作者:河小**:尚志錄入:河小字型:
為全面提高我校小學生思想道德素質和文明禮儀素養，為了提高小學生的思想道德修養，努力構建社會主義和諧社會，提公升全民族的文明素質，增強國家的文化軟實力具有重要意義，為小學生文明成長，幸福生活奠定基礎，我校結合師生實際，將開展文明禮儀教育：
一、指導思想
中小學開展文明禮儀教育，要深入貫徹落實科學發展觀，切實把社會主義核心價值體系融入學校教育全過程，弘揚中華民族優秀傳統美德和社會主義道德，吸收借鑑世界有益文明成果，遵循中小學教育教學規律和學生身心發展規律，全面提高青少年學生的思想道德素質和文明禮儀素養，為他們文明生活，幸福成長奠定基礎。
二、基本原則
堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生。根據學生的年齡特徵，結合學生的生活實際，科學規劃教育內容，使各階段教育內容互相銜接、循序漸進，改進教育教學方法，寓教於樂，增強文明禮儀教育的針對性和時效性。堅持知行統一。
在教育學生學習文明禮儀知識的同時，引導學生在生活中不斷體驗和感悟，並主動踐行，把文明禮儀要求內化為個人修養和行為習慣。堅持學校教育與家庭教育、社會教育相結合。文明禮儀教育，不僅需要學校全體師生員工共同努力，同時還需要社會和家庭等各方面力量的協同配合，形成合力和良好氛圍，實現教育的最佳效果。
三、目標任務
讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國，禮儀之邦，禮儀文化源遠流長。讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質，是做人的基本要求。讓學生了解文明禮儀的基本內容，懂得文明禮儀是個人文化、藝術、道德、思想等修養的表現形式，是人們完善自我、與人交往的行為規範與準則。
讓學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、學校、公共場所等社會生活領域的交往禮儀。養成文明禮貌的行為習慣，做優雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。重在培養學生良好文明習慣。
讓學生掌握基本的禮貌、禮節規範，在學習、生活實踐中初步養成講文明、講衛生、講秩序、講公德的良好習慣。
四、主要內容
根據學生年齡特點和認知水平確定文明禮儀教育的內容體系，體現科學性、系統性、層次性和實踐性。主要內容包括基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀。
小學1-3年級文明禮儀教育的主要內容：
（一）個人禮儀
知道常用的禮貌用語。掌握正確的形體姿態，養成良好的坐、立、行的習慣，保持正確的讀書、寫字姿勢。知道保持服裝整潔，愛清潔，講衛生。
（二）交往禮儀
能恰當、得體地稱呼他人。懂得尊敬父母，對長輩有禮貌。尊敬老師，尊重老師的勞動。
知道同學之間應互相關心、互相幫助，友好相處。知道待客、做客的基本禮節。遵守秩序，輕聲交談，不要打擾他人。
遵守公共運輸規則，不闖紅燈。掌握肅立，注目禮。少先隊隊禮等禮儀。
小學4-6年級文明禮儀教育的主要內容：
（一）個人禮儀
掌握問候、致謝或致歉等禮貌用語。掌握微笑、點頭、鞠躬等常用體態語。了解我國的傳統節日禮俗。了解並尊重少數民族的風俗習慣。
（二）交往禮儀
孝敬父母長輩，學會傾聽他人。知道餐桌上的基本禮儀，文明就餐。
掌握接打**的禮貌用語。做到集會時按時入場，遵守會場要求。遵守公共場所的禮儀規範，做文明遊客、文明乘客、文明觀眾。
五、實施途徑
學校要始終堅持育人為本，德育為先，將文明禮儀教育貫穿於學校教育全過程，注重提高文明禮儀教育的針對性和時效性。通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀。充分發揮課堂教學主渠道、主陣地作用，小學《品德與生活》、《品德與社會》，課程中涉及文明禮儀的內容要重點講述。
通過學校日常管理強化學生文明禮儀意識。文明禮儀體現在學校日常生活的各個方面，根據《小學生守則》、《小學生日常行為規範》的要求，結合我校的日常管理，引導學生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養成良好行為習慣。通過豐富多彩的校園文化活動營造文明禮儀氛圍。
不斷開闢和拓展文明禮儀教育活動的空間，開展形式多樣的以文明禮儀為主題的教育活動。採取講故事、做遊戲、知識競賽、文藝演出、辯論會等形式，抓住重要節日、重大活動、校園典禮等契機，利用掛圖、黑板報等陣地開展豐富多彩的文明禮儀教育活動，充分調動學生參與的積極性、主動性、創造性、充分發揮學校少先隊團體組織的作用。通過教師模範行為引領文明禮儀、通過教師的身體力行、率先垂範，充分發揮榜樣示範作用，促進學生文明禮儀習慣的養成。
六、具體實施
1、每學期初（3月和9月）各班要召開一次以「文明禮儀」為主題的班（隊）會。
2、在3月份和9月份各班級要出一期以「文明禮儀」為主題的黑板報。
3、各班級在4月份和10月份每位學生設計一期以「文明禮儀」為主題的手抄報。
4、在4月份和10月份各班級召開一次演講「文明禮儀故事」
5、在5月份和11月份各班級召開一次「文明禮儀我的表現」主題班會。
6、在6月份和12月份各班級評選出文明禮儀標兵進行總結。
七、組織實施
統一思想，加強領導。全員參與，注重實效。各方協作，形成合力。
成立領導小組：
組長：隋喜才
副組長：劉春彧
成員：王德全連世傑劉彥勝各班主任
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