11月15日到11月30日，本人參加了2023年陽江市國家義務教育課程標準（2023年版）網路培訓，半個月的緊張學習，讓我感覺受益匪淺。以下是我對本次培訓的心得體會，談談我在這次培訓當中的收穫。
一、加深了對新課程標準的了解。新課程標準提出：「改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，提倡學生主動參與、樂於**、勤於動手，培養學生收集和處理資訊的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力」。
新課程的基本理念體現在，一面向全體學生，提高學生科學素養；二是從生活走向物理，從物理走向社會；三是關心科技發展，注意學科滲透；四是教學方式多樣化，注重科學**。五是注重評價改革導向，促進學生發展。
二、能更好地把握了新教材的特點。新教材的修訂情況及如何解決教學實踐中的一些問題。如
八、九年級的內容編排上作了修整、穿插、改動。由原來的17章變為22章，細化了知識點之間的聯絡。新教材在編排上，**多了，實驗更加完整，文字的也增加了，使學生對物理的興趣加強了，新教材課後的習題量增加了，每一章後面都出現了「學到了什麼」，這樣讓老師和學生在複習過程中簡單明瞭。
在原來在教材中，對學生的**能力的7點環節要求在教學實施中環環相扣感覺是那麼的重要，可是要在短短的40分鐘內完成這些環節是很難的，按照這樣的要求完成**實驗，那麼課堂有可能只是個別優秀學生的舞台，而對於普通的學生而言只是感到課堂的氣氛而已完全沒有收穫。新教材中專家們教會我們解決的辦法就是：側重部分環節。
三、更新了教學理念，提高素質。教師在教學中要從「教會學生物理知識」轉向「教會學生學習物理知識」。要針對物理學科的特點——觀察和實驗，注重培養學生的觀察和實驗動手操作能力。
教師在做演示實驗時，要引導學生有目的的觀察，認真觀察實驗中物理現象，注意觀察引起變化的原因和條件。在學生自己做實驗時，應要求他們弄清實驗原理、目的，理清實驗步驟，嚴格按實驗規則操作，但不是對知識的複製，更應該創造性的解決實驗問題，得出實驗結果。物理學是一門應用性很強的學科，教師在教學中應該引導學生應用所學物理知識解釋和解決生產、生活中的一些簡單實際問題；並聯絡學生日常生活中熟悉的現象、事例，幫助學生加深理解物理概念、規律，使學生在學習知識的過程中注重知識的應用，充分發揮自己的主觀能動性、創造性。
教師除了使學生掌握物理學的基本知識外，還應該發展學生的基本技能，增強創造意識、創新能力。新教材對物理教師自身素質的要求更高，沒有高素質的教師，就培養不出高素質的學生；沒有創造性的教師，就很難培養出創造性的人才。我認為為適應新教材的需要，應具備以下一些基本素質：
①有敬業、樂業、勤業的精神；②具有系統的專業知識，在整體把握物理學理論體系的同時，能居高臨下地分析和處理教材；③掌握教學藝術水平。因為教師的教學藝術水平的高低直接影響到教學效果；⑷具有終身學習的觀念，開拓自身的視野，對教學進行研究，以不斷提高自身的創造思維和創造能力。
總之，通過此次培訓，本人受益頗多，讓我在以後的教學中更加認真閱讀《課程標準》，慢慢的滲透到實踐中。
學習初中物理新課標心得體會
初中階段培養學生良好的學生習慣是物理新課程要求的一項重要內容，學生獲取知識的能力比掌握知識更重要。教師在教學中要從 教會學生物理知識 轉向 教會學生學習物理知識 要針對物理學科的特點 觀察和實驗，注重培養學生的觀察和實驗動手操作能力。教師在做演示實驗時，要引導學生有目的的觀察，認真觀察實驗中物理現象...
初中物理新課標學習心得體會
教學設計中這些較為客觀全面的分析，特別是對學生的各種見解 一些不太成熟的觀點 甚至是錯誤的想法教師也都採取給予正面積極評價的方法，這無疑在一定程度上幫助了學生克服對科學 的神秘畏懼心理，減輕了學生科學 的壓力，增強了 學習的信心，從而確保了 教學的順暢進行。二 創設情境，精彩匯入。科學 是學生參與式...
初中物理新課標學習心得體會
3 應對學生的探索給予引導和幫助 首先，對學生的探索要進行正確地導向。對學生進行探索的問題，教師應適當提示探索的方向，並當在不宜繼續探索時相機予以提醒。其次，在教學過程中，教師應注意運用科學合理的方法對學生的學習情況予以評價。因此這幾天的培訓我的收穫還是挺大的，它使我對進行的新課程教學作好了必要的準...