實驗01：熟悉mfc程式設計
實驗學時：3
實驗型別：（演示、操作、設計
實驗要求：（必修）
一、實驗目的
通過本實驗的學習，使學生熟悉visual c++ 6.0整合開發環境的使用，為今後程式程式設計和除錯奠定基礎；同時熟練c++基本語法、程式的基本結構和除錯一般程式的方法。
二、實驗內容
1、進入和退出microsoft visual studio 6.0整合開發環境。
2、選單、工具欄和整合開發環境的使用方法，在附錄的選單介紹中有，可以查閱msdn具體使用方法。
3、簡單程式設計
3、簡單程式設計
輸入乙個整數，判斷數的奇偶性後輸出結果。
【過程】：1、首先按要求建立自己的資料夾；2、進入vc環境，選擇file|new選單，彈出projects頁面選擇win32 console application工程型別，在project name 編輯框輸入工程名exp1_1，路徑選擇自己的資料夾，按ok按鈕；3、在隨後的application wizard 中選擇an empty project，按finish按鈕；4、選擇file|new選單，在new對話方塊的files頁面選擇c++ source file，輸入檔名exp1_1.cpp，選中add to project核取方塊，按ok按鈕，開啟了原始檔編輯視窗，輸入以下源**。
＃ include
void main()
【要求】：
● 仔細閱讀程式，掌握程式結構，找到程式的資料定義部分和操作部分，辨識各部分功能，注意輸入輸出語句的使用；
● 按照正確的步驟進入vc環境，在自己建立的工程中錄入上述源程式，注意書寫格式，養成良好的程式設計習慣；消除語法錯誤，編譯鏈結程式；
● 執行程式，輸入資料觀察結果，並進行測試；
【測試資料】：345 680 -34 -23.5（有意用非整數測試）
分別用上面各資料作為輸入資料，測試程式的執行，分析程式結果，並進行記錄。
編寫程式：要求輸入球的半徑，分別計算球的表面積、體積和質量，假設球的密度為7.8，輸出以上結果。
【要求】：注意輸入輸出形式，要求輸入前應有提示性輸出，如「please input the radius of the ball…」，注意變數名的定義，最好能望文生義，如：radius，volume，weight等。
整數相除取整，注意計算公式正確的資料型別。
【提示】：球表面積計算公式s＝，球體積計算公式。
編寫程式：要求實現輸入兩個整數，將它們交換後輸出。
【要求】：交換兩個整數，一般方法是用乙個中間變數，經過幾次賦值實現；如果不用中間變數，如何實現？用兩種方法實現本程式。
【提示】：採用按位異或，任一位與0異或保持不變，而與1異或翻轉（0變1；1變0）
三、實驗原理、方法和手段
總體思想：通過幾個簡單程式的設計，熟悉microsoft visual studio 6.0整合開發環境。
四、實驗組織執行要求
本實驗採用「以集中授課，學生自主訓練為主的開放模式組織教學」。
五、實驗條件
微型計算機；windows 作業系統；microsoft visual studio 6.0整合開發環境；microsoft visual studio 6.0整合開發環境的msdn。
六、實驗步驟
1、進入和退出visual c++ 6.0整合開發環境。
啟動並進入visual c++ 6.0整合開發環境有三種方法：
（1）在開始選單上，選擇程式，然後microsoft visual studio 6.0組，再選擇microsoft visual studio 6.0。
（2）在桌面上建立vc的某種工程的快捷方式，直接雙擊該圖示；
（3）如果已經建立了vc的某種工程，雙擊該工程的dsw（develop studio workshop）檔案圖示，也可以進入繼承開發環境，並開啟該工程。
（4）選擇file￤exit選單，退出整合開發環境。
2、選單、工具欄和整合開發環境的使用方法，在附錄的選單介紹中有，可以查閱msdn具體使用方法。
3、參見《程式設計基礎——c＋＋試驗指導與課程設計》第1.3 實驗步驟。
七、思考題
1、利用vc環境中的msdn，熟悉vc程式設計環境。
2、要求輸入三個不等的整數後按enter鍵，螢幕上由大到小輸出這三個整數。
八、實驗報告
(1) 預習實驗指導書《程式設計基礎——c＋＋試驗指導與課程設計》的實驗1；
(2) 做好實驗記錄；
(3) 按照實驗報告格式（附件1）要求填寫實驗內容，並提交實驗報告。
九、其它說明
遵守學生實驗室管理的相關規定及安全事項。
實驗02：流程控制語句
實驗學時：3
實驗型別：驗證、設計
實驗要求：必修
一、實驗目的
進一步熟悉程式設計環境，並通過本實驗的學習，使學生：
1、 熟悉條件語句、開關語句、迴圈語句的使用；
2、 掌握三種迴圈結構的區別和聯絡、如何轉換以及正確使用；
3、 掌握與迴圈語句相關的break和continue語句的使用；
4、 掌握常用演算法：列舉法、遞推法、迭代法。
二、實驗內容
1、輸入一門課程的成績，若高於90分，輸出「a grade」，若高於80而低於90，輸出「b grade」，若高於70而低於80，輸出「c grade」，若高於60而低於70，輸出「d grade」，否則，輸出「not passed」。用if-else巢狀和switch語句兩種方法實現。
【注意】：if-else巢狀使用時，注意else子句總是與其最近的if配對；對資料劃分區間時，注意關係和邏輯表示式的正確書寫。特別注意if-else與switch的區別與聯絡，switch特別適合某個整數或字元型表示式的值與一組常量匹配的情況。
2、輸入乙個數，判斷是否是3或7的倍數。
【提示】：可以分為四種情況輸出：（1）是3的倍數，但不是7的倍數；（2）不是3的倍數，是7的倍數；（3）是3的倍數，也是7的倍數；（4）既不是3的倍數，也不是7的倍數；
3、範例：輸入若干字元，統計其中數字字元，白字元和其他字元的個數，輸入eof結束。
【提示】：要統計若干字元，需要迴圈反覆輸入，讀入資料後用switch語句判斷字元的種類；要統計三種字元數，需定義三個用於計數的變數ndigit，nwhite，nother並首先置0；讀入字元用cin.get()函式，在這裡，用while迴圈比較合適，白字元指空格鍵，tab鍵和回車鍵。
eof表示end of file，其值為－1，從鍵盤輸入（ctrl+z）即可。
【程式】:
#include
void main()
cout<<」digits=」<<』\t』 }【思考題】：（1）如果要分別統計數字0-9各數字出現的次數，怎樣才能有效地實現？（2）如果要統計輸入的一段文字中出現的行數、單詞數和字元數，又如何有效實現？ （3）本例採用的是什麼演算法？ 4、約瑟夫（josephus）問題：n個人圍坐成一圈，從1開始順序編號；遊戲開始，從第乙個人開始由1到m迴圈報數，報到m的人退出圈外，問最後留下的那個人原來的序號。 【提示】本題首先要定義乙個陣列，其元素個數為n。n定義為常變數，以便定義陣列。陣列元素的值標識該人是否出局，1在圈內，0出局。 值為0的元素不參加報數，可用整數k做計數器，採用倒計數，記錄留下的人數。 【注意】：陣列是線性排列的，而人是圍成圈的。 5、用迭代法程式設計求，求平方根的公式為，要求前後兩次求出的x的差的絕對值小於10－7。 【提示】：迭代法的特點是數列的前後項之間存在固定的關係。要求目標值，須從乙個近似值出發，利用迭代公式反覆計算反覆比較，直到目標值符合要求。 本題中，迭代公式為：，我們取a/2為平方根的近似值，利用迭代公式計算，直到。在這裡， ，fabs為求絕對值的函式。 三、實驗原理、方法和手段 總體思想：物件導向程式設計的基礎是結構化程式設計，有必要複習流程控制語句的使用，及其構成程式的控制流程。 實驗一 j a基礎實驗 實驗二 j a物件導向特性試驗 j a中的類 物件和方法 實驗三類的繼承 多型 介面 訪問控制符與修飾符 實驗四 j a資源及其利用 實驗五 j a 語言的異常處理 實驗六輸入輸出流 實驗七圖形使用者介面設計 實驗八 j a applet及多執行緒試驗 附錄1 實驗報告格式 ... 目錄前言 3 第一章概述 4 1 1 課程設計目的 4 1 2 基本要求 4 1 3 考核方法和成績評定 5 1.3.1 考核方法 5 1.3.2 成績評定 5 第二章程式設計方法與常用演算法 6 2 1 程式設計與演算法 6 2.1.1 演算法 6 2.1.2 結構程式設計 7 2.1.3 物件導... 1.實驗目的 1 熟悉上機環境，了解編譯過程中常見的錯誤與解決辦法。2 學會編寫簡單的c 程式並會用debug除錯程式。3 觀察建構函式和析構函式的執行過程。4 掌握動態記憶體分配的兩個運算子的使用 5 掌握函式引數的三種傳遞方式。6 學習利用友元求解問題。2.實驗內容 1 定義乙個學生類，學生資訊...《物件導向程式設計》實驗指導書
物件導向程式設計C 課程設計指導書
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