段園鎮依託遠端教育平台
建設學習型黨組織
在創先爭優活動中，段園鎮將遠端教育與學習實踐活動有機結合，創新學習形式和手段，豐富學習內容，調動了全鎮廣大農村黨員幹部參加學習實踐科學發展觀活動的積極性和主動性，實現了以遠教促學習。
一是依託農村黨員幹部現代遠端教育資源，建成學習實踐活動宣傳陣地。針對農村黨員居住分散的實際，段園鎮充分利用遠端教育網路覆蓋面廣、資訊傳播快的優勢，組織全鎮黨員收看創先爭優講座，讓全鎮黨員及時學習上級領導關於學習實踐活動講話精神。同時，精心**了一批專家講座、先進地區發展經驗、優秀人物先進事蹟等課件，廣泛開展「段園有什麼、段園缺什麼、段園怎麼辦」大討論活動，通過遠端教育進一步加深了黨員幹部對科學發展觀深刻內涵的理解和領會，增強了他們學習實踐科學發展觀的自覺性和堅定性。
二是依託農村黨員幹部現代遠端教育的資源，建成黨員群眾獲取致富資訊的主陣地。為把實踐活動真正打造成「群眾滿意工程」，段園鎮充分利用遠端教育資源搞好黨員群眾適用技術培訓，找準黨建和富民的結合點。針對本鎮實際，精心選取有關蔬菜大棚種植、畜牧養殖等方面的光碟，組織黨員群眾集中收看學習，切實提高其帶頭致富能力。
通過培養遠端教育示範戶和帶頭人，充分發揮他們的「明星」效應，不斷增強廣大黨員群眾的科學發展意識和增收致富本領，真正做到「黨員幹部受教育，人民群眾得實惠」的科學發展要求，為創先爭優奠定堅實基礎。
四是依託農村黨員幹部現代遠端教育的資源，建成新農村建設的服務陣地。在學習培訓過程中，以科學發展觀活動為載體，堅持邊學邊改，學以致用，在增強廣大黨員幹部依法辦事、解決自身問題、創新工作能力的基礎上，提高其發展經濟、服務群眾的本領。圍繞新農村建設這一主題，通過開展技術服務、落實便民措施、幫扶貧困後進村等方式為群眾排憂解難，切實把解決突出問題貫穿學習實踐活動始終，積極主動地為基層群眾服務，讓群眾真正感受到了創先爭優活動帶來的實惠。
學習「爭先創優」心得
在通過學習了 創先爭優 活動的內容，以及 創先爭優 方案，讓我對創先爭優活動有了新的認識和新的感想。爭先創優是以 工作爭先 服務爭先 業績爭先 為目標，以培養 學習優 作風優 素質優 的人事幹部隊伍為重點的活動。要開展好爭先創優活動，我們首先要立足自身的實際，真抓實幹的工作。為人民群眾及時的排憂解難...
爭先創優學習心得
業務管理部趙德榮 爭先創優是各項事業興旺發達的不竭動力。要全面建設中行文化，實現跨越性發展，全體黨員幹部必須始終保持先進性，大力發揚爭先創優精神。在此，我提出如下的創爭規劃 一 樹立新觀念。觀念是行動的先導。陳舊的觀念落後於時代，會束縛我們腳步 先進的觀念與時代合拍，會引導我們向前。面對新形勢 新任...
黨員個人爭先創優發展計畫
僅供參考 部門姓名 年 月 日 此文內容僅供參考，可自行修改 黨員個人爭先創優發展計畫 作為代表先進文化的共產黨員，想當好園丁，就必須以發奮的精神不斷地調整自己的知識結構，以終身學習的理念跟上知識更新的步伐，不斷地吸取，不斷地豐富自己的知識素養。只有這樣我們才能永遠具有一桶水，才能有能力去盡乙個共產...