第二個先進事蹟報告會是城南中學的趙著生老師：趙著生老師22歲到綦江城南中學任教，但任物理教學工作，工作勤勤墾墾、始終把教學放在第一，在物理教學中他自製教具，也輔導學生做各種模具，帶領學生參加過各種物理活動、科技活動的競賽，獲得過不少的獎勵。正當趙老師年輕力壯、精業充沛，想幹一翻事業時，惡魔降臨到他身上，2023年突然視力下降，當她的妻子陪著他到醫院檢查時，說他患上眼疾模，可能無法醫治，當他知道，他的心理非常難過，妻子和同事都勸他休息，可他堅信他會醫好的，他離不開他的學生，離不開他的講台，更離不開他的教具，於是他又堅持上課，原來他家到學校5分鐘的路程現在要提前1個小時從家裡出發，可他從不遲到、早退，每天拄著拐仗丈量著去學校的路程，就這樣連續堅持了三年，最後他的眼睛幾乎瞎了，再次到醫院檢查，醫生告訴他難以醫治了，這時趙老師才明白，他可是真的要永遠離開他的講台了，於是他對著他的妻子、兒子發脾氣，家裡人都體諒他的心情，事事都順著他，這段時間他整個人開始消沉，什麼心思都沒有。
又過了近兩個月時間。他想，難道我這輩子就這樣完了嗎，他想我不能站在講台上給學生講課，但我堅信我可以做乙個物理實驗員，於是他向學校申請當一名物理實驗員，學校開始還有點猶豫不定，於是趙老師向學校保證，他一定會做乙個好的實驗員，他的決心打動了學校領導，於是同意了趙老師的請求。當趙老師在他的視業幾乎看不到的同時做一名實驗員真是難以想，他在做實驗的過程中，不是拿錯了燒杯就是拿錯的藥瓶，要不就燙傷的自己的手等，同學們看在眼裡，痛在心裡，主動幫助趙老師，老師、領導勸他休息，他說，再給我一段時間，我一定會做得更好。
從此，趙老師每天一有空就去記住哪種藥擺在什麼位置，怎樣識別藥品用了多少，還剩多少，使用烙鐵時，先用手去感應一下，然後掌握手應該放在什麼位置才合適，趙老師為了同學們更好的做好實驗，讓領導放心，他不知受了多少苦，一會手被燙傷了，一會手被劃傷了，終於他成了一名優秀的實驗員。趙老師除了做實驗員外，還堅持為學校做教具，他做的教具為學校節約了五萬多元的教具費用。
正是這種超人的毅力，無私的品格，奉獻的精神，堅強的意志支撐著趙老師頑強地與病魔做著鬥爭，只要和學生在一起，他就會忘記他的煩惱、忘記他是乙個眼瞎的人。他就會沉浸在天使的樂園之中。用他的話說：
「每天和天使打交道，還會有什麼煩惱？」
最後做報告的是大羅學校、紫荊學校的兩位老師，他們長期在寒冷的、道路泥寧的高山從事教育工作，他們為了大山里的孩子能接受更好的教育，當人們都不想去那高山上課時，他們卻主動承擔了那裡的教學任務，在那裡，他們默默無聞、無私奉獻，在那裡獻出了他們的青春，把他們的所有的愛都獻給了大山的孩子，他們有時是又當爹又當媽，孩子沒洗臉給他們洗臉，孩子凍僵了手又給他曖手，當孩子們沒有筆寫時掏錢給他們買筆，有的孩子讀不起書又主動拿出自己微薄的工資捐助他們，他們把他的學生當成自己的孩子關心他們，愛護他們，這兩位老師不愧是人民優秀的老師，他們盡心盡力普寫了一篇篇優美的人生畫卷。
以上四位老師用他們那樸實的語言謳歌出一曲曲不朽的樂章；用他們那頑強的毅力詮發布生命的奇蹟；用那無私的奉獻描繪出一幅幅感人的畫卷。通過對幾位老師先進事蹟的學習，使我深深地感受到了教師所肩負的神聖使命。教書育人、敬業奉獻是我們的本職工作，要想做好一天，是很容易的，但若能堅持一生卻不是一件容易的事情。
我們要把學生時刻放在心中，用愛來與他們溝通，用愛來與他們相處。學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得讚美，善於交流，成為學生成長的夥伴。不但要做學生的良師，更要成為學生的益友。
百年大計，教育為根本，教育的發展教師是關鍵，教師的素質、師德最重要。因此教師要有榮譽感、責任感、使命感，要珍惜教師的光榮稱號，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
與以上幾位老師相比，我們的條件實在是太優越了，我們擁有健康的身體，我們擁有更好的物質條件，我們擁有先進的教學裝置……還有什麼理由不珍惜教師這一光輝的職業？還有什麼藉口不履行教師這一神聖的職責？作為一名教育工作者，通過學習，我決心以趙著生老師為榜樣，在師德中真正體現自我價值。
道德立於心，工作成於手。時時處處嚴格要求自己，既教書又育人。以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一位學生。
言傳身教，為人師表，為每一位學生的發展作出自己應有的貢獻！
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