2019高新區班主任北京培訓體會

2021-09-01 09:19:05 字數 1612 閱讀 4032

培訓總結

紅島中心小學趙紅格 2015.7

很榮幸參加了2023年暑假高新區優秀班主任北師大培訓提高班,在孫公鑫主任的帶領下,我們認真學習,仔細體會,收穫頗豐。其中尤其是高金英老師的講座給我留下了特別深刻的印象。她是北京市廣渠門中學的一位教師,全國優秀班主任。

聽高金英老師的講座,我深深地被她那崇高的師德師魂而感動,更被她那樂觀與敬業所感染。她實踐著乙個人民教師的價值標準,從她平凡而偉大的身上,我們應該學習她的優秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業,她一直對自己的學生充滿期望,期望學生成為比自己更成功、對社會更有用的人。

她把「讓學生感到幸福」作為畢生追求,把學生成才當成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動,詮釋著「教育是奉獻」的真諦。

高金英老師用一樁樁感人的故事,深入淺出地講述自己作為教師和擔任班主任的獨特心得。高老師幽默質樸的語言,點點滴滴的智慧型,讓我受益匪淺。高老師的講座結合自身教學實踐娓娓道來,使我深受啟發和震撼。

高老師的講座知識豐富,內容充實。乙個個鮮活的案例展現在我們眼前,高老師深邃的教育思想和全新的教育理念對我們的心靈產生的強烈的撞擊。高老師說我們要「做學生生命中的貴人」,要「靜下心來教書,潛下心來育人」,靜下心來收益的是學生,而最終收益的是教師自己。

她的一句「把學生看做魔鬼,您會生活在地獄裡;把學生看做天使,您就會生活在天堂中」,真正體現了我們老師在對待學生上,一定要調整好自己的心態。

老師要做學生生命中的貴人,我們聽來充滿哲理性的,也給我們深深的啟發,一位學生在自己求學生涯中能遇到一位影響自己一生的好老師是自己一生的辛事。

作為教師,我們也總在教學園地中摸索著:怎樣超越傳統,給學生開拓一片充滿快樂的土地,讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長?高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考,也給了我深刻的啟迪,細細品味。

說實話,從高老師身上學到的東西真的很多很多。有教育意義上的,也有對人生的思考上的。

愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎,沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們:植根於愛是處理好師生關係的奧秘所在。

老師必須真心實意地去愛學生,既當慈母又當嚴父,在學習上、品德上嚴格要求,在生活上熱心關懷,嚴愛相濟,做學生的知心朋友。在她的眼中,每乙個孩子都是乙個新的太陽,是乙個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們,只要幫助他們去找回自己的自信,只要幫助他們去挖掘他們身上的潛力,他們的能量是不可限量的。

所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學生取得成功,這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學生,更包括那些後進生、特殊生,做到既給千里馬以陽光,又給醜小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學生傾注愛心,就一定能夠喚起他們學海揚帆的信心。

高老師曾經說過「真教育是心心相印的活動。惟獨從心裡發出來的,才能打到心的深處。」在平時的教學中,不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁,甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情,可能會接踵而來。

尤其是學習、品行上的後進生,更讓我頭痛不已。從高老師身上我深深感到:作為老師,更要學會寬容。

寬容是教育的秘訣,寬容比懲罰更有收穫,學生犯錯是難免的,因為他們無論是在心理上,還是行為上,都處於不穩定、不成熟時期,教師應該允許學生犯錯誤。教師應該以一顆寬容的愛心,一步步地走在通往學生心靈的小徑上。

高老師的講座,我感覺特別短暫,她用詼諧生動、簡潔易懂的語言,把當老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考,我會好好體會她的理念和心得,慢慢的融入我的課堂、我的人生。

班主任培訓體

房幹小學張華 班主任是學校中全面負責班級領導工作的教師,在完成教育教學任務的同時,又肩負著培養教育下一代的重任。因此,在培養符合社會發展需要人才的事業中,班主任起著較為重要作用。班級是學校教育教學工作的基層組織,是教師和學生開展活動的最基本的組織形式。學校中的教學工作和思想品德教育工作主要是通過班級...

班主任培訓2019學前培訓

2009 2010學年度學前培訓 炎夏已過,秋風送爽。伴著周而復始的季節輪迴,乙個新的學期又開始了。沉寂了乙個假期的校園頓時充滿了學生們生機勃勃的身影和歡快的笑語,更多了老師們忙忙碌碌的身影。為了工作更得心應手 有條不紊,我們首先明確本學期我們班級管理工作的重點 以養成教育為重點,深化班級規範化建設...

班主任培訓方案2019

班主任基本功 工作方案 朝陽區萬子營民族小學 2011年4月 萬子營民族小學班主任基本功方案 我校貫徹落實 北京市朝陽區教育委員會關於2011年班主任工作要點 要求,依據 朝陽區小學班主任工作計畫 為提高我校班主任隊伍的整體素質和工作能力,引導班主任的專業發展,根據上級要求,結合我校教育實際,特制訂...