師德師風心得體會
董爭鋒學習了教師職業道德規範，使我深深的體會到乙個合格的教師，不僅應掌握一定的專業知識，懂得教育的規律，具有教學和教育的各種能力，還必須具有較高的職業道德修養，這樣才能在職業勞動中，不斷提高對教師道德的認識，規範自身的教師道德行為，以培養出崇高的思想情操和良好的道德品質，才能充分調動和發揮教師自身的積極性和創造性，在社會主義現代化建設中有所作為、有所前進，完成時代賦予教師的教書育人任務。
教育是培養人的事業，教師是培養人的專門勞動者，正像原蘇聯教育家贊利夫所說的那樣「教師是必不可少的，甚至幾乎是最重要的」。
熱愛學生強調的是教師對學生要給予熱情的關心和愛護，它是社會倫理道德在師生關係上的具體體現，它所表現出來的道德實質是人道主義這一重要的倫理精神。熱愛學生就要了解學生、循序漸進、誨人不倦，建立明主平等和諧的師生加朋友關係。教師應當把自己的一顆心交給學生，教師的心中應當有每個學生的歡樂和苦惱。
從事教育工作二愛我的學生。總結過去，我認為要熱愛學生，就應從以下方面去關愛：
一、尊重學生，不諷刺挖苦學生，不歧視學生，不體罰或變相體罰學生，對學生進行體罰或變相體罰，其後果不僅不能促進學生的轉化與上進，反而會挫傷孩子的進取心，導致學生內心的緊張、恥辱、對老師的憎恨、厭學等，養成懦弱無能，膽小自卑的性格，使學生心理上、精神上、人格上都受到嚴重的創傷。
二、關心學生。時刻想著學生，同情他們的痛苦或不幸，關心他們生活的冷暖和學習的進步，關心他們的各方面發展和做人的好壞。乙個教師如果不關心不愛護學生，則是缺乏責任感的表現。
當學生的身心和他們的人格尊嚴、合法權益受到踐踏和損害的時候，要挺身而出保護學生，當某個學生遇到困難或挫折時，要及時給予鼓勵，幫助他們解決實際問題，增強他們的信心和勇氣。我國當代的優秀教師，他們無一不具有關心學生，愛護學生的良好美德和思想境界。
三、平等公正的對待學生，與學生保持民主平等的師十多年來，我深愛著教育事業，更熱生關係。不能因身為教師而在學生面前盛氣凌人，或以不公平的態度對待學生。要認識教師和學生在人格和社會地位方面的平等性，處理問題一視同仁，不以出身貴賤而偏袒一部分同學。
在教學中，我對學生的感情具有一定的穩定性，力爭不喜怒無常，不讓由於學生的表現或其他因素影響自己的情緒，把自己寬廣的胸懷深厚穩定的情感，把對學生的熱愛，融化於循序漸進、誨人不倦的教育工作中，潛移默化的感染學生教育學生。
當然，我所說的熱愛學生，並不是反對在教育過程中教師對學生的過錯給予必要的批評甚至是必要的處分，批評或處分學生在教育中是必要的，但不能違背教育的人道性要求，不能離開熱愛學生這一出發點，把對學生的必要的批評和處分建立在熱愛學生的基礎上，體現對學生人格的尊重，體現出對他們的真誠和希望，使他們自己認識到過錯，並自覺地改正，受到深刻的教育。
老師對學生的關心，對學生的愛，蘊涵著對學生做人成才得渴望，蘊涵著對祖國興旺發達的渴望，蘊涵著對人類未來的美好嚮往。作為一名人類靈魂的工程師，既要有母親的慈愛，又要有父親的嚴厲，來澆灌培育祖國的花朵茁壯成長。
師德是教育工作者的春天
師德師風學習心得 向慧師德是一種職業道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特徵的直接體現。也是從培訓中我知道了開展師德師風活動的重要性。我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，...
教育工作者的含義
要當一名成功的教育工作者，首先要懂得做人，從眾多的教育家的言行中我們不難發現，做人貴在 求真 我的這種感受是在學習過程中積累的，一直以來，我就以教育家的成功經驗為借鑑，堅持以 認真負責 處世，以 嚴於律己，寬於待人 為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到 一 說到做到，從不失信 二 言傳身教，以...
教育工作者的含義
什麼是教育工作者？怎麼做一名成功的教育工作者？教育工作者的主體是教師。要當一名成功的教育工作者，首先要懂得做人，從眾多的教育家的言行中我們不難發現，做人貴在 求真 只有 真 才是美，只有 真 才會善。我的這種感受是在學習過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經驗為借鑑，堅持以 認真負責 處世，以...