百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。教師是知識的化身，是智慧型的源泉，是道德的典範，是人格的楷模，是人類靈魂的工程師，是學子們人生可靠的引路人。教師的職業素養事關學生的成長，事關教育的崛起。
乙個教師想要在三尺講台上演繹更多精彩，成就自己的教育人生，除了具備較高的專業素養外，高尚的師德便成了必不可少的條件，高尚師德陪伴下的三尺講台將會收穫教育的芳香。
回憶教育生涯，身邊一幕幕感人的場景就像開了閘門的水一樣洶湧撲來，在我的腦海裡盡情跳躍。那是在兒子放學回家的路上，忽然身後傳來一聲稚嫩的童聲：「阿姨，等一下！
請問您是幼兒園的老師嗎？現在我上小學了，很久沒有見到我的幼兒園老師了，好想跟她說會兒話。」很遺憾我不是。
但我確定讓他念念不忘的那位老師一定是一位平易近人、和藹可親、師德高尚、視生如子、具有高貴品格和獨特人格魅力的好老師；那是我校2012屆畢業典禮上，一學生跑到台前，深深鞠了一躬，並抱著他的班主任，說了一句話：「狄老師，一日為師，終生為父」，可想象得出能被學生稱之為「父親」的老師平時的所作所為會是多麼的高尚；那是我校分三四班的一次班會上，一同學給老師讀了很長很長的一封信：「班老師，您的不圖名利，無私奉獻，您的諄諄教誨，孜孜不倦，會讓我終生銘記……」，班老師平時那過人的付出在此刻不是得到了很好的印證嗎；那是在我的課堂上，特別榮幸，全班同學為我32歲的生日唱響了《生日快樂》歌，那一刻我無比的感動和幸福！
……這些清晰如初，揮之不去的場景讓我更加確定了什麼樣的教師更會贏得學生的尊敬與愛戴，什麼樣的講台才會演繹更多的精彩，什麼樣的教育更會熠熠生輝。毋庸置疑，那就是高尚的師德。學高為師，德高為范，使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。
高尚的師德是育人之道，是教師素質的核心，是教育之魂。
俗話說：「小鳥展翅看大鳥，學生成才靠老師」，但是教師，不應該僅僅是傳道授業解惑者，更應該是學生茁壯成長的澆灌著，是學生健康人格的培育者。不僅要讓學生成才，更重要的是要教會他們如何做人，正如愛因斯坦所說「學校的目標始終應當是：
青年人在離開學校時，是作為乙個和諧的人，而不是作為乙個專家」。為了實現這個目標，教育教學過程中就凸顯出德育的力量，師德的重要性。那麼乙個擁有高尚師德的教師應該具備哪些優秀品質呢？
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