作文評閱改進檢查專案清單

checklist for revising or marking an essay

一、批改原則：以鼓勵為主，突出優點、指出問題，看重對待作文的態度。

二、具體操作如下：

1）用紅筆標出作文中好的語句和思想（nice expressions and inspiring ideas）；

2）用第三種顏色的筆標出作文中句法、措詞等語言方面的錯誤，並給出修改意見（可繁可簡）；同時用文字指出文法，既篇章結構、邏輯銜接等方面的問題；

3）給作者對待作文的態度打分（叫「作文態度分」）：用a+/a（優）、b+/b（良）、c（一般）；a+相當於 (95)，a (90)，b+ (85)，b (80)，c (75)；

打分的標準：a) 有無抄襲（一段文字內或整篇文章中有3分之一以上的內容都基本上是照搬原文）；b) 低階的語言形式錯誤（如主謂一致、動詞的基本時體和拼寫等方面的錯誤）和標點符號使用方面的錯誤的多少；c) 字跡、頁面是否整潔等。（學生最後的平時成績主要依次而定。

）4）作文批改者要用鉛筆寫上自己的姓名和學號末尾三位數，供老師查驗；在把作文發還作者本人時，教師把批改者的姓名抹掉。老師對學生的批改要進行監控：教師將根據學生批改同學作文的表現和態度給作文批改者打乙個「作文批改態度分」（a+/a（優）、b+/b（良）、c（一般））。

5）學生就所批改的作文整體質量用鉛筆另打乙個參考分（a+/a（優）、b+/b（良）、c（一般）、d（差）），這個分不影響學生的平時成績，僅供教師在選擇課堂評析作文時參考；評分標準主要有三個方面：思想內容、語言、和篇章結構。記住：

對作文本身的專題質量評價要遵循「從整體到區域性，從篇章到句子」的原則。具體專案清單如下：

the whole passage

unity, coherence, well-developedness

introduction: theme

development: supporting paragraphs

conclusions

each paragraph

unity, coherence, well-developedness

topic sentence

supporting sentences

(concluding sentence)

sentences

grammar

word choices

spelling

punctuation

layout (the overall design of a page)

spacing and margins

typeface/handwriting

the arrangement and capitalization of titles

paging

6）最後批改者要給所改作文寫乙個評語。評語要避免空話，要具體且有針對性，涵蓋作者的寫作態度，作文的思想內容、語言、和篇章結構等方面的優/劣等。