黨員學習李林森事蹟心得體會
李林森，留給群眾的是真切的不捨，是感激的淚水，是沉重的緬懷。像李林森這樣心裡時刻裝著群眾，時時事事為了群眾的人，群眾總會把他抬舉得很高，很高：「使用qq的人們，都把自己的簽名改為「送行」「一路走好」；與李林森有過簡訊交流的人，仔細把他的簡訊保留下來；硬朗朗的川東漢子，提起李林森的名字淚落如雨；許多鄉下種地的農民，張口便能說出李林森的手機號碼。
」這就是李林森在人民群眾心中的高度，這就是李林森用僅僅42歲的人生長度樹立起來的人生高度，這也是他用共產黨員應有的信仰樹立起來的人生高度。
什麼是信仰？信仰是人對人生觀、價值觀和世界觀等的選擇和持有。信仰有著怎樣的力量？
英國作家塞繆爾?斯邁爾斯在《信仰的力量》中寫到：能夠激發靈魂的高貴與偉大的，只有虔誠的信仰。
在最危險的情形下，最虔誠的信仰支撐著我們；在最嚴重的困難面前，也是虔誠的信仰幫助我們獲得勝利。李林森是有信仰的，他信仰的無疑是具有巨大力量的。
「把忠誠作為一種職守、把服務作為一種責任、把優秀作為一種習慣、把創新作為一種求索、把清苦作為一種財富、把形象作為一種生命。」這就是李林森多年來一直秉持的操守，這也是用信仰支撐起來的操守。
作為一名共產黨員，李林森「常懷憂黨之心，恪盡興黨之責」。他是洪水「衝出來」的幹部，他是給老鄉下跪、做到「不能讓乙個村民餓倒、凍倒！」的書記，他是懷揣僅有800塊為父親慶壽的孩子，他的工資大都給了有困難的人。
廉潔從政，執政為民，已不是條規的規定使他做到的，而是發自他內心信仰的內驅力讓他幾十年如一日如此。他用自己的行動在群眾心中樹立起了一名優秀共產黨員的形象，他用自己的行動維護了黨在群眾心中的崇高地位。
作為一名組織部長，李林森深知「幹部工作事關黨和國家的興衰，要嚴把幹部選任關」。他堅持「四重」標準：重品行、重實幹、重基層、重公認，並注重在完成重大任務、應對重大事件、推進重點工作中考察識別幹部。
因為堅持，他常常在窮鄉僻壤中奔與走，真正做到深入、身入、心入基層。因為堅持，他敢於為優秀的基層幹部呼與喊，敢於和不正之風鬥爭，切實做到了敢用、善用幹部，敢管、善管幹部。「公道正派」不是年終總結上自吹自擂的結語，是幹群對他的真實評價。
李林森始終堅守共產黨幹部應有的信仰，懷著一顆對黨忠誠、對人民忠誠的赤子之心，永葆先進。一直到生命燃盡的那一刻，也沒消去他忠誠的本色。李林森為組工幹部樹立起了精神的豐碑，書寫了行動的指南，展示了靈魂的高尚，人格的偉大，組工幹部該景行景止，堅持「為人民服務」的宗旨，堅守好作為一名共產黨員的精神家園，用共產黨員的應有的信仰樹立起自己人生的高度。
學習李林森心得體會
我要學習李林森同志，注重工作實效，踏踏實實。李林森同志在工作中堅持以實績考察幹部，這是他的用人原則，也是為我們以後的工作指明了方向，凡事注重實效，不勞而獲是可恥的，我們要用實在的工作業績體現自己的價值，做一名腳踏實地的工作者。我要學習李林森同志清正廉潔，坦蕩做人。廉潔奉公是李林森做人原則，始終對人民...
學習李吉林心得體會
談到李吉林，就不能不說她創立的情境教育 說到情境教育就不能不提李吉林。李吉林老師事蹟動人 令人感動，值得學習和深思，她的優秀品質和精神值得我們學習。向李吉林同志學習貴在實踐，重在行動，難在堅持。情境教學大致分為四個過程 一 創設情境，進行語言訓練 二 帶人情境，提供作文題材 三 運用情境，進行審美教...
學習汪國林心得體會
學習先進人物汪國林事蹟的心得體會 學習了汪國林同志的先進事蹟後，感觸很深。先進人物能在平凡的崗位上取得突出的成績，得到領導和同事們的一致肯定。這與他的勤於思考 善於學習 努力進取 刻苦專研的精神是分不開的。通過此次學習，我覺得我們以後工作中需要做到以下幾點 一 學習企業先進人物 先進事蹟，就是要學習...