1、教研組長應樹立全心全意為本組教師服務的思想和協助教師提高業務能力意識，有紮實的工作作風，認真細緻地做好本職工作。
2、教研組長學期初要根據學校工作計畫，針對各學科特點定出教研組工作計畫(教研計畫、課題研究計畫、教師培養計畫、理論學習計畫等)，經組員後實施，期末寫出工作總結。
3、積極有效地組織教師開展各種活動(教研、理論學習等)。根據學校科研計畫，組織本學科組的科研工作。根據教研組的教研主題，開展組內校本教研活動。
(組織教師學習教育教學理論，更新觀念，鑽研業務，提高教學能力。(組織理論學習))
3、帶領和指導制定學期教學進度計畫和教學研究計畫，指導開展相應的教學研究活動。
4、教研組長有權對學科任課教師在教學實踐活動中的各環節進行指導、檢查和監督。了解教師的業務水平和能力，參與學校對教師業務水平的評定工作。教研組長每學期聽課不少於20節，組織開展好教師的研究課和青年教師評優課活動。
5、協助教務處抓好教學常規的落實工作，及時向教務處匯報落實的情況。依據本組管理方案，對教師勞動紀律、各種活動、課題研究等進行量化考核，不斷提高管理質量和管理水平。(通過檢查備課、聽課、檢查學生作業與學生座談等形式，了解本組教師教學情況，包括教學進度、備課、上課、作業批改、課外輔導)，有責任向老師提出改進教學的意見和建議。
(教學質量管理))
6、做好上級、學校各種會議精神的傳達、落實工作。負責組織本學科各年級的期中、期末等考試工作。領導學科備課活動、教育活動。
7、組織好學科課外活動，組織學生參加學科競賽，根據學科的特點和具體情況，訂出導優輔差計畫，協助教務處安排好輔導教師的工作(以老帶新)。
8、提出本學科教師培訓具體建議和意見，協助教務處安排好學科的進修活動，特別關注新編教材的培訓工作。
9、帶領全組教師爭創各級「優秀教研組」。
二、幾點思考及要求
思考1:教研組的功能定位是什麼?
1、 發揮負責教學的功能。教研組是學科教學質量的第一責任人，要對本學科的教學負責。在課堂教學和質量監控方面，教研組要發揮指導、監督、管理的激勵的作用。
2、 發揮教學研究的功能。教研組要研究教學中存在的問題，要研究教學目標的制定和達成、教學過程的設計、教學內容的選擇、教學方法和技術的運用、學生的心理狀態和學習效果等，而不是簡單地「上傳下達」學校的教學通知和要求，統一教學進度，統一測驗時間和測驗範圍等。教研組要營造研究氛圍，使研究教學問題成為常態工作。
3、 發揮教師培訓的功能。「聚焦課堂，促進教師專業發展」是教師培訓的出發點和落腳點。教研組通過「備課、上課、聽課、評課」的形式，組織教研組成員共同參與、相互觀摩和集體反思，提高課堂教學效益，提公升教師教學水平和研究能力。
4、 發揮智慧型支援的功能。資訊社會、社會發展加速，知識更新加快，技術手段翻新，教材變動頻繁。教師的工作更需要和同伴的互助。
因此，要發揮智慧型庫的功能，從而使組內成員進行分享和互助。
思考2:教研組長應具備哪些素質?
1、具備一位優秀學科教師的素質;具備較強的組織溝通和協調的素質;具備較強的研究素質;具備教強的課程改革的素質;
2、教研組長需有明確的發展目標，即——教好一門課，搞好乙個課題，抓好乙個點，管好乙個組，帶好乙個面。
思考3:在組織教研活動時應關注什麼?
1、關注教師所面臨的教育教學問題。——關注本學科研究質量
2、關注發揮組織的群體作用和潛能。(教研活動的系列化、將目標轉化為具體的方案)
3、關注教研活動的規範性。——關注教研組備課組管理特色
4、關注本學科全體教師專業成長質量——關注本學科每乙個孩子的學習質量……
教研組長職責
教研組長在教導處的領導下，負責本教研組的活動，努力提高本年級 本學科的教學質量，具體職責如下 1 認真貫徹執行黨的教育方針，積極帶頭執行學校的各項規章制度，按教育規律辦學，遇事多與分管人員溝通 交流 匯報，同事之間多交流。2 根據工作要求，結合新基礎教育理念，根據學校發展規劃 工作計畫 條線工作計畫...
教研組長職責
教研組長在教務處的指導下，實行教研組長負責制，以提高教學質量為中心，組織本教研組教師開展教學 教研工作，並對本學科的教學質量負責。一 組織教師學習並貫徹教育方針和有關教育政策 學習教育理論和進行教學改革 引導教師按照教育規律進行教育教學工作。二 組織教師學習 德育大綱 和 課程標準 明確學科的教學任...
教研組長職責
1 教研組長是學校教學工作的骨幹，應按學校學期工作意見，在教務處領導下，管教管研，發揮學科組的核心作用，引領與組織本組教師開展教研活動。2 每學期制訂教研計畫，期末作好教研工作總結，計畫和總結交教務處。3 組織教師鑽研大綱，教材，讓教師明確大綱 教材的基本要求及邏輯體系 指導教師進行教改，探索符合學...