為了達到整體轉變教師觀念，全面提高教師教學水平，真正實現課堂教學高效化。我們的課題實驗注重實效性，要求教師全員參與，2023年上半年，我們要求
六、七、八年級所有中考科目必須實行導學案授課，同時每個年級選擇乙個班級做為試點實行小組合作學習。教師以年級為單位集體編寫「導學案」，教研組長審核。同時所有的導學案必須有電子文稿，交由學校相關科室存檔。
下半年，我們進一步加大力度，我們要求
六、七、
八、九四個年級統一實行導學案授課（除不具備條件的體育、**和美術外），並且在所有的導學案必須提前一至兩周備出，交由學校科研處和教務處審核存檔。這樣就真正地把課題實驗變成了教師的日常工作，把教育科研落實到日常實際工作中去，也利於我們收集實驗研究的第一手資料。另外，為了提高教師的專業水平，解決教師實驗中遇到的問題，我們定期蒐集教師們的問題，然後有針對性地查閱資料，把收集的資料整理印發給教研組，在教研組內進行學習討論，以求真正解決問題。
同時，針對教師們提出的關鍵性問題，我校還組織骨幹教師赴山東杜郎口中學、昌樂二中，實地考察學習這些名校「導學案」編寫和使用的方法，以及小組建設和管理的模式；這些都讓我們的實驗取了實質性的進展。為了提高教師們的科研能力，也便利於學校收集課題資料，我們在《教學實施過程管理手冊》中加入了「教學反思」專欄，要求每位教師每學期撰寫不少於八篇的教學反思，以此為基礎，推進我校的課題實驗和教育科研工作。
通過幾年的實踐，我校的教育科研工作取得了明顯的成效。其一是教師的教育理念進一步得到提公升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業引領，全校教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性，教師逐步向學者型、專家型轉化。
其二，教育科研的氛圍進一步形成。由於領導重視，措施得力，活動方式引入，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。其三，課堂教學煥發了活力。
通過教育科研，教師角色發生了根本性的變化，師生互動、合作**明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關係和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創造性得到充分發揮。當然，我們的教育科研也存在許多不足之處，如教師們理論水平還有待進一步提高，對教學經驗的總結提煉還不夠深入，還沒有形成有影響力的科研攻關小組，缺少有分量的教育科研**和成果等，這些都有待我們今後在工作中尋找途徑和方法，逐步去解決。
沙市區關沮中學
2023年11月9日
學校：沙市區關沮中學校長：鄭合軍
教育科研先進個人申報材料
我在教育園地裡執著 勤懇地耕耘，始終堅持著教學和科研並舉 學識和能力並重，一直在教學第一線實踐著自己的教育理想。我始終堅信 只有通過教育科研才能提公升乙個教育工作者的工作境界。在教科研道路上，我努力使自己做到 三勤 一 勤學習 是促進自身專業提高的必要條件 從學生時代開始，我就養成了愛買書 愛看書的...
課題申報設計的方法與技巧教育科研
課題的申報能否獲得有關部門立項，取決於評審專家對課題申請書評價的好壞。因此，課題申請書的填寫是課題申請能否取得成功的關鍵，填寫要掌握 精心設計 科學論證 規範填寫 三個原則。其中，核心部分就是課題的設計論證。下面就課題的設計及申報談一些經驗方法。一 關於選題 中小學 幼兒園教師科研課題的選擇，應著重...
市教育科研先進學校申報材料
一 高度重視，加強領導，明確目標，完善教育科研的管理機制。教育科研是促進每個教師的專業成長，每個學生全面 個性發展的推進劑。學校領導高度重視，全校上下團結一心，不斷建立和完善學校教科研制度，探索教育科研的新途徑。學校期初 學年年初 制訂切實可行的教科研工作計畫，建立了由分管教科研副校長任組長，教導主...