2016.4.1大學生上課為什麼一定要認真聽講？
讀者中有一些大學生，大學生還是要上課的。於是我的問題來了，你在上課的時候，是認真聽講，還是在聊天說話玩手機？可能有的人說，看情況，水課我就不聽，專業課我會認真聽。
我的觀點很鮮明，大學生上課就是要認真聽講。
1.認真聽講是一種能力
能力就像肌肉一樣需要訓練，既然需要訓練就需要持續點滴地培養。而培養的方式就是在大學的每乙個課堂上，要求自己認真聽老師講課。當認真成為習慣，你會很享受這種高質量的動作給你帶來的好處，比如專注的能力，入定入靜的能力，這些能力會伴隨你一生。
而大學你將近有100多個學分的機會讓你持續地培養這個能力。而如果你在大學裡持續散漫形成習慣，你會發現在後續工作以及學習中，你很難讓自己專注。於是即使到關鍵時刻，你的弦也是繃不起來的，於是你基本上就是乙個廢人了，因為要你上的時候，你不行。
2.課程講的不好不能成為不聽講的理由
大學裡面可能有通識課或者專業課，老師的水平可能也會有高低，於是現在流行的觀點大概是，這個老師很水我就不聽講，這個課太爛我不聽，大不了自己看，然後你發現考試成績也不會太差。但是這裡的問題來了，我始終相信老師的整體水平還是優於學生的，所以當乙個學生說老師講得爛的時候，我其實是期待學生能說出來具體**爛，而且能指出明確的點以及可改進的方案的。但是現在更多數的情況，學生只是用「這課很爛」，作為「我不聽講」的理由。
然而和幾個同學抱團一下，相互認可彼此的觀點，於是就在一節課上給自己放水。
一定要記住，你在平時放的水，最後一定會流到你的腦子裡的。其實我是不相信乙個認為老師沒水平的大學生，水平要高過老師的，老師站台講台上，你就好好聽講。你在大學裡面認為那個老師是水貨，這個故事的另外乙個版本是，你走上社會以後，你認為你的領導沒水平，但是更真實的版本是，你沒有水平。
大學其實是專治青春期各種不服的地方，如果你能駕馭得住因為自己的無知產生的腎上腺素，而且能從老師的課堂中吸收到東西，那即使你在工作中，遇到乙個你自以為很爛的領導，你也會可以工作中迅速成長。
3.課程有用無用不是乙個大學生的格局能判定的
現代的大學生最愛說的話就是，這些課程設定很落伍，跟不上時代的要求，學了也找不到工作，都是無用的課程。其實我覺得很幸運的一點是，中國大學專業的課程體系儘管有不足之處，但是幸好還是過來人設定的，而不是由學生自主設定的。如果讓學生根據自己的意見設定課程，那真的完蛋了。
學生有時候是很目光短淺的群體，這也是大學學習的核心目的之一，提公升視野和格局，不要那麼目光短淺。要以學生那丁點的行動量要拿來判定大學課程有用和無用，是很可笑的行為。大學生在大學需要練習的乙個本事是，給你一門課程，你學到你能力範圍內的最好，也許這未必會是全域性的最好，但是至少是突破你自己能力般的好，因為有時候人和人的差距的確很大。
如果你在大學裡能訓練自己不帶情緒地學好任何課，你畢業走上社會，會成為非常有競爭力的人。你會發現你出活的速度，可以把很多人碾成渣，而這也意味著你的收入也從來不會低。
4.跟上老師的節奏，梳理你的思路，這是最快的進步
有很多人上完了大學，思考方式還是那種「原生態」的模式。所謂的原生態就沒有經過系統刻意地訓練，沒有經過斧正，而是任由隨機事件隨機衝擊產生隨機結果的狀態。如果你從大學畢業的時候，你的大腦裡沒有留下任何你的專業領域帶給你的精神、信念、理論和體系，只是比走進大學的時候老了四歲，那你的思考方式很可能就是原生態的。
原生態的人最容易被營銷號、營銷黨收割了，這是很容易煽動的一群人，商業也以從這群人身上賺錢為導向，無所不用其極。但是原生態人的進步和成長，其實也沒人關心在意了，反正賺了你的錢就行。
所以你現在能在網路上見到大量的需要手把手教的伸手黨，假使這批人上過大學的話，基本上可以說是沒聽過講的一群人了。大學其實是手把手教的最後機會了，老師上課會基本上按照課本給你推演一遍，來龍去脈，構建邏輯。所以如果你能完整地跟下來，一堂課的收穫是非常大的。
5.聚精會神在這個時代已經是稀缺能力，大學應該打好基礎
走神是認真聽講的大敵。工科理科學生上課其實很辛苦的，以前學習理論計算機的時候證明np-c問題，全班同學一起推演，證明到後面老師都繞進去了……而這些證明的過程但凡有一步你的思緒跑偏走神了，你就完蛋了，因為要跟上都會異常地困難。有些課程的設定和難度，你要沒聽講課後自己看書其實更有困難，於是上課你要是不認真聽課，基本上就是渣的命。
文科也許好一些，也就是走神的代價更小一些。比如英語專業的口語課，看看電影聊聊天，放個**扯扯淡，講講故事做個展示……我在大學是輔修過工商管理的課程，我表示除了會計學和財務管理可能需要在原理上專注投入，其實的課程從思維強度上，要比工科理科的課程，小很多。
但是出來混都是要還的。如果走神坐飛機的時間多了，課堂沒有留給你什麼，然後又占用了你大量的時間，相當於你的青春年華就這麼荒廢掉了。
其實還有乙個問題我覺得是相通的。當你沒有能力始終如一地跟著老師走完一堂課不走神不分心，多年以後你會發現一篇超過2000的文字你竟然看不完跟不上沒耐心。然後你還開始找一些什麼「大道至簡」的理由來給自己的閱讀無能找理由，大學是讓你通透地學一門專業的最好機會，在你掌握這些複雜的細節和規律並熟練應用之前，你沒有資格談大道至簡的，因為深度和力度都不夠。
就像「上課認真聽講」這樣幾個簡單的字，展開來分析也是有許多脈絡的，所以我甚至能寫出一篇文章。也許你會覺得你知道要上課認真聽講，也覺得我在說廢話，但是你若只是知道，做不到，也許你就缺一篇這樣的要求你能跟上思路的長篇大論。
如何培養小學生上課認真聽講的習慣
教育家葉聖陶先生說 教育就是要養成習慣。作為教育者，我們都知道，學生擁有良好的學習習慣，小學階段是學生養成良好學習習慣的重要時期。少成則若性也，習慣若自然也。不但能使受教育者在學習上取得較好的成績，而且能使其終身受益。這是因為習慣具有省力性和自覺性，良好的學習習慣一旦形成就會趨向定型化 穩固化，不必...
如何培養三年級小學生上課認真聽講的好習慣
教育家葉聖陶先生說 教育就是要養成習慣。作為教育者，我們都知道，學生擁有良好的學習習慣，小學階段是學生養成良好學習習慣的重要時期。少成則若性也，習慣若自然也。不但能使受教育者在學習上取得較好的成績，而且能使其終身受益。學生認真聽講是學好知識，提高能力的基本保證。所以主要從培養學生專心聽講入手培養學生...
大學生一定要讀的6條
大學生必讀人生六個經典啟示 1.機會，靠自己創造 有一種鳥能成功地飛越太平洋，靠的卻是一小截樹枝。它飛行時，把樹枝銜在嘴裡，累時，就把樹枝放在水裡，站在上面休息。試想一下，如果他帶上鳥巢和足夠的食物，還能飛得動？飛得遠嗎？可見，成功不在於條件好壞，而在於對待機會的態度。弱者在優越的條件中錯失機會，強...