二是發揮好親情感染作用。從理論上講，促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。安全生產的宣傳教育適應了職工群眾對安全生產的內在需求，從主觀上講職工是願意接受的。
要解決安全問題入心入腦的問題，還應注重情感投入，可採用親情教育法，時時提醒職工牢記親人的囑託；如為職工過生日，送警句，兄弟交心等方法，不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想；再就是開展安全共保活動，基層單位定期向職工家屬發出安全承諾書，號召家屬發揮好安全第二道防線作用，真誠邀請家屬參加到安全共保活動中來。
三是抓好人員安全培訓與教育。安全生產教育培訓應建立在「安全第一、預防為主、綜合治理」的基礎上，這樣才能對工人進行的安全生產知識技能培訓落到實處。職工的安全教育在施工企業中應該是一堂必修課，而且應該具有計畫性、長期性和系統性，安全教育由企業的人力資源部門納入職工統一教育、制定培訓計畫，由安全職能部門管理和組織實施，目的在於通過教育和培訓提高職工的安全意識，增強安全生產知識，有效地防止人的不安全行為，減少人為失誤。
安全教育培訓要適時、適地、內容合理方式多樣，形成制度，做到嚴肅、嚴格、嚴密、嚴謹講求實效。另外，企業在做好新職工崗前的安全生產教育培訓的同時，還必須把經常性的安全教育貫穿於施工現場安全管理的全過程中區，要充分利用農民工業餘學校這一載體，更好地服務於我們的職工。如今分包隊伍眾多，人員素質參差不齊；要根據接受教育的物件和不同特點，採取多層次、多渠道、多方法進行安全生產教育。
經常性安全教育反應安全教育的計畫性、系統性和長期性，有利於加強管理人員的安全理念，有利於提高全體職工的安全意識。更加具體地反映出安全生產不是一招一式、一朝一夕而是一項系統性長期性社會化公益性工程。施工現場的班前安全活動會就是經常性教育的乙個縮影，長期有效地班前活動更面向一線、貼近生活，具體地指出了職工在生產過程中應該怎樣做，注意那些不安全因素，怎樣消除那些不安全隱患從而保證安全生產，提高施工效率。
總之，安全工作只有起點，沒有終點，只有真正做到領導重視，措施落實、考核到位，嚴格獎懲兌現，不斷提高安全管理水平，才能確保安全生產。從而形成安全工作上下齊抓共管的良好局面，促進安全生產工作的穩步健康發展。
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