學習「四德」工程建設
加強個人品德修養
武城縣教育教學研究中心李燕
全縣「四德」工程建設活動開展以來，我們教育局通過認真學習四德工程相關檔案和局領導的講話，全域性已營造了濃厚的學習氛圍，倡樹了良好的道德風尚，工作人員的「四德」意識明顯提高。通過深入學習和實踐，自己深愛啟發和鼓舞，主要體會如下：作為每個社會公民，要嚴格遵循四德的行為準則，努力履行「四德」。
下面把自己的學習體會匯報如下：
作為一名教育工作者，新時期新形勢賦予以新的更豐富的內涵，指導教學內容需要更新深化，教學手段需要革新創造，而對教育物件更需傾注更多的熱情和心血。作為一名教育工作者，無疑應該走在前面，起先鋒模範作用。「社會公德」就是乙個國家，乙個民族或者乙個群體，在歷史長河中，在社會實踐活動中積澱下來的道德準則，文化觀念和思想傳統。
社會公德作為一種無形的力量，約束著我們的行為。只有遵守社會公德的人，才會被人們所尊重。那些違***公德人，將被人們所不齒。
社會公德的內容並不是一成不變的，隨著歷史的演變也變得更加豐富多彩。
為了更好的融入這個社會，處理好人際關係，我們必須具有良好的個人修養。什麼是個人修養呢？我認為，個人修養就是個體在心靈深處進行的自我認識，自我解剖，自我教育和自我提高。
個人修養作為一種無形的力量，約束著我們的行為。只有具有良好的個人修養的人，才會被人們所尊重。當然，個人修養的內容並不是一成不變的，它隨著實踐活動也變得更加豐富多彩。
關於個人修養的討論和研究，從很早的時候就開始了。古人曾經提出過「修身養性」，現在我國也把思想品德作為學生的必修課。
隨著現代社會分工的發展和專業化程度的增強，市場競爭日趨激烈，整個社會對從業人員職業觀念、職業態度、職業技能、職業紀律和職業作風的要求越來越高。要大力倡導以愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會為主要內容的職業道德，鼓勵人們在工作中做乙個好建設者。 「職業道德」就是要出於公心，盡心盡職。
黨員教師是黨政班子聯絡群眾、反映群眾意見的橋梁和主渠道。作為一名黨員教師應該成為教研組、年級組以至學校領導助手和參謀，能夠為學校發展提些建議和思路。身為工會主席要出於公心，就應事事處處做到公正、公平。
職業道德是所有從業人員在職業活動中應該遵循的行為準則，涵蓋了從業人員與服務物件、職業與職工、職業與職業之間的關係。
要大力倡導以尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結為主要內容的家庭美德，鼓勵人們在家庭裡做乙個好成員。「家庭美德」是每個公民在家庭生活中應該遵循的行為準則，涵蓋了夫妻、長幼、鄰里之間的關係。家庭生活與社會生活有著密切的聯絡，正確對待和處理家庭問題，共同培養和發展夫妻愛情、長幼親情、鄰里友情，不僅關係到每個家庭的美滿幸福，也有利於社會的安定和諧。
在個人利益與集體利益衝突時服從集體，在個別與大局發生矛盾時服從大局。在個人事務與公共事務衝突時服從公共事務。這是作為黨員教師的基本「人德」。
弘揚優良傳統，體現時代要求，加強個人品德建設，有利於提高道德教育和道德建設的實效，也有利於促進人的自我完善和全面發展。「個人品德」就是要遵紀守法、誠實守信、與人為善、克已奉公。作為黨員教師首先應該是遵紀守法的模範，否則就無法聯絡群眾。
同時作為黨員要言而有信，這樣才能取得群眾的信任。本人在平時的交往和工作中，能以黨紀國法為準則，違法亂紀的話不說，違紀違章的事不幹，從善意出發，從大局出發，不抱個人目的。在我國過去的道德實踐中，「社會公德、職業道德和家庭美德」提得較多，個人品德提得較少，其實，社會公德、職業道德和家庭美德這三種道德固然重要，但其建設更應以個人品德為基礎。
個人品德是社會公德、職業道德和家庭美德的重要前提，沒有良好的個人品德修養，就談不上公德心、責任感和榮辱觀。
四德工程建設學習心得體會
推行愛德工程，推進社會公德建設。感恩社會，回饋社會，為社會的發展和建設奉獻愛心。有愛才有家，單位是我家的夢想，完善自我的家。我們就是一起點亮夢想，攜手前進的兄弟姐妹。推行誠德工程，推進職業道德建設。誠信乃為人之本，對國家忠誠，對黨忠誠，對人民忠誠。對事業忠誠，熱愛自己的崗位，忠於你愛的事業，為自己的...
學習四德心得體會
在全區教育系統開展 四德 教育大討論的新潮下，學校對全校教師進行了 四德 深入的學習。會後我感想頗多，想把剛學習的 四德 重要思想貫徹到教育事業 生活中去，使我們在各項工作上不斷取得新成效，在解決前進過程中存在的問題方面不斷取得新進展，努力開創教育事業改革 發展 創新的新局面。以下是我學習後的一點心...
學習四德心得體會
趙品勇 在四德工程的感召下，我們全校師生都積極的行動起來，熱情洋溢的投入到了表孝心 講誠信 樹仁德 獻愛心的活動中來。我作為一名教師 班主任 中層幹部，內心的感觸很深，靈魂深處似乎在經歷著一次歷練和淨化。1 樹立 終身學習 的理念，刻苦鑽研，提高自身業務素質和能力，擴大知識面。學習決定眼光，學習決定...