我自2023年工作以來一直擔任班主任兼語文教學工作。現擔任九年級（6）班班主任，九年級（6）班語文教學工作。農村初中的班主任，工作瑣細而繁重，學生大部分是住宿生，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無鉅細，點點滴滴，班主任都得操心。
一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅持比學生起得早，比學生睡得晚，每天工作一般是十乙個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表著學校，肩上扛著責任；對學生，我們代表著家長，雙手履行義務；我們不可能幹出驚天動地的業績，但我可以為教好學生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻。
一、換位思考——讓留守孩子在愛中得到滿足和教育
近幾年來，農村「留守兒童」現象越來越普遍，他們遠離父母、遠離親情，這對他們的健康成長造成了一定的影響。據調查，我班學生中有的家長外出打工，父母半月或乙個月才給家中打一次**，有的半年聯絡一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學上、有書讀就萬事大吉了。他們忽視與孩子的心理溝通與交流，導致子女對父母很陌生， 親情關係出現了障礙。
子女缺乏親情關愛後內心空虛，有的學生對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣洩煩惱， 走上極端。
這些孩子常常被遺忘在角落。對於這些孩子，我經常想到的是一位全國優秀班主任所說的兩句話：「假如我是孩子」和「假如是我的孩子」。
這種換位思考的情感體驗使我對學生少了苛求，多了寬容，少了埋怨，多了理解，少了指責，多了尊重，並努力創設著寬鬆和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養「赤誠、嚴格、活躍、奮進」的班集體。
初中年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時，還面臨著將要公升學等實際問題，隨著課時和知識複雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加複雜和重要。在這兩年裡，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是「包袱」。
另一方面，我有效地利用好每週一的主題班會課開展一些專題性的教育活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進了良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我所帶的班級在學校的每次文明班級評比中都名列前茅，所在班級宿舍每次總能被評為文明宿舍，沒有一次落空。
每次考試我們班都能取得較好的成績，總平均分總是位列前三。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。
三、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查
摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。
我曾寫過《農村初中促成學困生轉化的**》一文，獲得了陶研會**評比江蘇省二等獎。
四、做好和家長聯絡的工作。
做好德育工作，不能僅僅面向學生個體，他們的家長也是學生德育工作的重要紐帶。在與家長的溝通中，我一方面加強了老師和家長之間的聯絡，另一方面也宣傳了學校，讓家長了解了學校和學生的情況。同時我對學生在家的情況、學生的家庭情況也有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長的好評，在社會上影響很大。
五、做好安全教育工作。
安全工作例來都是學校各項工作中的乙個重點工作，它關係到學生的人身安全，關係到學校的聲譽。尤其是搬到新學校來以後，許多學生離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要，我經常提醒學生注意，不能有絲毫的放鬆。
六、積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好橋梁作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
總之，在這些年裡，我通過以上幾方面的努力，班級工作取得了較好成績，學生的整體素質在不斷的提高。這屆學生的初中生涯只剩下最後的幾個月，他們面臨著公升學等實際問題，我深知以後的擔子還很重，工作還將更複雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
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東明縣開發區中心小學張所紅 本人2002年參加工作，2005年開始擔任班主任，八年來，我真切地體會到了班級管理工作是一門育人科學，更是一門藝術。在工作實踐中，我不斷學習現代教育教學理論和班級管理知識，吸收別人的好的做法和經驗，運用到實際工作中，不斷嘗試，不斷改進，不斷總結提高，對工作認真負責 甘於奉...
申報優秀班主任事蹟材料
春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹 幼時便知這是讚美老師的詩句。當理想成真時，作為一位普通的鄉鎮教師，我以自己的努力踐行了就業時的承諾。今年我又因為領導的信任擔任九年級的班主任，成為全校唯一的一名女班主任，我深感身上的擔子艱鉅，時刻告誡自己要不但努力，注重用耐心和愛心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學...
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