社群服務與社會實踐活動方案
「廢乾電池與環保」系列活動設計
一、研究案例背景
環境是人類生存和發展的基本條件，是物質文明建設的基礎。環境汙染和生態破壞，工作和生活環境質量惡化，威脅著人民群眾的健康。保護環境，實質就是保護物質生產活動持續穩定、協調發展的物質基礎。
環境汙染和生態破壞，人類自毀家園，必然會受到大自然的懲罰，物質生產活動也無法持續穩定、協調地進行。從60年代後期以來，我國的環境汙染和生態破壞問題日益突出，已成為我國社會經濟的制約因素。保護環境，改善環境，提高全民族的環境意識，已成為我國兩個文明建設的目標。
我國的環境教育隨著環境保護事業的發展而發展起來。小學環境保護活動已成為基礎教育的重要內容。環境教育已滲透到小學各學科（特別是常識、自然學科）中，浙江省義務教育六年制小學常識教材滲透有關環境教育的內容如下：
第一學年：第一冊《家鄉的樹》、第二冊《周圍的小動物》
第二學年：第三冊《生活在水裡的動物》、第四冊《植樹節》《生活在水中的植物》
第三學年：第五冊《有害的小動物》《有益的小動物》、第六冊《水域的汙染和保護》《空氣的汙染》
第四學年：第七冊《土壤》《河流與湖泊》、第八冊《兩棲動物》《鳥》
第五學年：第九冊《生物間的食物聯絡》《動物怎樣過冬》、第十冊《植物與環境》《動物與環境》《自然界的生態平衡》
環境教育的目標如下：
第一、 二學年：培養觀察周圍環境的興趣；
第三、 四學年：培養積極**周圍環境、關心環境的態度；
第五、六學年：了解生物和環境及人類的聯絡，理解保護環境的意義。
從現在編排的教育內容和教育目標看來，存在許多缺陷和不足：
1、重知識，輕應用
現行教材編排有關環境教育的內容主要以保護環境的基本知識為主，如水域汙染的原因及其危害、空氣的主要汙染物、空氣汙染對人類的危害、控制和減輕空氣汙染的一些措施、生物和環境、人和環境的聯絡等。但缺少應用保護環境基本知識的實踐活動，如考察活動、調查活動等。
2、重課堂教學，輕實踐活動
從常識教學的現狀看，絕大部分教學內容在課堂內完成，環境教育部分也不例外，受到時間、空間、內容的限制。而把實踐活動（考察家鄉的水域、調查校園的生態系統等）放在次要地位，甚至可有可無。這樣不利於學生創新精神和實踐能力的培養，不利於學生個性的張揚。
3、重知識目標，輕能力、情感目標
目前常識教學教學目標比較單一，重知識輕能力、情感。常識教學以傳授知識為主要目標，甚至作為唯一的目標，忽視了能力和情感的培養，不利於學生的發展。「培養創新精神和實踐能力」是目前素質教育的核心，實踐活動是培養創新精神和實踐能力的載體。
在時間、空間、內容開放化、教學目標多元化的實踐活動中增強保護環境的意識，培養社會責任感，是環境教育行之有效的途徑。
二、學習目標
１．情感目標
通過圍繞「廢乾電池與環保」這一主題研究，激發學生**慾望、興趣以及培養環境保護意識；同時在研究實踐中培養良好的科學態度和堅韌的科學精神。
２．能力目標
培養運用調查、訪問獲取資訊的能力，查閱參考書籍、上網等手段收集、分析、處理資訊和資料的能力，培養觀察、實驗、撰寫調查報告、實驗報告、觀察記錄、訪談記錄、小**的能力；並在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。
３．認知目標：了解乾電池的主要成分及其對環境的危害性。
三、活動安排
l讓我們聽聽消費者是如何處理廢乾電池和認識廢乾電池的危害性的？
l讓我們聽聽專家們對廢乾電池的危害和處理方法是怎麼說的？
l廢乾電池汙染物對動物、植物有什麼危害，讓我們做些實驗吧！
l讓我們積極行動起來！
l廢乾電池全身是寶，讓我們想個辦法，變廢為寶吧！
l展示我們的研究成果，讓大家一起說。
四、活動設計
乾電池是我們日常生活用品中的乙份子，用完後隨手拋棄，已經是司空見怪了。你可知道乾電池含有鉛、錳、汞等多種重金屬元素。一節１號電池若任其腐爛，可以毀掉一平方公尺土地，這將意味著有更多的土地被汙染；大量的重金屬元素沉積在人體內會引發多種疾病。
人類只有乙個地球，然而大量的汙染物侵蝕著地球，威脅著人類的生存環境。讓我們積極行動起來，保護地球，保護人類的唯一棲息地。讓我們一起來研究、認識廢乾電池。
活動設計一：調查消費者如何處理廢乾電池以及對其危害性的認識
目的：安排了一次調查活動，除了使兒童了解消費者保護環境的意識，還要學會與人交往、記錄調查情況、撰寫調查報告。
內容：u同學們，我們的調查活動就要開始了，你準備好了嗎？
調查內容：商店乙個月乾電池的銷售量、對廢乾電池的處理方法、廢乾電池汙染物對農作物危害、廢乾電池對人體健康的危害。
預想的問題：你們商店乙個月乾電池的銷售量是多少？（要求服務員做乙個月的統計）
你如何處理廢乾電池？
你知道廢乾電池汙染物對農作物有什麼危害？
你知道廢乾電池汙染物對人體健康有什麼危害？
你認為怎樣處理廢乾電池比較好？你是怎麼處理的？
調查物件：學生家長、商店服務員。
調查地點：你想到**去調查？如果是農村，是哪個村？如果是城市，是哪個小區？哪幾幢樓？（範圍可不要太大）
調查時間：我建議大家在雙休日去調查，豐富一下自己的雙休日生活。
組織形式：每組５－６人，自願組合，每組推選一名組長、一名記錄員。
調查提綱：
調查小組成員
組長記錄員
調查地點
調查時間
調查內容、記錄
u調查活動開始了，我們要注意什麼？
要及時、如實地記錄調查情況，可不能弄虛作假；
詢問、交談、要有禮貌，可不要損壞我們小學生的形象；
調查過程中，可能會碰到困難，需要你去克服，可不要退縮；
每個小組成員要團結合作、各施其職，可不要鬧彆扭；
調查時，要注意安全，可不能讓小小的意外發生。
u調查活動結束了，我們還要做什麼？
整理調查記錄、撰寫調查報告
小報告必須真實、準確反映調查情況，不許用猜想、想象代替事實；
小報告要對調查所獲得事實進行分析、歸納，得出應有的結論，找出事物的規律性。不能單純羅列材料，也不能離開材料隨便做結論；
小報告的文章結構常常是由「前言」、「主體」、「結論」三部分組成。
「前言」是小報告的開頭部分，一般用來介紹調查活動的物件、經過、目的等，有時還用來概述全文基本內容或點明中心。
「主體」是小報告的主幹部分，用來敘述調查中接觸到的主要事實，並對事實進行分析、歸納。
「結論」是小報告的結尾部分。這部分要根據調查的事實，總結出規律性的認識，有時還要提出意見、建議或措施。意見要實事求是、中肯，建議和措施要切實可行。
這部分的語言，不一過多，要簡明扼要。
u評評自己在調查活動中的表現：
優秀良好合格
調查期間，每天要寫好日記，記下調查時碰到的困難，說說你是如何克服的，調查時的感受及收穫。你可要堅持認真地記噢。
活動設計二：關於廢乾電池的危害性及處理方法訪問環境專家
目的：安排了一次訪問活動，讓學生了解廢乾電池的危害性及處理方法，讓學生與專家交談，準確、快速地記錄訪談內容，並整理訪談記錄。
內容：u同學們，我們要出發了，你準備好了嗎？
訪談內容：乾電池的主要成分、廢乾電池汙染物對農作物的危害、廢乾電池對人體健康的危害、目前處理廢乾電池的方法、**利用廢乾電池的社會效益和經濟效益。
預想的問題：乾電池的主要成分是什麼？
廢乾電池汙染物對農作物有什麼危害？
廢乾電池汙染物對人體健康有什麼危害？
目前如何處理廢乾電池？
**處理廢乾電池對環境保護事業有哪些社會效益？
**利用廢乾電池對乾電池生產企業有哪些經濟效益？
訪問物件：你可以讓老師、家長，也可以自己聯絡有關環保專家。
訪問時間：我建議大家利用雙休日或節假日。
組織形式：每組5-6人，自願組合，每組推選一名組長、多名記錄員。
訪談提綱：
訪問小組成員
組長記錄員
訪問物件
訪問時間
訪談內容及記錄
u訪問專家時，我們需要注意什麼？
詢問、交談、要有禮貌，可不要損壞我們小學生的形象；
訪談時，要準確、快速地記錄訪談內容（包括問題及回答內容），可不要弄虛作假；
每個小組成員要團結合作、各施其職，可不要鬧彆扭；
訪談來回途中，要注意安全，可不要要讓小小的意外發生；
u訪問結束後，我們需要做什麼工作？
整理訪談記錄
閱讀本組各記錄員的記錄；
訪談記錄必須真實、準確反映訪談內容，不許用猜想、想象代替事實；
訪談記錄的文章結構常常是由「前言」、「主體」、「小結」三部分組成；
「前言」是訪談記錄的開頭部分，一般用來說明訪問的目的、物件等。
「主體」是訪談記錄的主要部分，一般包括訪問者提出的問題和被訪者的回答，採取一問一答的形式；
「小結」是訪談記錄的結尾部分，一般用來寫訪問者的感想。
u評評自己的表現如何？
優秀良好合格
訪問活動結束後，要寫好日記，記下訪問時碰到的困難，說說你是如何克服的，訪問時的感受及收穫。你可要堅持認真地記噢。
活動設計三：廢乾電池汙染物對動物、植物生長的影響
目的：安排了一些實驗，讓學生了解廢乾電池汙染物對動物、植物的影響，還讓學生學會與人分工合作、設計實驗、做觀察記錄、撰寫實驗報告。
內容：一節乾電池埋入土壤可以使一平方公尺土地顆粒無收；乾電池投入河中，汙染物四處擴散，導致水質變壞，水生物體內沉積大量的有毒物質。人類食用被汙染的食物，會引發多種疾病，廢乾電池汙染物對人類的健康潛在極大的威脅，讓我們做幾個實驗，看看廢乾電池對動植物的危害程度如何？
實驗一：廢乾電池汙染物對種子發芽的影響
種子發芽、植物生長離不開它的自然環境，如土壤、水、陽光、溫度等，自然環境受到汙染，植物的生長就會受到影響，甚至枯死。讓我們看看被廢乾電池汙染的土壤、水對植物種子發芽的情況如何？
u如何模擬被廢乾電池汙染的自然環境？
被汙染的土壤：可以用5千克土壤和2節1號乾電池汙染物攪拌均勻充分混合。
被汙染的水：取2節1號乾電池，用鐵釘在電池上戳幾個洞，在水中浸泡24小時，水量由你決定，可要夠用噢。
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