大大一班家長會稿
尊敬的各位家長：
你們好！很感謝在座的各位能抽出休息的時間參加我們的家長會。孩子在明年步入畢業公升入小學，在這短短的一年裡，我們要如何做好幼小銜接的工作等等的問題都是我們所關注的，今天將大家召集到一起，主要就是互相溝通，共同商量，並配合做好一些工作，使孩子們愉快的渡過最後一年的幼兒園時光。
孩子從幼兒園到入小學，是人生道路上的第乙個轉折點。由於生活習慣上的驟變，以及課目的繁重，使許多小孩子在進入小學後出現疲勞、消瘦、害怕學習的現象。因此，幼兒園和小學的銜接工作很重要。
在此首先感謝家長一直的支援和配合我們班級老師的工作。
一、園務管理.
我園的園務管理是很嚴格的，每週都要召開一次「教師大會」，將一周要進行的工作和注意事項進行宣布。每次大會都要求我們教師抓好孩子的學習質量，有計畫的實施一周的教學工作。在一日活動中時刻要「警鐘長鳴」做孩子的安全工作。
為了提高我們教師的教學水平，園內會常派教師外出聽課、參與培訓和觀摩學習。
二、班級情況分析。
我班孩子是中班兩班合併的班級，在生活和學習上給我們帶來了很大的難題。班級的常規教育是我們一日活動中反覆提醒的話題，我們將常規教育貫穿在一日活動的各個環節，晨間活動、集體活動、遊戲活動、生活活動，隨時隨地敲響常規警鐘。例如：
幼兒上下樓梯、如廁、洗手、用餐、午睡等細微環節，我們都細心觀察，關注幼兒的不良行為，隨時加以正確引導與教育。我常常跟孩子們會樹立榜樣教育孩子，給予正確的指導和批評。
學習方面：班級孩子常見的出現坐立時間不能長久，注意力不夠集中，學習興趣不夠濃，經常有分神走神的情況。閱讀能力方面懶惰，不太愛讀書。有時候要班級集體批評後才能達到朗讀聲的效果。
生活方面：大部分孩子各個方面的能力很強，但是惰性嚴重。經常換件衣服要窮追不捨的乙個個檢查，否則孩子聽著翻下書包做個樣子，則把書包放回原處。
沒帶衣服，或者汗濕了都不會應答。等下繼續下個活動時，則渾水摸魚的溜了。
日常生活中經常督促孩子喝水，有很多孩子不愛喝水，有些叫他喝水，孩子則就在教室溜來溜去，你喊了他快去喝水他邊聽著。非要以命令或者罰喝水的方式，孩子則會自覺喝水。有時孩子進行喝水完，我要挨個個檢查嘴巴，有部分孩子發現老師在檢查，就馬上舔嘴唇，你詢問他喝水沒。
孩子則說喝了，等我臉色驟變問喝水沒，變說沒喝。
進餐時，開學的第一周孩子進入班級，對於老師和部分同學有些陌生。那一周對於孩子挑食現象有所寬待。一周後就給孩子在進餐方面說好了進餐規則，如有挑食現象可以少吃，但不能不吃，如有浪費現象就要批評。
有哭鬧說不吃飯的孩子，視為不理睬狀態。哭還是要嚴厲對待孩子吃完，但量上可以酌減。孩子的食量也由少慢慢遞增。
孩子飯剛端入手，有孩子先飽嘗幾口，就開始消停說話，發呆進餐。有些孩子則很快速度吃完。孩子進餐速度緩慢，要不斷督促。
反正吃快吃慢，都有人做伴。進餐後，桌子地板經常可以發現一片狼藉。孩子在園進餐方面，是需要多加強，讓孩子在家和在園都有乙個良好的進餐習慣。
孩子的學習生活習慣，望家長能多加關注，多加教育孩子在家在園得一些習慣和灌輸。孩子的一些壞習慣，家長可以每天在孩子上學前給些提醒，孩子就會慢慢的警記這些，慢慢的改掉毛病。現在孩子有時候的小錯誤，我們也會在生活中不斷的提醒，或者讓孩子學會自我反省，知道承擔自己的錯誤。
望家長當孩子受傷時，應該給予正確的引導詢問方式。家長在家應多用激勵語言和正面語言引導孩子。孩子在班上有時的有打擾現象我會去制止，但不可能生活中，每件事情，老師都能制止到得。
孩子也要慢慢，學會保護自己，引導孩子如何保護，避免不必要的傷害。而不是嚴厲批評，每犯次錯誤就批評，在孩子心裡會出現，老師或者父母，是不是不愛他。會讓孩子更加任性。
生活中給孩子現在可以制定一些時間、空間方面的約束及限制。讓孩子認識一些錯誤毛病產生的後果及嚴重性，讓孩子學會保護自己的意識，收拾自己的錯誤，承擔自己的過錯。
從現在開始我們要好好樹立孩子的習慣教育。《習慣教育》專家說過：乙個人好習慣越多，對個人成長越有利。乙個人壞習慣越多，就會阻礙這個人的成功。
在實踐中我們不斷積累經驗、反思指導策略，尋找形式多樣、易於幼兒理解的教育方法。針對某一具體的現象，利用晨間談話、個別交流、自我評比等形式展開討論交流，幫助幼兒建立正確的常規意識。針對不同幼兒，我們採取不同的教育方法，對於控制能力較強的幼兒，我們積極發揮其榜樣作用，強化同伴影響力。
大班的孩子慢慢的成長就會突然有了自己的想法和個人的思維見解，他會將在家、園內、戶外等一些生活中，發現的壞習慣，壞禮貌用語加以運用到生活中。例如：孩子愛眨眼睛、有時孩子愛說髒話、不愛講究衛生（便前後、飯前不洗手、衣服常容髒）、早上來園不吃早點欺騙說在家吃過了（孩子為什麼如此效仿，因為有些孩子常在家吃好在來園的）、不愛喝水（每次要乙個個強調喝水）、作業忘記做說放家裡做完了、愛比劃奧特曼等很多事例體現了現在大班孩子的小聰明和小叛逆。
在這些方面時候，家長會有疑問，我孩子在中班時候不是這樣，為什麼到了大班卻會這樣呢？所以我們家長也要及時與老師溝通交流孩子在家的變化，我們也會反饋孩子在園的一些近況。現在的孩子，懂得處事為人、察言觀色。
一日生活中我們時刻要求，讓孩子的潛意識裡學會了自控、懂得了文明。培養孩子的好習慣，我們老師常做到以下六大原則：
1、以身做則。2、要注意孩子的每個習慣的第一次。3、培養習慣過程中不要有例外。（要持續性）4、發揮孩子的主動性。5、持之以恆，循序漸進。6、控制時控。
有道數學題是這麼做的5+2=0，孩子乙個星期五天在幼兒園，什麼都是要自己動手去做，二天在家裡什麼都卻依賴家長做。（有很多家長關心孩子在園吃飯的情況，甚至懷疑孩子在園不吃飯。還有些家長每天睡懶覺，接著老師會和家長溝通，家長則轉移到說孩子不想起。
接著老師則會批評孩子，督促孩子早起。但孩子之後還是沒有按時來園。他說爸爸媽媽可以睡懶覺，為什麼叫我早起？
還叫小工送我上學。）光靠孩子在園的5天的教育，卻忽視在家的兩天卻不注的培養。我們家長教育孩子要做到持續性。
家長和老師都關注幼兒的發展，共同的**，教師即使做再多，家長不配合也等於零。
三、課程介紹.
本園課程開設了識字、拼音、數學、蒙氏數學、英語、**。
本學期主要以幼小銜接為主，幼小銜接識字拼音雖然有些乏味，但裡面運用了兒歌認讀，詞語、造句認讀。練習冊的題目也多樣豐富性，讓孩子改變了以往抄寫乏味的問題。變的更趣味性，所以在教學中家長要多輔導孩子在家閱讀。
幼小銜接的數學操作性強，題目變化性多，教材書和練習冊，都能很好的讓孩子鞏固學習。
蒙氏數學是今年開展的新課程，蒙氏數學是結合蒙台梭利教學改版。以積木式教學演變為紙張式教學。操作性強，趣味性強，**又吸引人，孩子都很喜歡操作練習。
擴充套件了孩子生活、認知、空間、時間等學習培養。
四、介紹幼兒園與小學的幼小銜接普遍存在的問題：
孩子在幼兒園裡以「遊戲」為主，進入小學後以「學習」為主（上午四節課，下午三節課）。孩子要突然由「動」轉「靜」，確實很難一下適應。主要的是學習上負擔，要認、讀漢語拼音，識字、背課文，學算術，有的孩子會感到沒興趣，負擔重。
a. 不能長時間的坐在座位上 。b. 寫字怕累，注意力不集中 。c. 自控能力差，不會整理書包 。d. 碰到以大欺小的事情，不知道如何保護自己。
結合教委精神，根據以上情況，我園對大大班幼兒的教育活動做了相應的調整：
1、為幼兒的學習態度的儲備。
孩子從幼兒園做遊戲為主變為入學後的學習為主，這是乙個很大的轉折。現在，我發現班上小朋友仍有很多小朋友要帶零食吃，而且還在上課吃；有些小朋友帶玩具在上課玩等。這些習慣必須從幼兒園改掉，應該徹底杜絕並改正的。
我們就針對幼兒園與小學教育的銜接問題做了大幅度的調整教育。孩子的作息時間有了一定的改動，教育活動也有了相應的改變。讓孩子們明白了小學生與幼兒園小朋友的區別。
同時，我們也希望家長們回家在這方面也多多加強教育。要鼓勵他們按時到校，遵守紀律，專心聽講，大膽發言，認真做作業，做個好孩子。陪著孩子一同整理書包，而不是幫其整理，要慢慢地引導他自己的事情自己幹，不丟三落四的好習慣。
在評價孩子學習成果時，要以期待的親切眼光鼓勵他們：「我相信你能改正粗心的毛病。」「我相信你今天肯定會有進步。
」家長朋友們，請您多乙份細心與耐心，你的孩子定會一天比一天好，定會非常出色！
2、為幼兒學習習慣的儲備。
學習習慣是完成各項學習任務的基本保證。要讓孩子入學後盡快養成良好的學習習慣。如學習用品要準備好，帶齊全；（舉例：
孩子經常橡皮鉛筆掉了，或者沒帶。要不然將自己的文具盒東丟西丟，成了每個小朋友的玩具。）認真做作業，按時交作業；保護視力，愛惜書籍簿本和學習用品的好習慣。
不需要家長的督促就能按時起床，按時入園，養成每日晨讀的好習慣。有部分孩子由於有中班寫字、算術鍛鍊的少。又加上克制能力弱，導致對上課興趣不濃，對課程枯燥。
（看**，孩子上課的興趣，相對對遊戲來勁。）
學會整理自己的學習工具，保持教室裡及個人衛生，回家要養成看書，自覺做完作業再出去玩的良好習慣等等，良好的習慣受益終身，我們作為教育者，作為家長都有責任著眼與孩子一生的發展。學校裡的各種學習習慣行為習慣交給我們老師來督促養成，而家裡的習慣就得靠各位家長的配合了。比如良好的課後閱讀習慣，自覺完成家庭作業的習慣，都需要家長給孩子營造乙個安靜的讀書氛圍。
家長督促您的孩子早睡早起，睡覺前家長可以給孩子講講故事，或者陪著孩子一起讀讀童話、成語、古詩、科學知識等，讓孩子養成乙個良好的閱讀習慣。久而久之，孩子會對閱讀產生濃厚的興趣，這不僅能豐富學生的語言，對學生以後的寫作大有幫助，就目前的識字也起到了推波助瀾的良效！為了使孩子能較好地適應環境的變化，首先，家長應該在入學前幾個月，有意識地多向孩子介紹一些小學裡的學習、生活情況。
包括學習哪些課程，每天上幾節課，作息制度，上下課應該注意些什麼，老師和同學們的相互關係等。使他對學習生活有一定的了解，並盼望自己做個小學生，從思想上作好入學的準備。(舉例：
我和孩子之間小學的對話。)為了使孩子逐步習慣學習生活，在家可以適當減少孩子活動、遊戲的時間。先讓孩子多玩些安靜的桌面遊戲，如搭難度較大的裝拆積木、看***、下跳棋、摺紙、畫畫、捏泥等。
特別是畫畫，可以培養孩子「坐得住」。通過繪畫，使孩子能熟練用筆，掌握正確的執筆姿勢，養成良好的書寫習慣。以後，再增加一些學習內容，適當減少遊戲時間。
例如，讓孩子每天練習寫自己的名字，學寫阿拉伯數學、中文數學以及簡單的詞彙，每天做幾道10以內的算術題和簡單應用題。這樣，從思想、時間、學習習慣上逐步過渡，孩子進入小學後，不會有學習負擔過重的反應。
學前班家長會上發言稿
今天,非常歡迎,也非常感謝各位家長能在週末抽出難得的休息時間,來參加學前班開班家長會。在這裡我們對家長們支援我們的工作再次表示感謝。幼兒園裡開辦學前班,在我們安康來講是非常少的,而我們開辦的這個班也是長興幼兒園的第一屆,我們園領導對此非常重視,對帶班老師人選進行了仔細的研究,最終商定由我們三位擔任本...
幼兒園學前班家長會發言稿
榆中縣水坡小學學前班家長會發言稿 各位家長 地點 五年級年級教室 參加人 五年級學生家長及任課教師 時間 2011年11月4日 各位家長 你們好！首先，看到各位家長能按時來參加我們這次家長會，我感受到了你們對我們工作的理解和支援.今天請大家來，是為了和大家切磋教育孩子的方法，同時也向各位家長朋友匯報...
20XX 20XX年度學前班家長會發言稿
20xx 20xx年度學前班家長會發言稿 2篇 尊敬的各位家長 上午好！又到了我們一學期一次的家長會。在此對大家的到來表示歡迎，及對我們工作的理解 支援表示衷心的感謝！今天的會議主要有三個內容 一.簡單總結半學期孩子在學校的表現 經過半學期的學習，每位孩子都在原有的水平上取得了一定的進步，具體表現在...