今天是我成為小學教師的第四天，前三天在學校代課，每天學習學校的規章制度，熟識學校的同事，了解班級的管理模式，卻總是找不到關鍵的那乙個點，今天我參加了華龍區教委組織的崗前培訓課程，在教研組主任王老師的指導下，我心中的很多問題及疑問彷彿一下子就豁然開朗了。
崗前培訓課程主要分為三個方面：第一是作為一名教師所應該具備的品德及能力；第二是如何上好走上講台的第一課；第三是如何做一名優秀的班主任。前兩個方面是由王老師給我們進行指導的，第三方面是由華龍區高中的張老師進行講解的。
首先，關於第一方面王老師以「師德似細雨，潤物細無聲」為主題開始講解，之所以說「師德似細雨」是因為王老師認為老師對於學生的影響是細緻入微的，不似暴風雨那般猛烈而短暫。這一主題主要包含的內容是：師德，合格教師的條件，成功的方式，教師的德和才以及作為一名教師所應該具有的心理素質。
下面我將結合王老師講的內容來闡述我這幾天在學校的工作中所出現的一些問題。在師德方面要做到「潤物細無聲」，對待小朋友要「嚴而不厲，愛而不溺」的樹立起自己的威信，如何在小朋友面前樹立起自己的威信呢？要有自己的一技之長，這就是王老師講的「招兒」，有了自己的「招兒」，就有了讓小朋友信服自己的理由。
在這一方面我做的很不到位，第一是上課沒有拿出讓小朋友信服自己的「招兒」；第二是自己沒有做到「嚴」，對於小朋友有了過分的放縱；愛護孩子們有了溺愛的傾向出項。例如：上課時間對於打小報告的同學沒有進行教育，告訴他這樣做是不對的，而馬上對於問題進行處理，這樣就無形中助長了上課不舉手打小報告這種錯誤的風氣的形成，會影響班風的形成。
這三條問題的出現會成為自己以後工作順利進行的障礙，所以針對以上問題必須做出及時的糾正。要想成為一名合格的教師就要做到愛生、敬業、好學，三者缺一不可。現在對於剛剛跨入教育行業大門的我來說，成為一名盡職盡責的教師是首要目標，成為一名合格的教師是短期目標，而成為一名優秀的骨幹教師就是我的長期奮鬥目標。
要完成這樣的目標就要付出超人的代價，必須要做到可以坐下來讀書，「學無止境」，所以永遠不要忘記讀書；靜下來思考，不管你每天過著多麼忙碌的生活，都要留下一段空白的時間靜下來思考，思考了才能讓你得到提高；邊實踐邊思考，「實踐是檢驗真理的唯一標準」所以在實踐中思考，在思考中實踐會使自己得到意外的收穫。在這裡我要進行深刻的反思，在學校的三天時間裡，每天都很忙，忙完了今天就想明天要忙什麼，從來沒有對今天的課堂進行回顧及思考，這樣對於明天的課堂提高是沒有任何幫助的，只會令今天在課堂上犯的錯誤繼續持續到明天的課堂。i而針對教師的德、才以及能力三個方面，我認為自己在德這一方面是沒有問題的，只是有時候對待小朋友沒有掌握好度，暫時還會出現摸不清孩子們脾氣的時候出現，在以後的工作中要多觀察，多積累，積極主動的向優秀的老教師們學習；在才這一方面我認為自己還要加強學習，在綜合知識、專業知識等各個方面都有待進一步的提高。
王老師在心理素質方面強調了「大、穩、樂」三個方面，即擁有大的心裡容量，要做到「海納百川，有容則大」；
保持穩定的心理情緒，不將生活中的不愉快帶入課堂；保持樂觀的心理，尋找各種傾訴的方式來保持樂觀的心理。
其次，在第二方面王老師以「上班第一課」為主題展開講解。王老師手把手的教給我們如何走進學校，與人相處；如何備課；如何上課。在學校的幾天時間，這三方面我都已經初步涉及到了，但是卻在做這些工作時有些許的吃力，彷彿不能抓住每一項工作的重點。
經過王老師的耐心指導，使我對各個方面有了清晰的認識。第一，在走進校園，與人相處方面要勇敢的接受別人的批評，不能因為害怕批評的聲音而拒絕與同事、前輩進行交流、學習；尋找校園內可以為自己服務的因素，讓這些因素成為自己前進的動力，使自己在教學中的業務水平得到提高；對於他人，對於事業要有朗朗的熱情。第二，在備課方面我也學習到了很多的知識。
對於教案首先要有乙個出彩的自我介紹，自我介紹要「自信、自尊、自然」，使學生、同事以及領導充分的認識你自己；對於教材材料的選取方面要做到「重點、補點、搜點」，即重點是自己的重點，補點是教參中提到的需要補充的點，搜點是指利用網路資源搜尋與課程有關係的所有資料；在備課中要突出教學重點、難點，教學目標以及方法。其中最為深刻的是教學目標三個維度的相輔相成，在學習知識，提高能力的時候注意方法和過程的貫穿，最終達到情感、態度及價值的實現。而課堂教學設計方面也使我聽的「眼前一亮」，原來一堂40分鐘的課包含了這麼多小驚喜在裡面啊！
從匯入語、指導語到評價語、過渡語，最後到總結、歸納語，我彷彿看到了一堂精彩的40分鐘課堂，緊扣學生們的心弦。
一天的崗前培訓課程結束了，但是我好像還沉浸在王老師生動的教學課堂中無法自拔，之前我一直這樣問自己：高靜靜，你能夠成為一名盡職盡責的教師嗎？今天我終於可以堅定的告訴自己：
i can.
▲ 課題：認識幾和第幾
▲ 教學內容：義務教育課程標準一年級實驗教科書（江蘇教育版）第16頁的例題，第16、17頁「想想做做」的習題
▲ 教學目標：1、通過觀察、活動、交流的過程，初步理解「幾」和「第幾」的不同含義，能區分幾個和第幾個，並在實際中加以運用。2、發展語言表達能力。
▲ 教學重難點與關鍵：能區別幾個和第幾個，並在實際中運用
▲ 教學課型：新授課（概念課）
▲ 教學技術：課本投影，圖畫，道具
▲ 教學過程：
一、 創設情景，感知新知
1、 出示排隊買票圖
過渡：王老師想帶小朋友們到動物園去玩，但是在進入動物園之前，先得買票，你們看，動物園一大早就有人來排隊買票了。
2、 問答：
（1） 這時有幾個人在排隊？（5個人）
（2） 請小朋友們數一數戴帽子的小男孩排在第幾？（第2）不戴帽子的小男孩呢？（第5）
（3） 反過來，排在第2的是誰？排在第5的又是誰？這裡的第2指的是幾個人？第5指的是幾個人？
指出：這裡的第2、第5不是2個人和5個人，而是指排在第2個或第5個的那個人。
說明：排隊的時候我們都從前面數起，在生活中有很多這樣要數第幾的時候。
[分析：緊密結合排隊買票的情景，引導學生初步感受到幾和第幾的不同，使學生初步體驗數學與生活的密切聯絡]
二、 進一步感悟新知
1、 出示「想想做做」第2題（左圖）
過渡：小明買好票來找小麗。
（1） 問：小麗住在第幾層？你是怎麼數的？（同桌討論交流）
指出：一般樓房的第幾層，是從下往上數的。
（2） 問：如果小麗住在3樓應該出現在哪個陽台？誰願意上來指給大家看看？
（3） 老師想了解哪些同學住的是樓房？你家住幾樓？
2、 出示「想想做做」第1題
過渡：動物園裡有「點燈籠」的遊戲，你想試一試嗎？
（1） 老師點燈籠學生回答
○●○○○問：點的是第幾個燈籠？你是怎麼數的？那如果從右邊開始數呢？是第幾個？
指出：注意數的時候要說清楚是從左邊數起還是從右邊數起。
○○○●○問：現在點的是第幾個燈籠？
○○○●●問：從右邊看點了幾個燈籠？
（2） 老師提要求學生塗色。叫一位小朋友上老塗色。
左邊第3個，左邊3個
右邊第2個，右邊2個
問：這裡的第2個和2個意思一樣嗎？
這就是我們今天要學習的內容：幾和第幾（板書）
（3） 書上練習
過渡：大家都想來點燈籠，下面我們開啟書本第16頁第1題一起來塗一塗。
從左邊起點4個燈籠？（●●●●○）指名上來塗色
從左邊起點第4個燈籠？（○○○●○）
[分析：這一環節的設計是不僅檢驗前面對新知的感悟，還著重對幾和第幾的內容通過學生動手畫一畫幫助理解能力較差的學生。]
3、 出示「想想做做」第2題
過渡：讓我們一起來看猴子撈月亮的表演。
問：同學們看哪只猴子比較特別？它是第幾隻猴子，你是怎麼數的？（說：老師將這個問題交給小組討論，每組選個同學匯報你們討論出來的結果）
得出：可以從上面數起，戴帽子的是第2只，也可以從下面數起，戴帽子的是第4只。
4、 出示「想想做做」第3題
過渡：動物園的小動物們聽說山那邊有場精彩的比賽，正興高采烈地去看比賽呢！
（1） 問：上山的動物有幾隻？誰第一？誰第二？
（2） 問：下山的動物有幾隻？誰第一？誰第二？
［分析：每個畫面都引導學生自由地說，在說的過程中感悟幾和第幾的不同，同時，把「想想做做」第３題和第４題整合成學生喜歡的動畫情景，激發了學生學習興趣，使課堂氣氛顯得生動活潑。］
５、出示「想想做做」第４題
過渡：山那邊正舉行什麼比賽呢？
問：１號車前面有幾輛車？是哪些車？
問：５號車前面是幾號車？後面又是幾號車？
問：４號車前面是幾號車？後面又是幾號車？
問：除了這幾個問題外，你還想到什麼考考大家？（小組討論）
追問：前３名是哪些車？第２名是幾號車？
前３名和第３名一樣嗎？為什麼？
小結：「幾」和「第幾」是不一樣的，「幾」表示一共有多少個，「第幾」只表示其中的某乙個。（板書）
［分析：採用學生合作討論的形式，使學生學會聽取別人的意見；注重學生之間的相互評價，讓學生互助，真正成為學習的主人。］
三、 應用拓展
１、「想想做做」第５題
過渡：小動物們回家了，小動物們的家住在幾樓幾號呢？如果豎著看有幾層，就說是幾樓。橫著看有幾家，也就說是幾號。小兔家豎著看在５樓，橫著看在第一號，所以它家住５樓一號。
問：有誰能夠告訴大家熊貓家住幾樓幾號？小貓呢？小象呢？
引導：自己的座位是幾排幾座，自家住房是幾樓幾號等。
［分析：把數學知識應用到生活中來，培養學生用數學的眼光觀察生活，培養學生在生活中學數學、用數學的能力。］
２、發散練習
出示水果課件
說：告訴同學你喜歡吃的東西是第幾個，讓同學們猜猜你喜歡吃的是什麼？
四、 總結評價：
通過今天的學習，你知道了什麼？總結，布置作業《同步練習》下課
▲板書設計： 幾和第幾
幾：表示一共有多少個
第幾：只表示其中的某乙個
▲教學流程：本課分三步走：從買票情境圖的初步感知到連續動畫情境的感悟，最後是遊戲的深化鞏固，有易到難，層次清晰。在拓展應用中注意與生活實際聯絡，豐富了學習內容。
我來到華龍區實驗小學已半月有餘，雖然只有半個月的時間，但是我明顯的感覺著自己在這半個月時間裡的蛻變。
從一年級二班78位小朋友的眼睛裡，我看到了自己的變化。孩子是最純潔無暇，他們第一次見到我時好奇的的眼神到現在看到我時大聲的喊「高老師好」。我知道，我已經開始走進他們的生活，走進他們以後的美好回憶當中。
太喜歡我們班的小朋友了，每個人都有每個人的優點，李唱的聰明，王曼的大嗓門，惠思博的眼鏡，高悅起歌時悅耳的歌聲，李奕宣的可愛等等。每天看到他們神采奕奕的小臉，我的心中就湧起了無限的動力。從
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