趣，促進學生互幫互學，共同提高。
（3）重視課前預習，提高課堂教學的針對性和實效性，強化課後練習和知識的鞏固。
（4）培尖補差工作，由年級主任牽頭，備課組長、班主任參與，摸清年級優秀學生及成績或出現偏科的學生名單，上報年級，因人而異，因材施教，並分解到具體老師，全程進行培養及輔導。
五、具體工作安排
二、三月份：
（1）完成新學期開學初的各項工作；
（2）引導學生盡快回到學習狀態；
（3）結合學雷鋒活動月開展相關行動；
四月份：
（1）加強學生的行為規範，做好儀容儀表的自查和抽查工作；
（2）召開年級教師會和年級學生會議；
（3）召開各班班幹會議，加強學生幹部的管理力度和培訓力度；
（4）組織學生做好複習工作，迎接期中考試。
五月份：
召開班主任工作例會，總結
（2）召開「愛班、愛校」主題班會，配合學校招生工作；
（3）召開部分學生座談會，了解學生的學習情況以及教師的教學情況；
（4）配合學校開展其他工作；
六月份：
（1）開展學生座談會，統計分科資訊；
（2）指導學生複習迎接期末考試；
（3）進行班主任學期考核彙總；
（4）布置期末工作；
（5）督促年級教師上交各種資料總結。
七月份：
（1）暑假放假前工作布置；
（2）組織教師參加招生工作，組織班主任開展家訪活動。
小學年級組長工作計畫
參考範本 年 月 日 部門小學年級組長工作計畫 有人說 乙個好班主任就是乙個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,我願意用真誠 熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛 最動人的光輝 為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有...
年級組長工作職責
年級是學校德育工作的二級管理機構，級長是年級學生工作的主要領導者 組織者。級長應向學校行政領導負本年級工作全面的責任。級長工作職責 一 年級組長在學校行政及德育處的直接領導下具體負責本年級的學生思想教育 教學活動協調 學生管理工作。二 年級組長的主要職責 1 負責年級德育工作,落實德育內容,選擇德育...
年級組長工作職責
年級組在學校黨政及有關部門的領導下，實行年級組長負責制。年級組長主持年級的全面工作，負責全面貫徹教育方針，負責年級教師隊伍建設與管理 教育教學管理，負責學生管理和各項具體教育教學活動的組織與管理。年級組長的組長職責 一 全面負責年級工作。圍繞學校工作計畫和目標，結合年級情況，制定年級組學期計畫，帶領...