時代師德的新認識

四化偉業，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本。這些已經成為全社會的共識。教師道德是一種職業道德。

教師的職業道德，簡稱「師德」，它是教師和一切教育工作者在從事教育教學活動中必須遵守的道德和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。教師道德是教師的靈魂，簡稱「師魂」。那當今時代，師德內涵又是怎樣的呢？

為什麼說愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求呢？這是因為愛崗敬業是一切職業的共同要求，教師職業自然也不例外。所謂幹一行，愛一行就是此意。

沒有愛崗敬業的精神，一切都無從談起。因此，它是師德的基本要求。乙個教師只有在對自己的職業認同的前提下，才能不把教師這一職業僅當成是一種「幹活掙錢的行業」，才能對自己的職業盡職盡責，自立自強，無怨無悔。

如果乙個教師一輩子都僅把教師工作當成一門職業，而沒有把它當成是一門事業，那麼他很難達到愛業的層次，不會感到他所進行事業的樂趣，更不會達到創業的境界。因此，愛崗敬業是乙個教師從事教育教學、履行教書育人工作的原動力。

教師熱愛學生，就要關注每乙個學生，善待每乙個學生。關注學生要從記學生的名字做起，只要是自己的學生，無論在何時何地，都應能準確地叫出他的名字來，哪怕時幾年甚至是幾十年後。關注學生還要關注學生的個性特點，學生的性格特點、興趣愛好等等，作為教師都應瞭如指掌。

教師愛學生，要從欣賞學生做起，欣賞學生的優點，甚至能包容學生的錯誤。教師對學生的愛，簡稱為「師愛」，是師德的核心，即「師魂」。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業。

熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，「疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！」因為教師對學生的愛「在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關係的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。

這種愛是神聖的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會『親其師』，從而『信其道』，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。

」其實，林崇德教授就是師愛的典範。

總之，作為新時代的教育工作者，只有深刻理解師德的內涵，充分認識提高師德的重要意義，不斷提高自己的師德修養，才能成為一名合格的人民教師。